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教学案例及分析――小学一年级下册写话训练初探
教学案例：《动物合唱音乐会》
一、激情导入 师：小朋友们，欢迎大家来到咱们的兴趣语文课堂。（鼓掌欢迎）在今天的课堂 中，我们要在玩中学，学中玩，高高兴兴地玩了之后，再把玩的内容和感受记录 在本子上就行了。好吗？ 二、出示课题，引导识字兴趣 师：那咱们今天玩什么呢？想知道吗？（想）那看老师写课题，看谁认识这几个 字。 （师板书课题，学生自己认读） 三：创设情景，尽情地玩 师：（板书完，学生认读完）对，大森林里要举办一次动物合唱音乐会，小动物 们都兴高采烈地跑去报名了，你们想去吗？那让咱们赶快组成动物合唱团吧！ 师：愿意组成小猫合唱团的孩子举手。 （生举手） 师：好，猫咪们，用你们美妙的叫声给大家打打招呼！ （小猫合唱团的孩子喵喵叫，做动作向大家打招呼） 师：小鸭子合唱团在哪里？ （生举手） 师：你们就是小鸭子合唱团了，也让大家听听你们美妙的叫声吧！ （小鸭子合唱团的孩子嘎嘎叫，做动作向大家打招呼） 师：小青蛙，小青蛙，叫一叫。（小青蛙合唱团的孩子做动作向大家打招呼） 师：你们就是小狗了，打打招呼。（小狗合唱团的孩子做动作向大家打招呼） 师：既然是合唱音乐会，咱们的叫声就得整齐、好听、有节奏，愿意跟老师学一 个简单的节奏吗？ 生：愿意。 师：看谁最聪明，谁先学会？伸出你的双手，先看老师拍: ×× × ×× × ×××× × 0 师：跟随老师一起来试一试。（学生一起练习拍） 师：真聪明，一学就会。现在把叫声配上节奏好吗？ （小猫 小鸭子 小青蛙 小狗分别配上节奏练习试唱） 师：我宣布：合唱音乐会现在开始。看我的手势，我指向哪一个合唱团，哪一个 合唱团就开始唱；指向下一个合唱团，下一个合唱团就接着唱。 （师指挥，学生唱） 师：下面加大难度，如果我两只手同时指向两个合唱团，两个合唱团就一起合唱， 只要叫声整齐、优美、动听，就有希望获得第一名。
出来！”太阳听见了，心想：这样没有礼貌，我偏不出来。狮子吼了九天九夜，喉咙喊哑了，太阳还是不出
来。
有个农民对国王说：“派大公鸡去试试吧。”大公鸡飞上树梢，有礼貌地叫道：“太阳公公，请出来吧！”
太阳听了小眯眯地出来了。
从此，每天清晨，太阳一听到公鸡叫，就出来啦。
［自我检测］
１、这个故事共有（ ）个自然段，故事的大意是（
我是春天的风，温暖轻柔。我抚摸着大地，大地变的青葱翠绿；我抚摸着天空，天空变的湛蓝湛蓝；我 抚摸着花儿，花儿变的红艳艳的；我抚摸着小草，小草长出了嫩芽；我抚摸小鸟，小鸟唱起了春天的歌……
我是春天的雨，清凉柔和。我有时滋润田地，禾苗发芽了，我有时滋润树苗，树苗长高了，我有时滋润 山坡，山坡变美了
我是春天的娃娃，在太阳的照耀下，在春风的抚摸下，在春雨的滋润下，我生根发芽，长出茂盛的叶子， 开出了美丽的花朵。把春天装扮的五彩缤纷，绚丽多姿。
小蜗牛说：“荷叶是我的床。”小蜗牛躺在荷叶上香喷喷地睡觉！（方
雪雯）
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阅读与写话智能强化训练（一年） 第 1 次 2004、01、14 姓名： 成绩： 二、考考你
我会叠（die）被子。 我会 我会 你还能用“我会赶什么”这样的形式写几句话吗？
三、写话训练 观察与思考 （1）这块小手帕什么形 状？四周怎样？什么颜色？ （2）小手帕上画着什么？ 它们在干什么？ （3）小手帕帮你干什么？ 你喜欢它吗？
色是-----。我的爱好是-----。我最喜欢吃的是----- ------和------。 我 最 喜 欢 的 人 是 ------，因 为 --------。我 的 理 想 是 ------------，因 为 -------6，读一读，连起来说一说。 第 2 周 句号问号感叹号
一 复习句号问号的写法
书空，或者多写几遍。
3，认识句号和问号 一句话说完用句号，问问题用问号，回答问题用句号。
随堂练习：加标点 这是什么 这是书 书上有什么 书上有知识 你学会了吗 我全学会了 4， 说 话 训 练 ：（ 感 悟 问 号 ） 和 爸 爸 妈 妈 互 相 问 一 问 你叫什么名字？今年几岁了？在哪个学校读书？你最喜欢的
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（师指挥，学生唱） 师：下面我们站起来，一边唱一边跳好吗？ （学生起立，一起做动作尽情唱起来，跳起来。） 四、宣布获奖名单： 师：下面我宣布：小猫合唱团获得第一名！（欢呼）其他三个合唱团获得并列第 一名！（尽情欢呼） 五、说 师：玩得高兴吗？想不想把今天的快乐带回家与你的妈妈、爸爸、还有小伙伴们 分享分享？ （师引导学生说清楚什么时间，谁在哪里干什么？怎么玩的？心情怎样？） 六、指导写作 让学生把刚才说的写下来。师相机指导写作格式、标点符号的打法等。 七、给我们的作文加一个题目。 生：动物合唱音乐会 生：一次有趣的游戏 生：„„ 师：把你喜欢的题目写在作文的前面。 八、生相互阅读，相互欣赏（全班交流）
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1、 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。 秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成
土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给 大家。

（1） 这一段话共有（ ）句话；
（2） 填空
思考
一块
手套
3、 夏天
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，
一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群 仙女在翩翩起舞。
1、 这段话共有（ ）句。 2、 用“ ”划出第 2、3 两句句子。
本堂课是我在一年级下册第一次尝试进行的写作训练课，目的是让孩子们在有趣 的游戏活动中学习基本的写作方法：1、写清楚时间，谁在哪里干什么？2、用上 有的„„有的„„有的„„还有的„„条理清楚地介绍游戏过程。3、简单写出 自己的感受。
本堂课力求最大限度地吸引他们对写作的兴趣，消除他们对学习写作这个新 事物的畏难情绪，让孩子们“忘记”自己正在作文，仿佛是自然而然的，仿佛是 自由自在的，仿佛是随意的，仿佛是不动脑筋的就做好了这件事，是把自己心中 的兴奋和快乐写出来，告诉别人。
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［请你阅读］
请太阳
很久很久以前，摩天山背后有十二个太阳。
有一天，十二个太阳一起跑了出来，大地被烤干了，人们躲进了山洞。国王派神箭手去射太阳。神箭手
一口气射下了十一个太阳，最后一个太阳吓得躲到山背后去了。
没有太阳，人们过着黑暗的日子。国王派凶狠的狮子去叫太阳出来。狮子冲着摩天山吼：“太阳老鬼，快
学生作品： 动物合唱音乐会
在今天的语文课堂上，张老师带领我们玩了一个《动物合唱音乐会》的游戏。 游戏开始了，有的同学当小猫：喵喵叫，有的同学当小狗：汪汪叫，有的同 学当小鸭子：嘎嘎叫，有的同学当小青蛙：呱呱叫。 大家一边唱一边跳，高兴得不得了！今天的语文课真是太有趣了！
教学反思及分析： 新《语文课程标准》指出：语文教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。
）。
２、国王为什么要派神箭手去射太阳？后来为什么又去请太阳呢？这是怎么回事？你能说给大家听吗？
３想一想：为什么狮子去叫太阳，太阳不肯出来，公鸡去请太阳，太阳就出来了？你从中明白了什么？
［读后实践］
同学们从上幼儿园起就听阿姨讲故事，步入学校的大门仍在听老师讲故事，你能根据阿姨、老师讲的故
事，自己也编一个故事吗？展开丰富的想象，把故事编得合理有趣些。（本文已被浏号和问号
一导入：认识标点，重点指导句号和问号的写法
二、新授： 1 句号的写法：圈一圈 容 易 出 现 的 问 题 有 ：句 号 写 成 了 黑 点 ，拿 出 手 和 老 师 一 起 在 空
中写一写。 2 问号的写法：小小的耳朵，穿耳洞 出现问题有，上半部分写成 7，下半部分写成黑点，可让孩子
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颜 色 什 么 ？ 你 的 爱 好 是 什 么 ？（ 家 长 可 根 据 实 际 情 况 增 加 ，最 喜 欢的人，最喜欢的运动，吃什么等等）
5，填空 我 叫 -------。今 年 -------。我 在 -------------- 读 书 。我 最 喜 欢 的 颜
（一）这是一首儿歌，一共有（ ）话。
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（二）填空： （1）人有两件宝是指（ ） 和（ ） 。 （2）做事情要用（ ） 又用（ ） 。这样才能（
）。
（三）词语搭配(连线题)：
认真地
劳动
辛勤地
双手
勤劳的
头脑
一双 一根 一只
手指 手表 小手
聪明的
我是一名小学生
这是你的本子吗
你长的真高啊
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练习 2 加标点并画出表示感叹的词语。 看，她长的多美啊
救命啊
啊 真可怕
祝你生日快乐
二、冒号和引号的用法渗透。
1 指导书写 注意：冒号的不要点成又黑又大的点；前引号先写点然后
向上方挑出，后引号为两个逗号，充分书空观察。
妈妈 这是什么 明明 这是书 妈妈 书上有什么 明明 书上有知识 妈妈 你学会了吗 明明 我全学会了 妈妈 你真聪明啊
写话练习（写前充分说）
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我 喜 欢 看 的 动 画 片 是 什 么 ，里 面 有 谁 和 谁 ，我 最 喜 欢 谁 ，为 什 么 ？ 有 一 天 — — — — — — — — 。（ 提 示 ： 他 们 发 生 了 一 件 什 么 有趣的事？简单说一句即可）
是春天的……（二一，马远）
a、一年有（ ）（ ）( ) ( ) 四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是(
) ；夏天的树上，叶片是(
) ；秋天的树叶颜色有( ) 和(
) ；冬天的树
下，满地是(
)。
c、大自然的邮票指(
)。
2、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。