必修三统计知识点一、抽样方法二、统计初步有关概念和公式：1、频数——落在各个小组的数据的个数叫~。

2、频率——每一个小组频数与数据的比值叫做这一组的~。

3、总体——所要考察对象的全体叫做~。

4、个体——每一个考察对象~。

5、样本——从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。

6、样本容量——样本中个体的数目叫做~。

7、众数——在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。

8、中位数——将一组数据按从小到大排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数。

9、总体分布——总体取值的概率分布规律通常称为~。

10、连续型总体——可以在实数区间取值的总体叫~。

11、累积频率——样本数据小于某一数值的频率，叫做~。

计算最大值与最小值的差决定组距与数据列法决定分点列表12、频率分布表表的行式横轴——实验结果纵轴频率条形图用高度表示各取值的频率适用于个体取不同值较少横轴——产品尺寸纵轴——频率/组距13、直方图用图形面积的大小表示在各个区间内取值的概率适用于个体在区间内取值横轴——产品尺寸累积频率分布图纵轴——累计频率反映一组数据的分布情况14、总体分布曲线——当样本容量无限增大、分组的组距无缩限小时、频率分布直方图就会无限趋近于一条光滑曲线,这条曲线叫总体密度曲线。

以这条曲线为图象的函数叫做总体的概率密度函数。

总体密度函数反映了总体分布，即反映总体在各个范围内取值的概率。

P（a<ξ<b）的值等于直线x=a，x=b 与曲线、x 轴围成的图形面积。

15、累积分布曲线——当样本容量无限增大、分组的组距无缩限小时，累积频率分布图就会无限趋近于一条光滑曲线，这条曲线叫累积分布曲线。

它反映了总体的累积分布规律，即曲线上任意一点P（a，b）纵坐标b，表示总体取小于 a 的值的概率。

1 (x -)2①正态总体的概率密度函数f（x）= e - ，∈R222（其中总体的平均数，总体的标准差，N（μ，σ2）—正态总体，有时记作N（μ，σ2）1）曲线在轴上方，并且关于直线x=对称：②正态曲线的性质2）曲线在x=μ时处于最高点，由这一点向左、右两边延伸时，曲线逐渐下降：3）曲线的对称轴位置由μ确定：直线的形状由σ确定，σ越大，曲线的形状越“矮胖”反过来曲线越“高瘦”③正态曲线在几个区间上的取值：区间取值概率（μ-σ,μ+σ）68.3%（μ-2σ,μ+2σ）95.44%（μ-3σ,μ+3σ）99.7% 16、质控图④小概率事件——通常指发生的概率小于5%的事件。

注意小概率事件几乎不可能发生是相对于“一次试验”来说的。

1）提出统计假设，例如统计假设的变量服从正态分布；⑤假设检验的基本思想2）确定一次试验中的取值a 是否落入范围（μ-3σ，μ+3σ）；3）作出判断：如果a∈(μ-3σ，μ+3σ)接受统计假设，如果a∉(μ-3σ,μ+3σ),由于是小概率事件,就拒绝统计假设。

横轴——时间纵轴——零件尺寸⑥控制图中心线——y=μ上界线——y=μ+3σ下界线——y=μ-3σ三、总体特征的估计1、特征数：总体平均数μ样本平均数xn总体方差 2样本方差 s 2 或 s *2总体标准差样本标准差 s 或 s *12、有关公式：样本平均数 ： x = （x 1+x 2 +．．+ｘｎ）样本方差： s 2 或 s *2 s 2= 11n [(x - x )2+(x + x )2+．．+(x - x )2]12 n样本标准差 ：s *2= [(x - x )2+(x + x )2+．．+(x - x )2n 11 2 n简单随机抽样1. 现从 80 件产品中随机抽出 20 件进行质量检验,下列说法正确的是（ ）A. 80 件产品是总体B. 20 件产品是样本C. 样本容量是 80D. 样本容量是 20 2.对于简单随机抽样，每个个体每次被抽到的机会都（ ） A. 相等 B. 不相等 C. 无法确定 D. 没关系 3. 下列抽样方法是简单随机抽样的是（ ）A. 在某年明信片销售活动中,规定每 100 万张为一个开奖组,通过随机抽取的方式确定号码的后四位是 2 709 的为三等奖B. 某车间包装一种产品,在自动包装传送带上,每隔 30 分钟抽一包产品,称其重量是否合格C. 某学校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取 2 人、14 人、4 人了解学校机构改革的意见D. 从 10 件产品选取 3 件进行质量检验4. (2010·抚顺高一检测)某学校为了解高一 800 名新入学同学的数学学习水平，从中随机抽取 100 名同学的中考数学成绩进行分析，在这个问题中，下列说法正确的是( ) A. 800 名同学是总体 B. 100 名同学是样本 C. 每名同学是个体 D. 样本容量是 1005. 为了了解某班学生会考的合格率，要从该班 60 名同学中抽取 20 人进行考查分析，则这次考查中的总体容量是，样本容量是.6. (2010·淮北高一质检)一个总体的 60 个个体编号为 00,01,…,59,现需从中抽取一容量为 8 的样本，请从随机数表的倒数第 5 行（下表为随机数表的最后 5 行）第 11 列开始，向右读取，直到取足样本，则抽取样本的号码是 .95 33 95 22 00 18 74 72 00 18 38 79 58 69 32 81 76 80 26 92 82 80 84 25 39 90 84 60 79 80 24 36 59 87 38 82 07 53 89 35 96 35 23 79 18 05 98 90 07 35 46 40 62 98 80 54 97 20 56 95 15 74 80 08 32 16 46 70 50 80 67 72 16 42 79 20 31 89 03 43 38 46 82 68 72 32 14 82 99 70 80 60 47 18 97 63 49 30 21 30 71 59 73 05 50 08 22 23 71 77 91 01 93 20 49 82 9659 26 94 66 39 67 98 607. 某总体容量为 M,其中带有标记的有 N 个,现用简单随机抽样方法从中抽出一个容量为 m的样本,则抽取的m 个个体中带有标记的个数估计为( )m MA. N·B. m·M NMC. N·D. Nm8.从60 件产品中抽取 10 件进行检查，写出抽取样本的过程.9.某车间工人已加工一种轴 100 件，为了了解这种轴的直径，要从中抽出 10 件在同一条件下测量（轴的直径要求为20 mm±0.5 mm），如何采用简单随机抽样法抽取上述样本？10.现有一批零件,其编号为600,601,…,999.利用原有的编号从中抽取一个容量为 10 的样本进行质量检查.若用随机数法,怎样设计方案?11.(创新题)第九届 Channel［V］全球华语榜中榜在上海举行颁奖典礼，邀请 20 名港台、内地艺人演出，其中从 30 名内地艺人中随机挑选 10 人，从 18 名香港艺人中随机挑选 6 人，从 10 名台湾艺人中随机挑选 4 人.试用抽签法确定选中的艺人，并确定他们的表演顺序.12. (2010·洛阳高一综测)上海某中学从 40 名学生中选 1 人作为上海男篮啦啦队的成员，采用下面两种选法:选法一将这 40 名学生从 1~40 进行编号，相应地制作 1~40 的40 个号签，把这 40 个号签放在一个暗箱中搅匀，最后随机地从中抽取 1 个号签，与这个号签编号一致的学生幸运入选；选法二将 39 个白球与 1 个红球（球除颜色外，其他完全相同）混合放在一个暗箱中搅匀，让 40 名学生逐一从中摸取一球，摸到红球的学生成为啦啦队成员.试问：这两种选法是否都是抽签法？为什么？这两种选法有何异同？答案1. D2.A3.D4. D5. 60 206. 18,00,38,58,32,26,25,397. A8.解析：第一步,将 60 件产品编号 01，02， (60)第二步,在随机数表中任取一数作为开始，如从第一行第一列 03 开始；第三步,从 03 开始向右读，依次选出 03，47，43，36，46，33，26，16，45，60 共 10 个对应编号的产品当作样本.9. 解析：100 件轴的直径为总体,将这 100 件轴编号00,01,02,…,99,利用随机数法来抽取.10.解析：第一步,在随机数表中任选一数字作为开始数字,任选一方向作为读数方向.比如, 选第 7 行第6 个数“7”,向右读;第二步,从“7”开始向右每次读取三位,凡在 600~999 中的数保留,否则跳过去不读,依次得753,724,688,770,721,763,676,630,785,916;第三步,以上号码对应的 10 个零件就是要抽取的对象.11.解析：第一步，先确定艺人：（1）将30 名内地艺人从 01 到30 编号,然后用相同的纸条做成 30 个号签，在每个号签上分别写上编号，然后放入一个小筒中搅匀，从中抽出 10个号签，则相应编号的艺人参加演出;（2）运用相同的办法分别从 18 名香港艺人中抽取 6 人，从 10 名台湾艺人中抽取 4 人.第二步，确定演出顺序:确定了演出人员后，再用相同的纸条做成 20 个号签，上面分别写上 1 到20 这20 个数字，代表演出顺序，让每个演员抽一张，各人抽到的号签上的数字就是这位演员的演出顺序，再汇总即可.12.解析：选法一满足抽签法的特征,是抽签法，选法二不是抽签法，因为抽签法要求所有的号签编号互不相同，而选法二中 39 个白球无法相互区分.这两种选法相同之处在于每名学生被选中的可能性都相等，均为1.40“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。