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我的老师教案

我的老师
教案背景:《我的老师》是辽海版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第四册第一单元《我眼中的你》第2主题《我眼中的老师》第一课《我的老师》。

《品德与生活》课程强调教学要与学生的生活紧密相连,以体验去感受生活,从而使学生从心灵深处真正理解、关爱老师,从行动上真正尊重老师。

教学课题:我的老师
教学分析:我在设计《我的老师》一课中根据教学需要,从创设一定的环境气氛和教学情境的入手,使学生在情绪上受到感染,情感上产生共鸣。

如一幅幅老师忘我工作的画面,一个个老师耐心教育的事件情景展示在学生面前,让他们深刻地体会到了老师为学生的付出,增进了学生对老师的敬佩与尊重之情。

根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。

教学目标:
1、初步了解老师一天的工作情况。

主动关心老师,为老师做力所能及的事。

2、热爱老师,尊敬老师。

教学准备:了解自己的任课老师一天的工作、生活情况
教学方法:合作探究
教学过程:(一)、激趣学习,激发情感。

多媒体出示学校里老师的照片,让他们来猜猜他是学校的哪位老师?你对他们的了解有多少?今天,老师和同学们共同走我们老师的生活与工作的世界里,去看看他们是怎么生活的?引出课题《我眼中的老师——我的老师》。

二、汇报交流
1.请学生谈自己在老师培养教育下成长的事例。

2.根据自己的所见所闻,说一说老师每天都在做什么?播放幻灯片:老师工作片段
3.教师现身说法,向学生介绍自己一天的工作生活情况。

三、调查访问
1、分组调查访问你的一位任课教师,了解一下他的工作生活情况。

填写在表格
四、感悟师情
1、回想一下日常生活的点滴小事,说一说老师是怎样爱我们的?
2、教师讲在汶川地震中老师为保护学生献出生命的事迹。

五、畅谈思想,升华情感。

1、播放一首歌曲“每当我走过老师的窗前”,随着悠扬的乐曲,问:你们应该怎样对待我们的老师?
2、为老师送上一份祝福。

板书设计:
我眼中的老师
——我的老师
备课、上课、研讨交流
辅导、做教具、家访
教学反思:
我在本节课前了解到,许多学生对老师是敬畏而不是敬爱,究其原因,是因为学生对老师不了解、不理解。

针对这一现状,我让学生回忆老师曾给予他们的帮助,让他们透过体验与观察了解老师教育我的事例。

通过了解贴近学生生活的真实事例和情感交流活动,学生懂得了自己的成长离不开老师的辛勤劳动,激发了学生爱师、尊师的强烈感情。

学生在课堂上发言踊跃,积极参与,交流热烈,成为了课堂学习的主人。

同时,在实施品德与社会课程时,我从学生的生活经验和感知作为教学的出发点,做到活用教材,努力建立起课程、教学与学生生活之间的通道。

并注意有效地利用课程资源,补充一些现实生活中“活”的教材,使教学内容更贴近学生的生活。

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