2018年中考语文作文真题汇编：材料作文2018年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷18. 阅读下面的材料，按要求作文。
子曰：“德不孤，必有邻。
”（《论语·里仁》）有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【范文】美德-----宽容“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”这句话深深地刻落在我的心中，使我终生受用。
有一次，理发师正在给周恩来总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一下，理发师的刀子立即把总理的脸给刮破了。
理发师十分紧张，不知所措。
但令他惊讶的是，周总理并没有怪他，反而和谐地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到周总理身上的美德——宽容。
这个学期，我们这一年级分了班。
在班上，每一张面孔都是陌生而开朗的。
刚开始，大家都互不认识，在一节课余时间的沟通中，我们便慢慢地了解，熟悉了。
话也越来越多了，感情也渐渐深厚了。
在宿舍的我们就更不用说了。
不幸的是，第一个星期，我们因为话太多了，而被扣分了，值日生在午睡记律给了个“差”给我们的宿舍。
看了这次的评分，我的心突然停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了个“差”，怎么办？刚开学不久就给石老师添麻烦了，害得老师被扣工资，怎么办？于是，在第二节课下课，我们几个犯错的一起商量，有人便提出去认错，我们都赞同，便到石老师跟前说：“老师，今天下午我们拿了个“差”，对不起，给您添麻烦了！”我们正等着石老师的处罚，此时令我感到意外的是，石老师只说了一句：“肯承认错误则把错改了一半，希望将你们的另一半错误改掉。
”我们高兴地说：“知道了，我们会的，给您添麻烦了。
”此时，我看见石老师身上闪着像周总理身上的美德--那就是宽容。
“君子贤而能容恶，知而能容黑，博而能容浅，粹而能容杂。
”【解析】这是一篇材料作文，旨在要求学生围绕“美德”“善行”进行写作，引导学生确立“立德为首”“乐于为善”的道德观和价值观。
可以从两个角度立意：（1）德、善的重要性和必要性。
如：品德是立身之本，是人际关系友好的重要保障。
（2）对“羞于为善”的道德异化的批判。
如：“以行善为羞”是美德的退化，我们需要助人为乐，讲求无私奉献。
可以拟题为：“为善必有邻”“与善为伴”等。
【点睛】材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。
而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。
而材料作文则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
重庆市2018年初中学业水暨高中招生考试语文试题（B卷）阅渎下到材料，自选角度。
自拟题目，写一篇文章。
大漠边上有一个小花园，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周围长满了骆驼刺。
玟瑰迟迟不开花，主人焦急地问：“你为什么还不开花呢？玫瑰答道：“你看周围，那些骆驼刺也没开花啊!”主人说：“可你不是骆驼刺。
”玫瑰说：“我是啊，因为我和它们一样有刺。
”主人只好又栽了我了一株玫瑰。
春天到了，新来的那株玫瑰，开出了娇艳的花朵。
原来的那株玫瑰十分震惊，终于明白自己本是一玫瑰。
不久后，它也鲜花满枝了。
要求：①内容具体，有真情实感；②歌诗歌外，文体不限；不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【范文】为了自己的梦想每个人都有梦想，我们也曾为自己的梦想付出过，但有的人努力了很久，很久，也未曾达到。
是什么原因导致了结果不同？我想应该是过程中付出的汗水不一样。
例如，你愿意为了你的梦想付出一生吗？很多人会回答，梦想不就是让自己的人生过得好一点吗，而现在要付出一生去换取顷刻间的顺利，太不值了。
但是，我们既然选择了目标，就应不顾风雨艰阻而去实现他。
正如这次考试，在考试之前，我们的目标最普通，梦想也最平凡，不就是考试有个好成绩，级部排名更往前一点儿吗！在复习中虽然累，自主必做虽然有些讨厌，但这些不也恰恰是我们成功的铺路石吗。
星期五时，发下来了语文、英语和数学成绩。
有的人欢欣鼓舞，有的人黯然失色，有的人欲哭无泪……这段复习时间，就像一条石子路，而我们就光着脚在上面行走，只有被石子弄的最疼，被风吹得最冷，被雨淋的最湿，这样我们摘得的果实才会更甜。
而那些不愿意经受灾难，只懂得坐享其成的人，永远也得不到果实，就算真的得到了，那也是又苦又涩而且难以下咽的果子，怎样与别人相比呢？许老师曾经说过，到了社会上，我们都会像一匹匹饿狼，而食物只有那么多，不可能每人都有份所以我们必须先打好基础，养好体力，这样才能吃饱。
就像老虎和兔子，不用比赛就能知道谁是王者。
而我们现在就像一只只幼崽，都在一条路上跑步，只有经历风雨才能成为老虎，而那些什么也不去体验，只在别人的保护下成长的人，一定是力气甚微的兔子。
昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔天空的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于接受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。
梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。
【解析】1.审题立意：所给材料是一则寓言，寓言中主要角色有两个--玫瑰、主人。
而“骆驼刺”和“新来的那株玫瑰”明显代表了外部的环境。
因此，从“玫瑰”的角度来定立意那就是：我们需要正确认识自己；我们需要发现自己的长处/潜力；我们要有自信，敢于追求梦想。
如果写这个点需要明白一点，在这则寓言中，作者想要表达的不是“因为它是玫瑰，所以它最后开满了鲜花，骆驼刺再怎么努力都还是骆驼刺”。
这不是个出身决定论的悲观宿命的故事，它积极向上，这个故事中的玫瑰和骆驼刺是在说：我们每个人都有自己刺的一面，也都有自己开花的一面，我们不要只看到自己刺的一面，要多让自己努力开出花来。
从“主人”的角度来定立意呢？那就是：老师要因材施教；家长要发现孩子的特长；管理者要善于使用员工；统治者要让人才发挥专长。
如果“骆驼刺”和“新来的那株玫瑰”，还可以立意为：我们要关注外部的环境对人的影响等。
2.文体选择：议论文或说理性散文均可。
3.思路点拨：以议论文为例。
创作本文时，可借鉴如下思路：第一段激发读者的阅读兴趣，并引出论题梦想或论点：为了自已的梦想努力。
文中先论述什么是梦想，接着论述梦想的力量，然后论述为了实现梦想需从哪些方面去努力。
文末总结全文，得出结论，向读者发出号召。
4.写作误区：材料作文最大的忌讳是题目中给出的材料出现在了作文当中。
材料是给考生打开思路用的，可以把材料作文理解为从材料中提炼出一个主旨，然后用另一种形式，另一个故事来表现这个主旨。
河南省2018年中考语文试卷20．任选一题作文。
（50分）（1）题目：最懂我的那个人要求：①除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面两则材料，然后作文。
①工于论人者，察己常疏。
（张栻）释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。
②君子以细行修身，不以细行取人。
（魏源）释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？情任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真是的人名、校名、地名。
【范文】宽以待人法国作家雨果曾说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
”可见宽容是人人都称颂且向往的品德。
古人云：“宽以待人，严于律己”。
不管是为人还是处事，都需要以一种宽容的态度去对待。
如果能容忍别人所难以容忍的，原谅别人所难以原谅的，不去计较太多，得饶人处且饶人，就会显得自己更有涵养、更知情理。
反之则显得无肚量、无涵养，不通情达理，从而显得好似无理。
那样，只会给自己徒增烦恼罢了。
宽容，可以是缓解矛盾的润滑剂。
蔺相如面对廉颇的不服气与羞辱，他尽量回避、退让，置国家大事与个人颜面之前，最终廉颇负荆请罪，化干戈为玉帛，成就了“将相和”的千古佳话。
面对廉颇的挑衅，蔺相如没有与之计较，而是尽量回避、容让。
没有恼羞成怒，升级矛盾，而是以一颗宽容的心，息事宁人。
若无蔺相如的以诚相待，回避退让，怎会有廉颇的负荆请罪、知错能改？若无蔺相如的息事宁人，宽容大度，怎会有他们二人的通力合作？怎会有赵国的兴旺发达？面对别人的嘲讽，如果我们能像蔺相如那样，多一份宽容，少一分埋怨，那最终的结果必定是令人皆大欢喜的。
如果计较太多，与别人针锋相对，那最终的结果一定不会尽如人意。
俗话说“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。
何尝不是这样呢？宽容是对别人的释怀，也即是对自已善待。
宽容是一种坚强，而不是软弱。
宽容，可以使濒临绝境的人看到希望。
12岁的哈提卜被以色列士兵误杀，哈提卜的父母面对这样的打击，他们没有怨恨那个士兵，而是以宽容的心态去面对。
他们把哈提卜的器官捐献给了需要器官的以色列人，帮助了许多濒临绝境的人，使他们再次感受到了生命的宝贵。
哈提卜的父母的宽容，无疑是令人感动的。
这是多么大的度量，多么伟大的选择。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
宽容，可以净化这个社会。
在美国的弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的校园枪击案。
凶手是一名曾接受过精神反方面治疗的韩籍青年。
凶手在残害了32条年轻的生命后也饮弹自尽。
但是，在悼念会上，凶手却和32名遇难者一样被列为悼念对象，并且在凶手的悼念碑旁还有人们放着的鲜花和纸条，人们用行动诠释了宽容。
人们的这些举动，使我们从这个恶性事件中，还看到了令人为之动容的一面。
如果在生活中，我们像这样多一些相互理解，多一些宽容，何愁没有美好和谐的社会。
在当今社会，能做到“宽以待人，严于律己”的人已是少之又少了，大多都是“宽以待己，严于律人”。
宽容了别人，你会得到别人的感激；耿耿于怀，会激化彼此的矛盾。
相比之下，宽容是一种风度，宽容更是一种智慧，是智者的做法。
让我们选择宽容，学会宽以待人，试着去做一个人生的智者。
【解析】以（二）为例。
这是一篇材料作文，旨在要求学生围绕材料的内容进行立意并写作，因此读懂材料是关键。
材料①释义为：巧于议论别人的人，很少省察自己。
强调了“省察自己”。
材料②释义为：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。
强调了要“严格要求自己，不苛求别人”。
因此学生可以从这两个角度立意：（1）注意自省（2）“严于律己”“宽以待人”。
然后调动自己积累的素材，围绕中心，展开论述即可。
【点睛】材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。