教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《采薇》教学设计
【教学目标】
1．梳理字词，能把诗歌翻译成现代文。

2．理清诗歌节奏。

3．细读诗歌，总结诗中士兵对戍守边防的态度。

4．总结比兴、重章叠句等手法的艺术效果。

【课时安排】1课时
【教学过程】
第1课时
一、新课导入
没到过节，尤其是过年的时候，中国人都有一种近乎疯狂的行动，那就是——回家。

确实，对于中国这样一个亲情观念比较浓厚的国家，家，任何时候都是我们魂牵梦萦的地方，回家从来都是一件最幸福的事情。

也正因为如此，那些漂泊在外，不能及时回家的人的愁苦之情也就分外惹人怜悯。

今天，就让我们学习一篇漂泊游子的思乡之诗。

二、结合课下注释，给生字正音，并齐诵全诗。

玁狁（xiǎn yǔn）不遑（huáng ）不来（lài ）孔疚（jiù）靡盬（mígǔ）喧嚣（xiāo ）寰宇（huán）神裔（yì）肴馔（yáo zhuàn）宅邸（dǐ）
逃遁（dùn ）象弭（mǐ）归聘（pìn ）四牡（mǔ）骙骙（kuí）腓（féi ）雨雪霏霏（yùfēi ）载渴载饥（zài ）整饬（chì）
三、文本探究
（一）研读第1—3节
1.学生结合注释翻译诗歌
2.前三节诗歌的内容大体相同，但也略有变化，请找出这些变化之处？
薇亦作．止岁亦暮止靡室靡家
薇亦柔．止心亦忧止忧心烈烈
薇亦刚．止岁亦阳止忧心孔咎
3.这是一种什么手法，有什么作用？
明确：这是重章叠句的手法。

作用有二：在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题；在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。

4.在理解的基础上，再次诵读第1—3节的内容。

（二）研读第4—5节
5.学生结合注释翻译诗歌。

6.第四五两节写战事时，对战争场面有一些细致入微的刻画，请找出来。

明确：四牡业业、四牡骙骙、四牡翼翼、象弥鱼服。

7.这是一种什么样的表现手法，有什么样的效果？
明确：这两章是对战争场面的描写。

写的是战车、战马、象弭、鱼服以及士兵的劳累奔波、饥渴难当，通过这些具体生动的细节描写来展现战争生活的图景。

而没有写战
场上的刀光剑影、厮打拼杀，但战争的残酷已可想见。

第2课时
（三）研读第6节
8.学生翻译第6节。

9.古代评论家方玉润在《诗经原始》中说：“此诗之妙，全在末章，真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀之有耶？”又说：“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神，绝世义情，知古常新。

”诗歌末节好在何处？
明确：一以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；二以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味；三“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感；四大雪交加，饥渴难当，情境实悲；五语调低沉，低回往复，气氛悲怆。

10.在理解的基础上，齐诵全诗。

四、深入探究
1.诗歌除了表达士兵思念家乡的情感之外，还体现出了那些情感？
明确：抵御外敌入侵、保家卫国的爱国之情、军中苦乐不均的怨恨之情等等。

由于归期一拖再拖，加之无法像家人传递问候，他非常思念家乡，内心痛苦之极；虽然极度思乡，但他在战争中丝毫不懈怠，可以看出他恪尽职守的爱国之情；不能忽略的是，在诗中的歌唱中还透露出对军中生活苦乐不均的怨恨之情。

“君子”之车“业业”“骙骙”，高大雄壮，可见喂养的好，不言而喻，他们的主人吃的也不会差，而士兵们却靠采集野菜勉强果腹；“君子”在车上，服饰鲜明，神气活现，而士兵们确整日跟在车后跋涉，满脸尘土，衣衫残破……对比中，暗暗透出讥讽之意。

而苦乐不均的现实更激起了他们的怀乡思归的情感。

2.写作技巧。

A.重章叠句。

对深化意境，强化感情起到了很重要的作用。

同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感。

B.比兴的手法。

引发形象，丰富内容，增强意蕴，产生形象鲜明，诗意盎然的效果。

C．对比衬托。

“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，以往昔之虚衬托眼前之实，以凯旋之了衬内心之悲，倍增其哀乐。

五、发散思维
1.由戍边战士的家园之思联想到游子思乡情结，继而体会奔波在外的父母对家人的牵挂。

2.感受现代中国军人热爱祖国和人民，保卫祖国和人民的坚定的感情立场。

六、作业。

1.背诵全诗。

2.完成《红对勾》练习。

七、参考译文。

采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。

说回家呀道回家，眼看一年又完啦。

有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。

没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。

采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。

说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。

满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。

防地调动难定下，书信托谁捎回家！
采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。

说回家呀道回家，转眼十月又到啦。

王室差事没个罢，想要休息没闲暇。

满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。

什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。

什么车儿高又大？高大战车将军乘。

驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。

边地怎敢图安居？一月要争几回胜！驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。

将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。

四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。

哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。

满心伤感满腔悲。

我的哀痛谁体会！。