教法、学法
1、创设情境 2、自主探究 3、朗读感悟
教学过程
（一）激发兴趣 ，导入新课 （二）初读识字，整体感悟 （三）细读课文，体会感悟 （四）齐读全文，总结归纳 （五）拓展延伸 （六）课堂检测 （七）指导写字 （七）布置作业 （八）板书设计
自由朗读课文，要求：
1、读准字音，遇到不认识的字圈出来， 可以查字典或者请教老师或同学。
• 2、学习通过对傣族人民欢迎周总理的场面和周总 理泼水的描写体会人物的内心活动，感受。
• 3、通过对“欢呼、笑容满面”等词语的理解和感 悟，体会人物心情，能正确、流利、有感情地朗读 课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福 和快乐。
• 1、针对目标1，通过指名读、自由读、男 女生读、齐读等多种形式的读，达到读准 字音、读通句子的目的，在读的基础上进 行书写指导达到会认会写。
• 2、针对目标2和目标3，在理解课文的基础 上让学生充分的读，自读，同桌读，指名 读，齐读，达到有感情的朗读。在读的基 础上，体会课文表达的感情。
重点：
了解周总理和傣族人民一起过泼水节 的情景，有感情地朗读课文。
难点：
体会周总理和傣族人民的深厚感情。
遵循儿童的识字规律，鼓励自 我，突破识字难关，图文结合， 加深对课文的理解。
2、标记自然段。
我会认
fèng huáng ēn qiāo jīn guà 凤 凰 恩敲 襟 褂
kā fēi cǎi duān zhàn shòu 咖啡踩 端 蘸 寿
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从 四面八方赶来了。为了欢迎周总理 ，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣 ，好像铺上了鲜红的地毯。一条条 龙船驶过江面，一串串花炮升上天 空。人们欢呼着：“周总理来了!”
活动所吸引。在教学这一课时，学生已经能说 一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体 验、感受，达到情感的共鸣。另外，学生掌握 了不少的识字方法，而且自学识字能力很强。 通过课前的预习，多数已经解决识字问题，只 个别学生个别字有障碍。这都是学习本课的有 利因素。
• 1、运用学过的识字方法，会主动认12个生字，能 认真、正确书写12个生字，结合上下文理解“四 面八方、难忘”等，感受词语背后的情感，并积累 词语。
周总理身穿对襟白 褂，咖啡色长裤，头上 包着一条水红色头巾， 笑容满面地来到人群中。 他接过一只象脚鼓，敲 着欢乐的头巾，踩着凤 凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
请画出描写周总理外貌 貌的句子。
我会说句子
＿＿＿一手＿＿＿ 一手＿＿＿。
一边 一边 ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿。
清ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的水，泼呀，洒呀！周总理
和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开 心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼 水节！
拓展延伸
你还知道哪些少数民族的节日？
我会写：
凤凰
课外作业： 1、把课文读给家长听，要读出自 己的感受。
2、背诵自己喜欢的部分。
难忘的泼水节
新密市实验小学 李晓鸽
《难忘的泼水节》是人教版二年级下册
第三组中的一篇课文。这一单元的主题围 绕爱祖国、爱家乡。这篇课文是一个充满 温情的感人故事。1961年的泼水节，是傣 族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那 是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆 了这个富有情趣的民族节日。
二年级学生具有好奇心，容易被新鲜的事物、