词语搭配及归类
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词语搭配及归类
【教学目标】
1、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语。

2、学习过程中发现规律、掌握方法、学会灵活运用。

【教学重难点】
重点：积累不同形式的词语。

难点：通过积累，熟练运用已经学过的词语，并且能使用恰当的词语来提高表达能力。

【知识点讲解】
知识点一：词语搭配及分类
1. 地＋动词
例：
（快活）地游泳（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱
（清晰）地展现（全神贯注）地看（顺利）地完成（耐心）地等待
伤心地（流泪）悄悄地（离开）兴奋地（叫喊）亲切地（握手）
2．的+名词
例：
（满天）的乌云? （清新）的空气? （厚厚）的书? （忠实）的向导?
（茂密）的枝叶（敬爱）的总理（鲜红）的地毯（古老）的故宫
慈祥的（母亲）流动的（空气）难忘的（事情）健康的（身体）
3.动词+名词
例：
（打开）窗户（挂在）天空? （寻找）宝藏
（辨别）方向
（脱掉）棉袄（穿过）山谷（长出）嫩芽（演奏）乐曲
（出产）水果（搭起）凉棚（摘下）葡萄（驶过）江面4.ABB式+名词
例：
红红的（太阳）蓝蓝的（天空）绿绿的（草地）
【随堂练习】
一、基础巩固
1、填入合适的修饰词：
（）的姑娘（）的小溪（）的琴声
（）的花丛（）地跳舞（）地拥抱
（）地等待（）地微笑仔细地（）
自信地（）深情地（）顺利地（）
茂密的（）流动的（）勤劳的（）
遥远的（）（）衣服白白的（）2、越多越好，给下了列填写上合适的修饰词。

（1）繁华的（）、（）、（）
（2）明亮的（）、（）、（）
（3）茂密的（）、（）、（）
（4）绚烂多彩的（）、（）、（）
（5）风光秀丽的（）、（）、（）
二、提高知能
1、词语手拉手。

晒灯笼堆雪景
挂马车打雪仗
坐太阳看风车
伸纤绳转雪人
拉脖子
2、照样子，填一填。

如：栽树苗
做____________; 讲____________; 喂____________; 养____________; 捕捉____________; 保护____________。

三、每日小诵
春夜喜雨
唐杜甫
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。