中考满分作文·最新汇总10篇一、作文写作1．在暗夜里，你会感谢那个为你提灯的人。

在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。

要求：回忆一件事，表现一个人，要渗透你对这个人的情感；不少于600字。

【答案】感谢那个为我提灯的人十四年前的那个万物复苏的春天。

伴随着一阵清脆的哭声，我来到了这个陌生的世界。

那时的我迷茫无知。

是你，一路上无怨无悔地为我提灯，让我看清了人生的方向。

是你，牵着我的小手，和我一起来到小学门口。

你用你那充满期待而又夹杂着些许担忧的目光目送着我，直到我的身影渐渐消失。

从此以后，你就关注着我学习中的点点滴滴。

不久，你就注意到我的作业本上的字像醉汉似的东倒西歪，并且错别字层出不穷。

你严肃地把我拉到书桌前，告诉我“字如其人”的道理。

你认真指导我练字，还告诉我有关汉字的知识。

纸上的那一个个字从张牙舞爪到整整齐齐，这中间不知凝聚了你多少的汗血。

感谢你，为我提灯，让我看到了中国汉字的魅力与学问。

小时候，用顽皮的野猴子来形容我真是恰如其分。

活蹦乱跳、唯恐天下不乱是我的特点，上房揭瓦、恶作剧是我的“特长”。

是你，把我带进了图书馆。

静谧的气氛、干净的环境、丰富多彩的书籍……这一切的一切，都使我迷上了这里。

在午后的阳光下，总有你的身影陪伴在我身旁，和我一起静静地看书。

在书海中畅游的我渐渐地变得文静乖巧。

感谢你，为我提灯，让我发现了阅读中蕴含的乐趣。

小时候，我对生活一窍不通，总是坐享其成。

是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何烹饪出一桌盛馔，教我如何把屋子收拾得窗明几净。

感谢你，为我提灯，帮我拨开了依赖的迷雾。

长大后，一个个问题接踵而至。

学习的压力、朋友的误解、遭遇的挫折……我变得多愁善感、不堪一击。

是你，愿意耐心地倾听我的诉说，帮我解开一个个心结。

那一句句发人深省的话语使我豁然开朗。

感谢你，为我提灯，帮我驱散烦恼的雾霾。

岁月匆匆，如今的我已从一个懵懂的孩子成长为一个知书达理的中学生，而时光却无情地在你的眼角上留下了痕迹。

在我成长的道路上，如果没有你为我提灯，我不知道会误入什么样的歧途，是你提灯指引我走上正确的道路。

【解析】【详解】试题分析：作文标题“感谢那个为我提灯的人”。

在人生的漫漫征程中，有喜，有怒，有哀，有乐。

在我们孤独无助的时候，总有一位提着灯的人为我们照亮前方迷茫的路。

伴着我们向成功之路走去。

那位提灯之人就是我们要写的人物。

关键词“感谢”是写作的主旨，“提灯的人”中的“灯”不是现实中的“灯”，而是一个比喻，“路”也不是现实中的“路”，而是指人生之路。

可以感谢现实中的某个人物。

可以感谢历史上的某个人物。

作文敢于说真话、抒真情，一定程度上展示了自己身边的事情。

扣住“提灯的人”写“感谢”，写出真情实感和自己的切身体验，同时，展示了丰富多彩的生活真实场景。

点睛：命题作文的审题立意。

1、抓关键词，找准题眼法。

题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。

扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

2、挖掘题蕴法。

词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。

3、填补标题法，添加语素法。

有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。

4、虚题实做法，化大为小法。

有些作文题，由于概念抽象，难以把握。

对这类题目，可以化大为小、化虚为实。

2．阅读下面的文字，根据要求作文。

阳光给人光明，照亮前行的路；阳光给人温暖，呵护受伤的心灵；阳光给人力量，给人前进的动力。

阳光的味道是温馨的，阳光的味道是醇厚的，人生路上总有那么一缕照射心间的阳光，让人难以忘怀。

请联系自己的生活经历和感悟,以“我闻到了阳光的味道”为题,写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。

【答案】我闻到了阳光的味道什么才是把我闻到了阳光的味道心碾成粉末般的痛？是被朋友排斥吗？还是被亲人抛弃？都不是。

是当你的朋友或亲人用卑鄙的手段将你打败，甚至攻破你最后一道防线，使你崩溃。

然后，还要隔三岔五的来讥讽你。

字字句句侵蚀你的血肉，撩动你的神经，冰冻你的血液。

不仅如此，同来的还有一直就欺负你的人。

我斗胆试问一句：你若遇到这样的事，你又如何？如果一颗洋溢着爱的心瞬间就被抽空了，接下来，会发生什么？这样一颗破碎的心，又怎能拼回昔日美好的记忆？当奢侈已成缺陷，何尝不归咎于一个“痛”字。

痛定思痛不过是一种安慰，一种借口。

侧面来看，不过是杞人忧天，这又算得了什么？我敢说，有多少人作到了。

又有多少人，受得了诱惑的动摇。

世上的人数不胜数，细数也不过是沧海一粒。

我奉劝你，千万不要动摇。

无论作什么事，都要对得起自己，要承受得起一个“痛”字。

痛，会痛，起初也只能怪你自己。

为何要过多付出或享受，既让自己痛，又害他人痛。

也许这可以当成是一种锻炼，能换来一场刻骨铭心的教训才值。

如果放下了痛，每天可以很洒脱，不受束缚，不拘小节。

时常都是有说有笑。

可是，又有多少人能够真正放的下？多数人只是碍于面子或出于敷衍才决定草草了事。

然而，在多少个夜晚又有多少人在深叹悲哀啊！一阵阵心酸早已攻破白日强撑的笑脸，满脸的委屈和苦楚都写在拉脸上，跌荡在行行热泪中，打湿了枕巾，打湿了被褥，打湿了伤痕累累的心。

痛和不痛看似消存在一念之间，看来，在做出决定之前，不知埋藏了多少忧伤、泪水，让自己再痛一次，在回忆中挣扎，踌躇。

痛定思痛之后，方可恍然大悟，但这绝对富有局限性。

亲情会痛，友情会痛，爱情也会痛。

痛过了也许会失去一些，甚至忘掉一些，这样又何尝不好呢？人就应该经历痛，痛了才能学到教训，让人越搓越勇，才能成为生活强人。

我终于明白，为什么作者、诗人能活给我们世人创造出这么多可供阅读的作品来，他们无非经历了这种风风雨雨，发自内心的肺腑之音，所企盼的就是找到共鸣之人。

或者是细心观察、领悟、感受所得来的成果。

我想：这些人成功的原因一定是没有缺少过痛的磨练。

不禁抬起头望见一轮明月，银色的月光洒满整个大地，仿佛弹指间都能雀跃出光芒来。

它为了世界奉献自己，这是何等的高尚啊？他笑着看了每一个人静静的睡去。

等到时机成熟，它仅是轻轻的笑一笑，在闭上眼，接着便消失了，没有一丝抱怨。

生活本是起起落落，又何必过于执着的放不下呢？只要你下定决心就没有放不下的。

等到你转过身来，才发现今日的月色格外迷人，过去的种种只能在脑海中被定格——因为我闻到了阳光的味道。

【解析】【详解】试题分析：本题考查学生写作能力，审题上只要把握“阳光”一词的比喻义，题目提示语中表述的非常明确。

选材的范围较为广泛，可以写亲情的阳光、友情的阳光、师恩的温暖、社会的关爱、陌生人的支持……内容上一定要有自己的经历，强化细节刻画。

调动多种描写手法，写出自己的真实感受和体验。

点睛：写记叙性的作文，首先要考虑文章的立意，立意不高或没有新意，是很难拿到好的分数的；有了立意后，要选择能表现立意的材料；然后思考如何结构文章，注意内容上起、承、转、合，最好要写出“波澜”。

当然语言表达要流畅，衔接要连贯。

写记叙文适当加入两句议论抒情性语句，让其在文章中起到“画龙点睛”的作用，能让读者更清楚明了你的写作目的。

3．作文。

在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”，虽没有太阳般灿烂的光辉，却能在你前进的黑夜中给你希望与慰藉。

父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢笑，有多少的感动与收获，这些点点滴滴，犹如夜空中的流星，虽是短暂，却又是永恒。

请以“那颗带我前行的星”为题作文。

要求：①选材新颖，内容具体。

②主题深刻，有真情实感。

③运用记叙、描写、议论等多种表达方式。

④诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。

【答案】参考例文那颗带我前行的星在我成长的过程中有那么一颗星，一直带我前行。

那颗星，就是我奶奶。

在夏日璀璨的星空下，我悠闲地躺在摇椅上数星星，听奶奶讲牛郎织女的故事。

奶奶有讲不完的故事，古今中外的都有，给我印象最深的是安徒生的童话，奶奶总是用那轻松活泼的语调娓娓道来。

《丑小鸭》告诉我要执着追求梦想；《皇帝的新装》告诉我要保持一颗诚实的童心；《卖火柴的小女孩》告诉我要热心帮助困苦的人。

奶奶的故事总是让我身临其境，让我明白为人处世的道理。

由于父母要干活，接送我上学的事就落到奶奶身上。

一辆破旧的单车，奶奶和我，这一道风景整整持续了六年。

随着年岁的增加，奶奶稳健有力的双脚显得力不从心，奶奶呼呼的喘气声和自行车发出的“咔咔咔”声，现在想起来都让我心酸。

奶奶有一块地，她就是那块地里转个不停的陀螺。

我喜欢跟着奶奶转，因为那里有许多小精灵。

奶奶见我喜欢蝴蝶，竟说要捉一只给我。

奶奶在那狭窄的田埂上跟着蝴蝶转，笨拙的身躯向那煽动着翅膀的蝴蝶一步一步地靠近，眼里闪着孩童般的期待，突然双掌猛一合，抓着了。

奶奶在我眼前张开双掌让我分享她的胜利，可就在这时蝴蝶从奶奶的指缝中逃脱，奶奶惊叫着、拍打着、像个孩子似地穷追不舍，妄图抓住它。

看到这情形，我心中莫名地感动，感动于奶奶为我喜欢的东西忙得不亦乐乎。

上了初中，功课多了，作业也多了，夜晚，我在灯下奋笔疾书，心中难免孤寂。

这时奶奶来了，手里捧着一盒针线，她总是漫不经心地说：“人老了，不用睡那么多觉了，我补补衣服，不影响你学习吧？”我心中明白，奶奶是找借口来陪读的。

每每望见奶奶佝偻的背影与吃力地穿针引线时，我总是很伤感，但同时学习的动力也日益地强大，今天我能取得一点点的进步，源于奶奶一声声的告知，一天天的陪伴，一次次的指引……奶奶，你是带我前行的星！璀璨星空中最亮的那颗！有你的指引，我会勇往直前，永不停息。

【解析】【详解】根据引导语理解，“星”有“向导”“指引”之意，可是某个人或某种思想情感，用叙述的方法来写自己在“他”（它）的指引来如何改变自己，如何进步的。

材料的选择，引导语中已经作了很好的提示。

根据提示，也可以写多个“星”，从“父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼”选出几个来写（多点写作），组织好材料，生动地叙述有关的事例，注意段落间的过度，最后再总的表达自己对这些“星”的情感，表达自己的感受，赞美“星”。

4．根据要求作文。

人生,就是不断地前行。

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,这是以自信的姿态前行;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是以奉献的姿态前行;“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这是以阅读的姿态前行;“海内存知己,天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行……请以“以的姿态前行”为题,写一篇文章。