人数
学生水平 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构
1. 试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响
(1) 理论模型（暂省略） (2) 结论
在一份试卷中，如果某一难度档次试题的分数 越多，就越能把与这一档次水平相当的学生的考 分拉开。对这一档次水平的学生来说具有较高的 区分度。
终结性考试的
试卷命题
（一）对一份小学语 文试卷分析的启示
一、对一份小学语文试卷的分析
1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点
链
2.相关《课程标准》的要求
●小学语文课程标准
链1
●一、二年级语文课程目标 链2
●一、二年级语文课程目标中可笔试的内容 链3
●一、二年级语文笔试的评价要点 链4
一、对一份小学语文试卷的分析
一、试卷要有合理的内容结构
1. 制订评价目标
例：小学一、 二年级语文试卷 的评价要点
评价目标 背诵优秀诗文50篇（段） 掌握常用偏旁部首 按笔顺写字 书写规范、端正、整洁
会写声母、韵母和音节，熟 记《汉语拼音字母表》
借助汉语拼音认读汉字 借助读物中的图画阅读 了解课文中词句的意思 会用四种标点符号
1.声母、韵母、音节 2.标声调符号 3.根据部首写字 4.二字合为一字 5.选词填空 6.组词 7.选词连线
分数
12 10 9 7 8 7 8
借助读物中的图画阅读
8.找反义词
6
了解课文中词句的意思
5、6、7、 8、9
37
9.连词组成一句话
10.找字成诗（背诗）
9 4
会用四种标点符号
11.阅读理解
8
97年物理高考试卷的难度分布
30
27
25
20
17
15 12 10
14 10 11 11
5
13 78
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
98年物理高考试卷的难度分布
70
62
60
50
40
30
20 12
试卷内容分析发现的问题：
◆试卷重视考查知识，重视 运用传统题型。但忽视 了对某些素质的考查
◆“ 阅 读 理 解 ” 是 传 统 考 试 题。但超出课标要求。
◆应该在考查学生的基本素质 方面进行命题研究，引导 教学从提高学生素质的方 向发展。
△笔顺的考查
△“书写规范、端正、整洁” 的考查
△借助汉语拼音读汉字、借助 图画阅读的考查
背诵优秀诗文50篇（段） 10
4
掌握常用偏旁部首
3、4
16
按笔顺写字
书写规范、端正、整洁
会写声母、韵母和音节，熟 记《汉语拼音字母表》
1、2
22
借助汉语拼音认读汉字
借助读物中的图画阅读 了解课文中词句的意思 会用四种标点符号
5、6、7、 8、9
38
写话：事物、认识、感想 12
12
●覆盖了5 项主要内容
△四种标点符号的考查
一、对一份小学语文试卷的分析
二、对试卷分析启示
1.试卷命题需要制订合理的评价目标。
（凭经验和习惯命题靠不住，例如阅读理解）
2.试卷命题需要对试题的考查内容进行规划。
（避免评价目标的缺失和重复）
3.应把学习素质的考查列入试卷内容的规划。
（探讨“学习素质考查题”的命题技巧——笔顺、书写端正和整洁）
一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构
1. 试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响 2. 设计试卷难度结构的两种考虑
(1)以甄别选拔为主要目的（高考、中考）
要求在某区分点上要有较高的区分度
95年物理高考试卷的难度分布
分
数 45
40
40
35
30
26
25
20
15 12 10 10
9
12
写话：事物、认识、感想
具体要点
…… …… …… …… …… …… …… …… …… ……
一、试卷要有合理的内容结构
1. 制订评价目标 2. 对试卷内容结构进行规划
——内容规划表
例：高中物理1模块学业考试内容结构规划表 链
一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构
1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响
20
40
60
左图的结构将会对右图产生什么影响？
80
100
卷面总分
一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构
1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响
(1)理论模型 （下图是分析方法，具体分析暂省略）
人数
分数 分数
100
90
80 70
60
50
40
30
20
10
试题难度
0 0 .1 .2 .3 .4 .5 .6 .7 .8 .9 1.0
试卷难度结构图
分数
（北京海淀区新课程物理中考）
各个分数的人数分布
人数
（北京海淀区新课程物理中考）
35 30
30
25
20
18
15
14 10 11
10
7
8
5
2
0
0
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
试题难度
600 500 400 300 200 100
0 0
1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点 2.相关《课程标准》的要求 3.试卷对课程目标覆盖情况的分析
评价要点
试卷的体现 题号 分数
背诵优秀诗文50篇（段） 10
4
掌握常用偏旁部首
3、4
16
按笔顺写字
书写规范、端正、整洁
会写声母、韵母和音节，熟 记《汉语拼音字母表》
1、2
24
借助汉语拼音认读汉字
试题内容
4.以上只考虑了“内容结构”，试卷规划还有其它结构。
（“难度结构”、“题型结构”也是必须需要考虑的）
5.除了“试卷”的结构外，“试题”的评价是另一重要方 面。（每个题目的考查结果是否有效？）
（二）如何编制一份试卷？
试卷命题
试卷结构
内容结构 难度结构 题型结构
试题设计
试题的内容（考查的有效性） 试题的难度（难度因素）
8
13 11
9
5
0
难
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 度
重点 111
本科 107
省专 106
地专 105
96年物理高考试卷的难度分布
35 30
30
25
23
20
17
18 16
15 12 10
10 11
5
9 4
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
写话：事物、认识、感想 12
12 12.会说回道（冬天） 12
总计：92 分ຫໍສະໝຸດ ●覆盖了5 项主要内容●第11题找不到评价要点 链
一、对一份小学语文试卷的分析
1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点 2.相关《课程标准》的要求 3.试卷对课程目标覆盖情况的分析 4.对试卷内容分析的结论
评价内容要点
试卷的体现 题号 分数