3
关于制订2013级环境艺术设计专业人才培养规格要求
人才培养规格要求（知识、能力及素养结构分解表）一一（环境艺术设计专
业：室内设计与新农村规划设计两个方向）（一）知识结构与要求
序号知识结构
文化基础
知识
专业基础
知识
专业技术
知识
知识要求
具备正确认识大学生活;
具备良好的思想品德，遵纪守法，了解
我国国情及国策；拥护党的基本路线，理
解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代
表”重要思想和科学发展观；
具有必备的安全意识和体育知识；
掌握英语听、说、读、写等综合知
识；
掌握基本的应用文写作和计算机基础知
识；
熟悉基本礼仪的相关知识；
了解物体的本质及构成关系、打破传统
重新创意的基础知识；
掌握计算机辅助和手绘表达设计的基础
知识；
了解以人为本和掌握准确制图的专业基
础知识；
学习常用建造材料的预决算和基本的性
能与应用的基础知识；
学习陈列配饰的细节及色彩搭配的基础
知识；
掌握创意家具的设计与制作及壁挂的装
饰空间的知识；
掌握模型制作的形态，空间，质，微妙
变化的基础知识; __________________
根据室内空间进行规划布局的基本技
能；
根据公共空间的社会性准确定位不同空
间设计的基本技能；
分析居住者的需求，在满足功能的同时
再进行美的创造的基本技能；熟悉建筑发
展历史过程及价值，追求改造的完美，发
现建筑之美;
相应课程或教学环节•
入学教育、大学生职业生
涯规划及就业指导、军事
理论、军训、公益劳动、
思想道德修养与法律、毛
泽东思想和中国特色社会
主义理论、高职英语、形
势与政策、大学体育、安
全教育、计算机应用、商
务礼仪、应用文写作
设计素描、平面色彩构
成、素描风景、色彩风
景、立体构成、装饰色彩
写生、手绘效果图、
Photoshop、3dsmax、
AutoCAD测绘与制图、人
体工程学、施工工艺与预
决算、陈列配饰设计、壁
挂设计与制作、家具设计
与制作、模型制作
室内空间规划设计、公
共空间设计、居住空间
设计、建筑外观改造、植
物学、生态与环境保护、
城镇区域规划与设计、
环境景观设计、园林景
观规划设计、城镇道路
交通规划设计、园
参与植物培植，运用植物的特性进 行搭配；认识人与生态环境的关系及 全球环境变化的现状，掌握保护环境 的方法与意义；
了解城镇化进程及区域经济状况，再 进行城镇区域分析、规划与设计的基 本技能；
了解景观在环境中的作用及意义， 掌握环境景观构成的要素的基本技 能；运用植物学知识，进行园林景观 的分析、整合、
布局的基本技能；
应用CAD 进行游憩公园的系统规划 及应用计算机辅助滨水景观具体的设 计的基本技能。
进行实地考察，参与 主体性比较强的度假村总体规划与详 细设计，
运用直观、立体的 Sketchup 建模， 结合毕业设计，进行整套方案的设计 的基本技能。
使学生在顶岗实习期间能尽快地胜任 本岗位工作。
_____________________________ 掌握一定的摄影技巧的知识;
参与社会实践时需要的一些基本的 礼仪的知识；
熟悉环境艺术设计的发展历史、现 状及发展趋势的知识。
进行方案汇报时必要的演讲技巧知 识； 具备良好的心理健康知识。
口头表 达能力、文
字表达能力、数字表达 能力，图示表达能力完善社会交往 能力
专业拓展 知识
林游憩系统规划、滨水 景观设计、度假村规划 与设计、设计考察、
Sketchup 方案软件、毕 业设计、顶岗实习。
设计史概论、社交与礼
仪、演讲与口才*、设计 考察、风景写生、摄影 艺
术、大学生心理健康 教育*
用文写作、计算机应 用基础、大学体育、 大学英语、商务礼仪 等。
具有基本英语表达的能力；
具有社会实践必要的相关礼仪的能力 具有较强的设计表达能力及识读与绘制图 纸的能力； 具有对室内装饰配件的设计与制作的能 力; 具有对室内不同空间整体分析与设计的能 力; 具有对建筑外观设计与改造的能力； 具有对园林植物进行合理配置的能力； 具有对大尺度景观策划与布局的能力 具有对场地环境具体问题详细分析与设计 的能力。
具有对城镇道路分段设计与交通组织规划 的能力
具有对不同场地的景观进行主题分类设计
具有社会实训，与时俱进，适应潮流的能 力 具有以史为鉴，以史为镜的能力；
依照我国规划、设计规范，具有正确把握 我国设计行业的能力；
熟练地掌握施工技术，学习材料预决算及 材料的选择与构造工艺的基本设计能力。
（三）素质结构与要求
专业核心 能力 专业拓展
能力 手绘效图、Sketchup 方
案软件、 P hotosh op
、 3dsmax 、AutoCAD 、 测绘与制图、人体工 程学、施工工艺与预 决算、陈列配饰设 计、壁
挂设计与制 作、家具设计与制 作、室内空间规
划设 计、公共空间设
计、 居住空间设计、建筑 外观改造、植物学、
城镇区域规划与设 计、环境景观设计、 园林景
观规划设计、 城镇道路交通规划设 计、园林游
憩系统规 划、滨水景观设计、 度假村规划与设计、 设计考察、毕业设
计、顶岗实习、
设计史概论、园林设 计规范、土木工程概 论、设计考察、施工 与预决算、
身心素养法，保持高度的法律意识，严以律己，勤奋学习
的好习惯。
要有顽强的意志、吃苦耐劳、勇于创
新的精神，保持心理健康，做到自省、自励，团
结协作的素养
具有较好的身体素质和健康的心理素质及一定
的生理卫生知识，养成良好的卫生习惯；加强心
性修养，提高心理的调试能力，面对挫折要心胸
开阔、目光远大，保持积极乐观的情绪，健康生
活。
克服自卑感，增强自信心，以良好的心理素
质去迎接挑战。
要能正确认识、评价自我，要求做到自
知、自爱、自尊、自信、自强、自制。
强化自我
竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力
挖掘个人潜力，不断完善自己的身心素养。
具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应
能力；健全自己的人格和意识，具有体育卫生和
运动保健的素养。
具有熟悉环境艺术设计、工程等相关的政
公益劳动、大学体育、
安全教育、课外体育锻
炼、课外体育活动、体
育竞赛、心理健康教
育、心理咨询、文艺活
动等。
职业素养策、法规、标准和规范的职业素养。
具有善于搜集、分析、加工、整理信息的
创新精神
具有较好的学习能力和较强的逻辑思维能
力及团结协作的职业素养;
具有适应社会主义市场经济需要的劳动就
业观及生活观，做人讲诚信、做事守承诺,
胸怀宽阔，拒斥浅薄、超越功利。
具有高职人才所必需的文化基础知识，欣
赏美和创造美的职业素养。
具体来说，就是热爱本职工作，恪尽职
守，讲究职业信誉，刻苦钻研本职业务，对
技术和专业精益求精。
不计较个人得失、全
商务礼仪、就业指导、
演讲与口才、手绘效果
图、P hotosh op 、
3dsmax AutoCAD、测绘
与制图、人体工程学、
手绘效图、
Sketchup 方案软件、
Photoshop、3dsmax、
AutoCAD、测绘与制
图、人体工程学、施工
工艺与预决算/建筑外
观改造、植物学、环境
景观设计、园林景观规
划设计、设计史概论、
设计规范、土木工程概
论、设计考察、毕业设
计、顶岗实习等。
心全意为人民服务、勤奋开拓、求实创新
等，都是新时代对大学毕业生职业素养的要 求。
具有强烈爱国与民族意识、丰富的文史及 哲学知识、健康的文化情趣，坚定的理想信 念，加强法律意识培养，提高学生自主动手 制作、解决实际问题的能力。
了解中国国情及历史，丰富大学生的精神 世界，培育他们的民族精神，加强品德教育 和审美
教育，让学生体会生活里的情致、韵 味、活力、
光彩与价值。
理解古典文化的精髓，了解传统，尊重文 化的多样性，并熟悉文学创作的历史背景。
具有“审经答变，返本开新”追求完美；对 于差异、不同、另类，甚至异端，能够抱以 宽容态度的人文素养
人文素养 应用文写作、设计史 概论、模型制作、素 描风景、装饰色彩风 景写生、漆画、扎 染、艺术作品展示、 古典文学、摄影技 巧、音乐赏析、。