第十二章第二节滑轮
班级：_________ 姓名： __________________ 学号
【学习目标】1.通过观察与实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。
2. 通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点以及做功问题。
【学习重点】通过探究了解定滑轮和动滑轮的特点以及做功问题。
【学习难点】定滑轮和动滑轮的特点以及做功问题。
【前置补偿】（规则与评价：1.学法指导：熟记下面知识点2.课堂评价：正确完
成本题1分）
1. 杠杆的平衡条件：___________________________________
2. 杠杆有哪几种分类？各自的特点是什么？
【预习导学】（规则与评价：
1. 学法指导：先认真阅读课本，标画关键信息，再填空并记忆知识要点；
2. 课堂评价：（1）能正确独立完成预习导学80鸠上得3分。
（2）正确独立完成70%以上得2分。
（3）能正确独立完成60%以上得1分）
【自主导学】
定滑轮和动滑轮在构造上是相同的，只是在使冃口，_______ 的滑轮叫定滑轮』 _______ 的滑轮叫动滑轮：
冬廩用定滑伦时不能 _____ ，但能______ O虞用动滑轮:可限________ ，旦不能改变力的方向!而且费 _______ □
入滑轮组既可以省力又可以改变力的方向.用滑轮组提起重物，动滑轮上肓几段塔子承担物重，所用技力就是物重的____________ •
【探究导学】（积极参与给个人所在小组分别加3分，由值日班长记录）
（一）定滑轮和动滑轮
【实验】研究定滑轮和动滑轮的特点（书本P 82）
1、思考：使用定滑轮和动滑轮提起的是相同的钩码，拉力相同吗？省力吗？省距离吗？使用动滑轮有什么好处？使用定滑轮有什么好处？
2、实验：使用弹簧测力计和钩码来探究，并完成下列问题和表格（提示：用两个以上的钩码且匀速拉动）
表格一：使用定滑轮使重物匀速上升「，拉力的方向_______________ <
结论：使用定滑轮_____________________ ，但_ 。
表格二：使用动滑轮使重物匀速上升，拉力的「方向________________ C
（二）滑轮组
1、把定滑轮和动滑轮组装在一起，组成滑轮组，是否可以既省力又改变力
的方向呢?
2、讨论并完成：用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，能设计出几种组
合方式？把方案画出来，并动手组装。
3、根据组装的滑轮组，数一数钩码被几段绳子承担？弹簧测力计示数又是
钩码重的几分之一？
【结论】滑轮组用几根绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的。
表达式是绳子
自由端移动距离s和物体上升高度h的关系式是_____________ 。
【自我检测】
1 •如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀
速直线运动，拉力分别为F i 、F 2、F 3，比较它们的大小，其中正确的是
（
）
A. F i =F 2=F3 B . F i v F 2v F 3 C . F 1 v F 3V F 2 D . F 3V F i V F 2
2. 动滑轮下面挂一个20千克的物体如图A ，
挂物体的钩子承受 _________ N 的力，挂绳子的 钩承受 ________ N 的力（动滑轮重不计）。
（g 取 10N/kg ）
3. _________________________________________________ 如图B,物体重10N,且
处于静止状态。
该滑轮是 ________________________________________ 滑轮，手拉弹簧测 力计在1位置时的示数为 ___________ N 若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置 时的拉力分别是F 1、F 2、F 3，贝尼们的大小关系是F 1 _____________________ F ____ F 3
4. 如图C 所示，不计动滑轮的质量及转动 摩擦，当竖直向上力F=10N 时，恰能 使重物G 匀
速上升，则重物G= N ，绳固定端拉力为__N ，重物上升10cm 力F 向上移动
cm 。
5. 用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑
轮组直接提升重物时相比较，最多可省（
）
甲
乙 丙
A. 1/3的力
1/2的力
C. 2/3的力D . 3/4的力
6. 用如图所示的
滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物
体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则（）
A.拉力为80牛
B.绳的自由端拉出4米
C.拉力为40牛
D.绳的自由端拉出1米
当堂检测（规则与评价：
1. 学法指导与要求：做题标画关键信息，且联系章节知识点思考，；
2. 评价标准：（1）能正确独立完成当堂检测80%以上得4分；（2）正确完成70%
以上得3分；（3）正确完成60%以上得2分）
1. 如图所示，物体重均为50N,当物体处于平衡状态时，不计摩擦和滑轮重，
则拉力R= ___ N F2= _____ N，F3= _____ N .
如图所示，一根不可伸长的轻绳，一端与置于水平桌面上重100N的物体A相连，另一端跨过滑轮固定于0点，当悬挂在滑轮下的物体B重40N时，它恰能匀速下降，若要使物体B匀速上升，需要在物体A上施加一个水平向左、大小为N的力。
（不计滑轮重）
2. 如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）
（1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；
（2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法;
a 它
第2题第第1题
3题
4•如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
重物G=100N每一个滑轮重20M当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压
力是多少？
拉力F为多少时，恰能让重物G匀速上升？
若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速
度是多少?
红笔改错等级:
第十二章第二节滑轮参考答案
【前置补偿】
1. 动力x 动力臂=阻力x 阻力臂
2. 等臂杠杆 不省力也不费力；省力杠杆 省力但费距离；费力杠杆 费力但 省距离；
【自主导学】
1. 轴固定不动 轴可以随被吊物一起运动
2.省力 改变力的方向 省力
距离
3. 几分之一
【探究导学】（一）2.表格一：使用定滑轮使重物匀速上升，拉力的方向 —竖
不省力，但 可以改变力的方向
评价等级
结论：使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，而且费距离_
(二) 1.使用滑轮组既可以省力又可以改变力的方向。
2. 见右图。
3. 甲图动滑轮上有3段绳子，弹簧测力示数是物重的1/3 乙图动滑轮上有2段绳子，弹簧测力示数是物重的1/2
结论：滑轮组用几根绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的_几分之一
_。
表达式是F=(1/n)G ，绳子自由端移动距离s和物体上升高度h的关系式是s=nh 。
【自我检测】
1. C
2.200 100
3. 定10 = =
4. 5 5 5
5.C
6.B
【当堂检测】
1.25 100 50
2.40
3. 略
4. 解：由于物体和滑轮静止，重物G对地面的压力为F压=G+G滑轮
-3F=120N-90N=30N
••• 3F=120N二F=40N重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，3股绳子作用在动
滑轮上，则绳自由端向上运动速度为0.3m/s 故答案为30N, 40N 0.3m/。