绚丽的艺术之花教案教学目标：1、欣赏和感受我国国画、书法、瓷器等艺术瑰宝的魅力。
2、通过欣赏书画作品、讨论、汇报、交流等方式，学习欣赏我国传统艺术的方法，能够表达自己的感受和见解，提高学生的文化艺术素养3、引导学生感受我国古代人民的智慧和创造，，激发学生的民族自豪感和信心，树立继承和发扬这些艺术瑰宝的良好的愿望。
教学重点：欣赏和感受我国国画、书法、瓷器等艺术瑰宝的魅力。
教学难点：感受我国的传统艺术成就对世界文明的影响，激发学生的民族自豪感。
教学过程：一、视频导入：1、观看老师带来的这段视频，请同学们回顾一下它是什么时候的场景？（播放奥运开幕式精彩片段）小结：这是2008年第29届北京奥运会的开幕式，它向世界展示了中华文化的博大和精深，展示了中国在经济建设和社会发展中取得的伟大成就，充分显示了中国的巨大实力，也向世界证明了我们的祖国强大了，让我们每一位中国人都感到骄傲和自豪！2、在这次开幕式上展示了许多的中华艺术文化，文字的演变和发展、书画艺术的独特技艺、精彩的京剧艺术等等，让世界为之震撼和赞叹，今天，我们就来共同了解我国的这些绚丽的艺术之花。
（板书课题）二、探究新知1、在刚才的视频中舞蹈演员们在巨幅长卷上表现了我国哪项传统艺术？（国画）在全世界瞩目的奥运会开幕式上为什么要展现我国的笔墨纸砚和书画艺术呢？（国画这是我国独有的传统艺术。
）小结：是啊，在我国历史发展进程中，古代人民创造了许多的艺术成就，它们是中华文化的瑰宝，也是世界人民共同的宝贵财富。
1、（板书：国画）国画与中医、京剧和成为我国的三大国粹。
同学们在生活中见过国画吗？在什么地方见过？关于国画你有那些了解？S：学生汇报资料。
（看书47页）2、通过刚才介绍同。
学们对国画有了简单的了解。
今天，老师也查找了一些关于国画的一些资料我们一起来看一下。
（播放幻灯片）3、在我国历史上有许多著名的国画大师，如东晋的顾恺之，盛唐时期的吴道子，阎立本等4、下面请同学们欣赏几幅国画作品。
（《洛神赋》、《步辇图》、《清明上河图》、《墨竹图》）指名用你学过的美术知识说说你对范曾的作品的看法《老鼠》。
5、在近代我国也出现了很多国画大师，你都知道谁？他都擅长画什么？（齐白石《虾》、徐悲鸿《马》、张大千《山水、花鸟》等）幻灯出示其作品。
小结：中国画是中华民族智慧、才能的结晶，是中华民族的宝贵财富。
在世界美术领域中占有重要地位。
5、国画讲究书画不分家，书指的就是书法，在我国已经有三千多年的历史。
同学们知道写书法的工具吗？对笔墨纸砚还被成为“文房四宝”。
幻灯出示：笔墨纸砚6、我国历朝历代有许多著名的书法家，你了解哪些书法家？说给大家听听（王羲之的兰亭序、颜真卿的勤礼碑、柳公权的玄秘塔碑等）幻灯出示（名家作品）7、这些书法家都是经过刻苦练习才取得了伟大的成就。
一个人的字代表他的脸面也代表一个人的素质和修养。
我们班有学习过书法的同学吗？说说你学习书法的感受，书法艺术是我国文化艺术中的瑰宝，可是有些人却不这样认为，他们认为有了电脑就不需要练字了，你怎么看？小结：我也非常同意你们的观点，我们每天学习都离不开写字。
写一手好字也是一个人文化修养的体现，而且书画艺术是我国独特的艺术宝藏，体现了我国古代人民的智慧，我们应该继承和发扬这些传统艺术，不能让这些祖先留下的珍贵艺术宝藏在我们这代人身上消失。
9、听说同学们的英文说的不错，考考你们中国的英文怎么说？知道“CHINA”还有一个意思吗？为什么外国人要把中国叫做瓷器呢？小结：是啊，早在商代，我国人民最早发明了制作瓷器的方法，后来通过丝绸之路运输到西方国家，我国也被誉为“瓷器之国”。
所以世界各国最早的就是通过瓷器认识中国的。
10、同学们的生活中见到过哪些瓷器？（吃饭用的碗，喝水用的杯子等）关于瓷器你有哪些了解？（还有哪些同学收集到了资料？）我国现在哪个地方的瓷器最有名？S：1江西景德镇11、教师出示五大名窑的瓷器图片（音乐）汝窑以青瓷为主，胎体较薄，有玉石般的质感，形状以洗、炉、尊等为主，传世作品不足百件非常珍贵。
官窑主要烧制青瓷，胎体较厚，釉面有自然地纹理。
是北宋官窑瓷器的典型特征，珍稀名贵。
钧窑的釉色为一绝，色彩千变万化。
在烧制过程中，加入铜的气化物造成的艺术效果，是中国瓷器上的一大发明，称为“窑变”。
哥窑的主要特征是釉面有大大小小规则的开裂纹片，俗称“开片”。
传说是一对兄弟中的哥哥建的窑。
定窑以烧白瓷为主，瓷质细腻，有光泽，釉色润泽如玉。
花纹千姿百态，有用刀刻成的划花，用针剔成的花纹。
12、小结：书法、国画和瓷器都是我国艺术史上的珍宝，从这些艺术珍宝中让世界认识了中国，它也代表了我们伟大民族的智慧和创造精神，让每一个中国人感到无比的骄傲和自豪！我们的祖国是有着五千年悠久的历史，我国民间有许多能工巧匠，用他们奇特的构思和灵巧的双手，创作了大量精美的民间艺术。
课前同学们收集了一些我国民间艺术的有关资料，请你们在小组与同学们交流一下，你知道哪些民间艺术？（教师出示作品图片。
剪纸、中国结、刺绣、剪纸、景泰蓝、皮影、）小结：如今我国的这些艺术瑰宝，早已走出国门走向了世界。
从这些艺术珍宝中让世界认识了中国，同时也使中国的传统文化与世界文化得以交流与融合，促进了世界文化的进步与发展。
出示幻灯（服饰）在这组服饰图片中包含着我国的那种艺术形式在里边。
通过这组图片的展示你有什么感受？小结：中华民族的伟大的艺术成就不仅是中国的，也是世界的，是我们所有的人类共同的财富，所以我们每一个炎黄子孙都肩负着一份责任和使命，那就是把我们中国的这些传统文化艺术永远的传承下去，并且发扬光大！小结：是啊，中华民族是勤劳智慧的的民族，我们的祖先不仅创造了领先世界的科学技术还为世界文化艺术的传承和发展做出了巨大的贡献。
我国的书画作品，先进的制陶工艺和多姿多彩的民间艺术都是世界艺术史上的瑰宝，此时此刻我们更为自己的祖国感到骄傲和自豪！希望同学们能继承和发扬我国这些绚丽的艺术花，为祖国创造更多的辉煌！《绚丽的艺术之花》教学设计活动目标：1、知道我国古代在艺术方面杰出的成就。
2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感。
活动准备：1、教师准备：课件及相关资料。
2、学生准备：搜集瓷器、剪纸、中国结、刺绣的相关资料。
编中国结和剪纸的材料。
教学过程：一、创设情境：同学们，上节课我们了解了国画和剪纸的艺术成就，它们是我们中华文化的瑰宝。
从古到今，我们有许多能工巧匠，他们用奇特的构思和灵巧的双手创作了大量的民间艺术。
谁能说说你知道我国有哪些民间艺术？学生汇报板书：剪纸、刺绣、瓷器、中国结。
小结：同学们刚才汇报的都是我国传统的民间艺术，这节课我们就来感受民间艺术的魅力。
板书：民间艺术二、合作探究我们想了解民间艺术，应从哪几方面来介绍，在小组内讨论一下。
学生讨论后汇报如：历史等。
根据学生汇报板书现在你想先了解哪种民间艺术？学生选择汇报如：瓷器1、了解瓷器艺术现在就来了解瓷器艺术学生自由汇报瓷器的历史瓷器的产地问：哪个地区产的瓷器最有名？瓷器的特点瓷器的种类问：哪几种瓷器在世界上都有名？瓷器的用途问：结合实际说说瓷器现今的作用?瓷器纹样的寓意等…学生汇报时教师给予评价和补充。
师出示瓷器图片生欣赏看了图片你有什么样的感觉，想说什么？学生畅谈小结：瓷器艺术体现了古代人民聪明智慧，古代劳动人民的发明创造造福子孙后代，给我们留下了宝贵的财富。
板书：宝贵财富接下来你想了解哪种民间艺术？学生选择汇报如：剪纸2、了解剪纸艺术同学们把课前搜集的剪纸资料在小组内交流一下师出示剪纸作品，你看到了那些图案？学生汇报出示剪纸作品图片学生欣赏，你有什么样的感觉？学生汇报教师介绍剪纸来历：剪纸来自民间，创作者大部分都是农民和农村妇女，劳动人民凭着一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能创作出许多生动活泼极富有情趣的作品。
你想从哪一方面来介绍剪纸艺术学生自由汇报剪纸特点剪纸种类剪纸纹样问：人们选择纹样来源于哪？表现了什么？剪纸寓意问：体现了人们的什么思想?剪纸用途问：你在哪见过剪纸作品？体现了什么?……出示剪纸动画片学生欣赏你的感受是什么？学生汇报：得出结论用途广泛板书：用途广泛学生汇报时教师给予评价补充。
小结：我们可以引用一位名人一句话来赞美剪纸艺术“一剪之巧夺天工，美在人间用不朽，”这确实是对剪纸艺术最恰当的评价了。
现在你想了解哪种民间艺术？学生选择汇报如：中国结3、了解中国结现在根据手中资料来介绍中国结。
谁先来介绍？学生自由介绍出示中国结图片学生欣赏。
中国结的编结特点问：体现了劳动人民的什么？中国结的种类中国结的用途问：你在哪见过中国结？有什么样的含义？中国结的寓意问：从寓意中我们知道了什么？得出结论：一种吉祥的饰物。
……板书：吉祥饰物学生汇报时教师评价和补充。
教师重点补充古代劳动人民发明创造中国结的目的。
结：中国结是一种古老的编结艺术，一代又一代的中国人民同时把美好的愿望寄予其中。
同学们想不想买一个中国结送给亲人或留给自己？有时间买一个送给亲人，同时送上一份祝福。
4、了解刺绣最后根据资料来介绍刺绣艺术。
出示刺绣图片生欣赏。
看了图片你有什么感觉？学深畅谈你想从哪一方来介绍？学生自由汇报刺绣产地问：哪几种刺绣比较有名？刺绣种类刺绣用途问：你在哪见过刺绣作品？说明了什么？刺绣经济价值……学生汇报教师评价和补充。
结：刺绣在满足人们生活需要同时，还是中国传统外贸商品，经济价值很高，对外文化也做出了巨大贡献。
板书：经济价值三、升华通过了解我国的艺术成就，你有什么感受？学生畅谈四、总结这节课我们主要了解了这四种民间艺术，在我国还有根雕、布艺、石雕等民间艺术也非常精美，如果同学们又兴趣，课下可以通过电脑、电视、书籍等渠道来了解，希望我国民间艺术在你们手中发扬光大。
板书设计：瓷器宝贵财富剪纸用途广泛民间艺术中国结吉祥饰物刺绣经济价值。