第五单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：本单元是本册的第二个识字单元。

主要由《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》和《人之初》4篇识字课组成。

有看图识字、韵语识字、字谜识字等，通过集中识字的形式，完成识字任务。

2.本单元重点是识字教学。

《动物儿歌》是一篇童谣，运用学生熟悉的小动
物名称和生活习性学习生字，《古对今》、《人之初》则是韵语识字，《操场上》是看图学词学句。

教学时，教师要引导学生运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高学生独立识字能力，感受识字的乐趣。

3.单元教学建议：鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言；边读边想，边
读边发现。

内容教学要点课时教学建议
5.《动物儿歌》本课介绍了6种小
动物的生活习性，
重点是朗读儿歌，归类识字。

2
借助拼音、课文彩
图和生活经验，识
字。

朗读、表演，
了解小动物的生
活习性。

6.《古对今》本课以对子的形
式描绘了自然之
美。

重点是识记生
字，理解词语。

2 借助图片和联系实际理解词语，图文对照认识生字，正确流利地朗读对韵歌。

7.《操场上》本课介绍了体育
活动的词语和一
首儿歌。

重点是归类识字，了解形旁表义的功能。

2
借助拼音、课文插
图和生活经验学
习字词，有节奏地
读好儿歌。

8.《人之初》本课精选《三字
经》的两个与教育孩子成长的片段，重点是识字、联系生活了解课文内容。

2
运用熟字加减
法，结合语境认识
生字；联系生活了
解课文内容。

口语交际本次口语交际是
以“打电话”为交
际内容。

重点是了解打电话的步骤，学会独立地打电话和接电话。

1
打电话，说清楚意
思，接电话，听清
楚内容，注意使用
礼貌用语。

语文园地五本次学习园地认
识“包”字族，联
系形声字构字规1.形声字构字规律识字。

律，辨析形近字和同音字，运用音序查字法查字典，积累歇后语，读寓言故事。

重点是自主学习字词、积累字词，复习音序查字法。

采用多种形式的朗读和背诵了解歇后语的意思。

3 2.用合作探究法
学习词语、读准字
音。

3.借助图片、联系
生活实际理解歇
后语。

4.借助拼音自主
阅读寓言故事。