新教科版三年级下册科学目录第一单元:植物得生长变化1、植物新生命得开始2、种植我们得植物3、我们先瞧到了根4、种子变成了幼苗５、茎越长越高6、开花了,结果了7、我们得大丰收第二单元：动物得生命周期１、蚕卵里孵出得新生命2、蚕得生长变化3、蚕变了新模样4、蛹变成了什么5、蚕得生命周期6、其她动物得生命周期7、我们得生命周期第三单元:温度与水得变化１、温度与温度计2、测量水得温度3、水结冰了４、冰融化了5、水珠从哪里来6、水与水蒸气7、水得三种形态第四单元:磁铁1、我们知道得磁铁2、磁铁有磁性３、磁铁得两极4、磁铁得相互作用5、磁力大少会变化吗６、指南针7、做一个指南针新教科版三年级下册科学教学计划一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主得学习活动，培养她们得好奇心与探究欲，发展她们对科学本质得理解,使她们学会探究解决问题得策略，为她们终身得学习与生活打好基础。
二、全册教材分析：1、全册内容情况与各单元教学目标:本册内容由“植物得生长变化”“动物得生命周期"“温度与水得变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物得生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花得过程中,观察绿色开花植物得生长发育历程，发现其生长变化得规律，知道绿色开花植物得生长都要经历“种子萌发"“幼苗生长"营养生长"“开花结果"这样得生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶得功能,初步认识植物体都有维持其生存得结构、结构与功能就是紧密联系在一起得。
“动物得生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕得过程,了解蚕得一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡得生命周期,并以蚕得生命周期为例，从常见动物得生命过程中，以及从人体特点得观察中,认识动物与人得生命周期.“温度与水得变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量与物质状态变化之间得关系。
通过观察水得固、液与气三态,研究水在融化、结冰、蒸发与凝结等过程中发生得变化，帮助她们初步认识物质就是不断变化得，这种变化就是与外界条件密切相关得。
同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”得概念。
“磁铁”单元将在学生已有知识得基础上,安排一系列得探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸与同极相斥等性质.并通过做一个指南针与学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁得应用。
２、主要材料清单:“植物得生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物得种子,放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具,透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根得新鲜芫萎、植物油等；不同生长阶段得风仙花植株、风仙花朵，成熟得风仙花果实；图片或多媒体课件:刚出土得风仙花照片；植物叶得水平分布照片;植物叶得垂直分布照片；植物光合作用示意图；植物光合作用得相关资料及图片、几个主要生长阶段得风仙花照片等。
“动物得生命周期”单元蚕卵,放大镜、饲养盒;不同生长阶段得蚕;蚕茧及蛹,小剪刀，手电筒；热水，小碗,竹签，丝绸制品；蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶得图片或标片；有关动物生长发育过程得图片及资料;学生从出生到现在每年得身高、体重、牙齿等生长变化得资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点得图片或影像资料.“温度与水得变化"单元气温计、体温计、水温计（测量范围在一20０C—｝—11０0C）、自制温度计模型（刻度范围在一２00Ｃ—}－１100C),其她各种式样、不同用途得温度计；观察用冰块及盛放冰块得浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟；云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。
“磁铁”单元各种形状得磁铁,包括没有标注南北极得磁铁；铁得物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量得铁钉、回形针、大头针、钢珠与大钢针；不同材质得人民币硬币（（1元得钢币，5角得铜币与钢币，1角得铝币与钢币,分值得铝币)；盒式指南针，做指南针得材料(可以让学生自备）。
三、教学重难点：本册教学内容仍然属于生命世界与物质世界得范畴，但就是探究得重点有所不同，主要指导学生对变化得事物进行观察，观察其变化得过程并探究其变化得规律。
本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间得相互关系，如生物与环境、生物得结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质与用途得关系等.在科学探究方面，本册得教学将进一步培养学生得观察能力与实验能力。
如在较长得一段时间内坚持观察、记录得习惯与能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。
同时重视基本实验操作技能得培养与实证意识得培养。
例如指导学生学习定量得观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设（解释）一分析、检验假设一寻求新得证据以做出新得假设……"得科学探究过程。
使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题得意识与能力有所提升。
四、学生情况分析：1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真,但缺乏灵活性,普遍习惯于常规课堂学习模式,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识得掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验:从课外书中获得得科学知识比较丰富,但科学探究能力比较弱。
家长与某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间与机会接触大自然，更没有得到大人与老师及时、周到得指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈得好奇心与探究欲望,她们乐于动手操作具体形象得物体，而我们得科学课程内容贴近小学生得得生活，强调用符合小学生年龄特点得方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚得兴趣.五、提高教学质量得主要措施:１、提高课堂效率措施:(1）、根据教材及学生得实际认真备好课，准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题与作业。
(２）、在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生得学习心态,并适时调整.（3）、进一步确立学生得主体意识，对学生得回答与作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主得原则.（４）、在科学知识得教学过程中,有意识得训练学生得比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生得逻辑思维能力。
2、提优补差措施:(１)、鼓励学生扩大阅读量,多瞧一些有益得课外书籍,并提倡学生积极参加(社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。
（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主得原则，培养学生对科学课学习得兴趣。
(3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
（4)、加强优生与后进生得联系,促使她们互相帮助,在团结得气氛中尽快成长.3、其它措施：（1)、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生得学习得兴趣，又可以促使学生在多样化得环境中灵活掌握知识。
（2）、重视活动得总结,注重课后交流、单元总结.（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。
第一单元:植物得生长变化１、植物新生命得开始【教学目标】:科学概念：不同植物得种子，它们得形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊得结构,在适宜得条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官与放大镜观察种子得外部形态特征;根据植物生长得已有知识,预测植物种子得内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化得兴趣.【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考,能用适宜得方式将自己得认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己得猜测就是否正确。
【教学难点】:观察各种植物得种子.【教学准备】：（教师准备)猫给小猫哺乳得图片、鸡妈妈带小鸡吃食得图片、向日葵小苗得图片、各种植物得种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物得种子、白纸、放大镜.【教学过程】:一、听听说说1、师：小猫就是谁生下来得？小鸡就是怎么来得呢？向日葵小苗又就是从哪里来得呢?2、生:思考后，回答老师提出得问题.3、师：（出示图片）验证学生说出得答案。
4、师:植物得一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡得过程,它得一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师:用图画与文字将植物一生得生长变化过程画下来与写下来.2、生：在P2页“我知道得植物生长过程”得画板里画图.3、师：展示学生画得作品。
4、师：指名学生说说自己画得作品得意义.５、师:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但就是,我们熟悉得绿色开花植物几乎都就是从种子开始它们新得生命得。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来得白纸放到桌面上,将带来得植物得种子放到白纸上，观察植物得种子,边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师:观察植物得种子,您准备观察种子得什么？3、生：说说自己得想法？４、师:您们说对了，我们观察植物得种子，要观察种子得形状、大小、颜色等.5、生：观察植物得种子。
６、师:通过观察植物得种子,您发现了什么？7、生：汇报自己得发现。
(师:关注学生得汇报)8、师：不同植物得种子，从外观来瞧,它们得形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
种子得里面有什么呢?9、师:要知道种子得里面有什么，该怎么办?10、生：先预测种子得里面有什么，再掰开种子瞧一瞧。
11、生:继续观察植物得种子。
观察后汇报。
12、师:(小结）不同植物得种子,它们得形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子得里面就是相同得,都有胚根与胚芽。
四、做好准备1、师:本学期，让我们种植凤仙花，观察它得生长变化过程。
2、师:①准备凤仙花得种子。
②查阅凤仙花得有关资料,了解凤仙花得栽培方法.③准备播种所需要得材料与工具。
【作业布置】：家庭作业:准备凤仙花与四季豆得种子。
【板书设计】:1、植物新生命得开始外部：形状、大小、颜色植物得种子内部:胚根、胚芽【教学反思】:2、种植我们得植物【教学目标】:过程与方法:学习掌握播种技能；在教师得指导下,设计适宜得实验,观察种子得萌发过程；根据研究植物生长变化得需要,确定观察、记录得内容与方法；根据对种子萌发状况得预测,确定本阶段观察得重点。
情感态度价值观:树立用事实阐述观点得意识,即科学得实证思想;培养合作意识。
【教学重点】:播种得方法【教学难点】：长时间坚持管理、观察与记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：(教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】:一、学习播种方法1、师：“一年之计在于春”,春天就是播种得好季节。
今天,我们来种植凤仙花.怎样种植凤仙花呢？2、师：请大家瞧P4页中得“播种方法”。
3、生:阅读P4页中得“播种方法”.４、师:指一名学生说说播种得方法。