幼儿心理辅导案例分析
【案例】蒙蒙是一个非常娇小的女孩，她的性格也向她的人一样，遇事第一反应就是哭。

为了搞清她哭的原因，笔者
对她进行了跟踪调查。

第一次哭，问起原因是凡凡带糖来吃，没分给她，她就哭了。

凡凡呢，见老师来了，就立刻拿了一
块糖给她，她就停住了哭声。

第二次哭，发生在厕所里，经
询问，原来是他要上厕所，有人跟她抢第一，她不肯，然后
就哭起来，别人见她哭，就让给了她。

第三次哭，在绘画活
动中，凡凡因没带画笔，就向她借一支用，她不肯，就哭起
来，嘴中还念道：“妈妈不让。

”
【分析】该案例中的蒙蒙，第一次哭后，她得到了一块糖；第二次哭后，她争得第一个上厕所的机会；第三次哭后，别
人不敢拿她的东西。

渐渐地，哭变成了她达到自己目的的武
器。

也因为如此，让她变得越来越自私，越来越爱哭。

据了
解，蒙蒙在家也是如此，只要不合她意，她就哭，父母怕烦，就总是一味儿地满足她。

【对策】1、冷处理
在活动中，每当发现她与小朋友发生冲突而哭时，老师不是立刻去解决她哭的问题，而是在一旁静观事态的发展，适
当地将与她冲突的小朋友拉开解决问题，渐渐地，她发现，
她哭时，没人站在她那一边，也就不傻哭了。

2、创改设情境，进行友爱教育
蒙蒙的自私是一步一步形成的，克服她的缺点也需要一个过程。

于是，我们在日常生活中，经常开展一些有针对性的
活动，培养幼儿相互帮助，相互谦让，共同分享等良好的品德。

如过新年时，我们让幼儿各自带来食品，一起品尝，共
同分享快乐。

游戏区里，请小朋友从自家带了来玩具，大家
一起玩。

在这样的活动里，我们尤其关注像蒙蒙这样自私的
孩子的表现，及时给以帮助教育。

3、家长配合
蒙蒙爱哭，与家庭的宠爱是分不开的。

我们请家长配合，在家不要因为怕她哭得心烦，而一味地满足孩子的要求。

要
让她懂得，是你需要的东西，不哭，妈妈也会买给你的；不
需要的东西，你就是再哭，也是不行。