《陆羽与茶经》教学反思
本周教学内容：
1、六年级语文22课《陆羽与茶经》
2、作文练习：《学海拾贝——回忆小学生活》。

教学反思：
本周讲的两篇课文，第一篇是说明文，第二篇为记叙文。

20课《陆羽与茶经》：上课前老师想和大家聊聊你们最感兴趣的话题：名人。

学生畅所欲言自己崇拜的明星，在此基础上(课件出示陆羽的画像)，让学生猜猜这位名人是谁?相机引出课题教师板书:陆羽与《茶经》。

简介激趣：《茶经》系统地总结了当时的茶叶采制和饮用经验，全面论述了有关茶叶起源生产、饮用等各方面的问题，传播了茶业科学知识，促进了茶叶生产的发展，开中国茶道的先河。

且《茶经》是中国古代最完备的茶书，除茶法外，凡与茶有关的各种内容，都有叙述。

以后茶书皆本于此。

在学生对陆羽和《茶经》有了系统的了解之后，再按照学习提纲的步骤进行，，通过“小组讨论、解决疑难——教师点拨、归纳汇总——练习巩固、评讲反馈”，完成了本节课的教学。

授人以鱼，也授人以“渔”，让学生对一堂课进行总结，既总结学到的知识，又总结学习方法，这样既能培养学生养成良好的学习习惯，又能提高学生的自学能力，让学生在实践中获得知识。

用两课时的时间完成了对课文的讲解，又用一课时处理相关习题，及时进行了巩固，让学生加深对课文的理解和把握。

作文练习：《学海拾贝——回忆小学生活》
1、在毕业之际，回忆一下自己在小学的学习生活，试回忆其中令你难忘的
几件事，可以是愉快的，也可以是伤心的……；
2、分别以以“喜、怒、哀、乐”为小标题，选择四件有意义的事，精心构
思
（提示：喜——高兴怒——生气哀——伤心乐——愉快）
3、写出写作提纲，按小组说“说作文”；
4、按要求按要求打草稿，自己修改和互相修改相结合；
5、抄誊在作文本上。

不足之处：
1、对陆羽、《茶经》介绍的过多，占去了课堂一半的时间，后面的学生活
动、教师讲解，闲的时间不足，没有完成预定目标；
2、学生自学能力还需引导，抓不住重点，缺乏分析能力；
3、生字、新词重视不够，听写效果不好。

纠正措施：
1、合理安排课堂时间，做到心中有数，把握好课堂，把握好学生；
2、每节课抽出一定时间，检查学生的生字掌握情况，让学生重视起来，并
养成习惯。