加强教学管理，提高教学质量的实施方案亳城一中教务处教学质量是学校工作的生命线，提高教学质量是学校工作的出发点和归宿。

为进一步改进教学工作，规范教学行为，提高教学质量，结合我校实际，特制订本方案。

一、加强教学常规管理，规范教学行为，稳步提高教学质量（一）制定教学计划1、制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。

制定教学计划的依据是：课程标准、教材、学校教学工作计划及学生的现实发展水平。

2、教师的教学计划包括：（1）学期教材分析，即学期教材在学科教材中的地位和作用，学期教材的基本结构及系统，学期教材的重点知识和难点知识。

（2）明确学期教学任务，即提出学期教学在基础知识的学习、基本技能的训练、能力的培养及思想教育的渗透三个方面的目标和要求。

（3）学生基本情况分析，即分析学生的学习能力、学习习惯等基本情况。

（4）学期教学进度安排，即按教学内容顺序，写出章、节或单元的教学时数，包括授课、复习、检测、实验、考试等的时间安排。

（5）学生课外活动设计，课外活动是对学生实施有计划、有组织的多种形式的教育教学实践活动，是培养“学优+特长”学生的重要途径。

教师应根据教学计划和学校要求，确定课外活动的内容、形式和时间安排。

3、教师教学工作计划应在开学初按学校规定的时间完成并交教务处备查，在教学过程中经常检查对照，并适时进行调整。

(二)备课1、备课是课堂教学准备和设计，也是对教学内容进行再认识、再创造的过程。

备课的基本根据是课程标准、教材和学生实际。

2、备课的基本要求是：（1）认真钻研探究，即研究课程标准、教材和阅读有关参考书籍，明确单元、课时教学目的，把握教材内容及结构，确定重、难点，发掘教材中的思想教育因素。

通过阅读参考书籍，更好地掌握教材，充实教学内容。

（2）了解分析学情，即了解学生现有知识基础、学习能力，特别是学习本单元知识所需的预备知识和技能的掌握情况。

（3）参加集体备课，即在个人备课的基础上，积极参加集体备课。

它的要求是：讨论并确定教学目的，研究教学内容，安排教学进度，分析并确定教材的重难点，交流教学方法。

集体备课活动一周两次以上，由组长召集，具体要做到统一教学目标要求，统一教学进度安排，统一教学辅导资料，统一考试练习，统一试卷讲评要求。

（4）精心设计教案，教案应包括以下内容：课题、教学目标、教学重难点、教具、教学过程。

教学过程包括教学内容的安排，教学方法的具体运用，课堂时间的分配，课堂反馈的形式和方法设计，例题的选择，板书设计及作业的确定等。

新教师应有比较详细的教案。

学校每学期组织两次教案检查。

（5）作好课前准备，为此，课前应熟悉教案，熟悉所需教具的性能和使用方法，如有故障应及时解决。

对于演示实验应预先进行演示，保证实验一次成功。

准备好必须的小黑板、挂图、电教设备、实验仪器、课件、多媒体等。

(三)上课1、上课是教学工作的中心环节，课堂是教学的主渠道。

教师教学任务的完成主要是在课堂教学中实现的。

2、上课的基本要求是：（1）教育教学目的明确。

教师应通过必要的教学形式和方法让学生明确本节课的教学目的，并转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。

同时，课堂教学要落实新课程关于“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。

（2）围绕目标组织内容。

应紧紧围绕教学目标组织教学，保证教学内容的科学性、思想性和系统性，避免课堂上随意性和盲目性。

教学要注意突出重点、分散难点、解决关键，完成课时计划。

（3）科学运用教学方法。

教学方法及手段运用要恰当、合理，课堂各个环节组织要严密、有序。

重视课堂教学的调控和反馈，使学生通过积极的思维、实践等自主活动，获得知识，形成能力，发展各种心理品质，并把学法指导寓于教学之中。

（4）注意思想品德教育。

充分利用教材中的思想教育因素，寓德育于教学之中。

根据学科特点，联系学生实际，有所侧重，讲究实效。

（5）讲求课堂教学艺术。

教学语言准确精炼、条理清楚、深入浅出、形象生动、富于启发，板书工整、清晰，教态亲切、自然，充分注意与学生的情感交流，优化教学过程，形成师生互动。

积极进行教学方法的改革，努力形成个人的教学特色和风格。

（6）热爱学生，以身作则。

教师上课要衣着整洁大方，仪表端庄，精神饱满，态度亲切，坚持正面教育，关心和热爱全体学生，模范遵守纪律，不迟到，不早退，不拖堂，严谨执教。

(四)布置和批改作业1、学生的作业布置、批改和指导，是教学工作的一个重要组成部分，它对了解教学情况，形成和巩固学生的知识技能，发展能力，培养学生克服困难的意志品质及良好学习习惯的养成都具有重要意义。

2、对作业的基本要求是：（1）精心设计。

布置作业要目的明确，符合教材要求。

作业题目应有明确的训练目的，作业的数量和难度应适当，符合学生实际，既要有统一要求，又要照顾各类学生需要。

（2）及时批改。

要按时收缴作业，及时批改和发还作业，让学生及时了解自己的学习结果。

作业的批改方式应根据实际情况确定，对作业中反映出来的倾向性问题应有记载，并给以分析。

学校每学期组织两次作业检查。

（3）认真讲评。

针对学生作业中存在的共性问题进行讲评，分析学生产生问题的原因，帮助学生总结规律，深入理解知识。

（4）指导学生独立认真完成作业，对不认真完成作业或不交作业的学生应及时了解情况，给以教育和帮助。

（五）辅导1、辅导是教学工作的重要组成部分，也是加强教学的针对性，实施分类指导的重要方法。

2、辅导的内容和要求是：（1）解答学生疑难问题，帮助学习困难的学生达到教学基本要求，指导学有余力的学生拓宽、加深知识，发展特长。

（2）辅导不仅要解决学生的知识疑难，还要教给学习方法。

对于学有困难的学生特别要注意增强其学习信心。

（3）对各类学生的辅导都应热情、主动、耐心，并注意尊重学生。

（4）教师要按照学校安排准时进班辅导,不迟到、不早退、不会客，不逗留在办公室，不集中统一讲课，认真履行职责，深入教室深入学生解疑释惑。

（六）考试1、考试（包括单元检查）是教师了解学生的学习情况，督促学生复习巩固所学知识，并使学生了解自己的学习情况的检测手段，旨在改进教与学的工作。

2、对考试的要求是：（1）严密组织。

学校统一组织的考试，实行交叉插花考试、单人单桌考试，严格要求学生对号入座，各就各位，严禁学生擅自调整座位；严禁学生在考试终了之前提前交卷；严禁学生无故不交卷；严禁学生违纪舞弊行为的发生。

（2）认真命题。

考试应有明确的目的性和针对性，严格按课标和教材命题，结合学生实际，精心选题、拼题，题量和难度适宜，做到知识和能力的考查有机结合，注意改进考试方法，控制考试次数。

（3）严格监考。

教师应该准时到岗到位，集中精力认真监考，防止舞弊行为。

对考试违纪学生要仔细调查清楚，耐心教育帮助，并作适当处理。

（4）科学评卷。

对试卷的评分应客观公正，对试卷中反映的问题应有记载，重要考试应该统计分析。

学校统一组织的考试，在考试结束后，同一学科交叉评卷，流水作业，科学评分，准确统分，精心分析。

（5）恰当讲评。

考试的讲评应及时。

讲评的内容应包括对学生取得成绩的肯定和错误原因的分析。

讲评要突出重点，兼顾一般。

提倡学生进行自我评价。

试卷讲评要提高讲评质量，主要讲学生问题之所在；讲重点、难点、疑点；评学生士气、干劲和信心，使学生通过讲评之后，真正达到考后满分的要求，并且能够举一反三，触类旁通。

（七）实验1、实验是教学工作不可缺少的环节，是学生获得知识、形成能力的重要手段，必须按照要求保质保量地完成全部实验教学任务。

凡确定因条件限制不能开设的实验，应报学校批准。

2、对学生分组实验的要求是：（1）实验前应指导学生预习，明确实验目的、内容、要求和有关注意事项，对实验器材进行认真检查，确保实验正常进行。

（2）实验时应做好实验指导和课堂组织工作，严格要求学生按实验内容和程序进行操作，帮助学生解决实验中遇到的困难和问题。

（3）认真批改实验报告，对学生要进行严谨求实、勇于探索的科学精神的培养。

（八）教学工作总结1、学期结束，应对完成教学工作的情况进行总结，撰写一篇教育教学经验书面总结交教导处。

学校将汇编一本较高质量的教研文集，供教师校内交流。

2、总结内容包括：本人承担的工作任务及完成情况，可以参照学期工作计划进行总结。

学期教学质量分析，包括学生在知识的掌握、能力的形成、心理品质的发展等方面的情况，教学中的成绩与问题，主要经验和教训，今后教学的努力方向和改进措施。

（九）讲课听课评课1、讲课听课评课是教师之间进行教学交流，开展教学研究，互相切磋，共同提高的有效途径和重要形式。

2、讲课要求：有计划地参加教务处、教研组组织的示范课、观摩观、汇报课等公开课活动，按照要求在备课组集体讨论基础上提前备课，每一节公开课都必须：（1）尽可能体现新课程教育教学理念；（2）尽可能运用先进教学手段。

3、听课要求：（1）提前熟悉教材内容，做好听课前的各项准备工作。

(2)提前进入教室，不迟到，不早退，中途不接听手机或外出。

(3)虚心听课，认真记录，及时作好点评要点，不做与听课无关的事，不在听课时交头接耳。

(4)教师一学期听课不少于15节；学校领导不少于30节。

4、评课要求：（1）先由讲课人自述自评，阐述教学设想、教学过程贯彻情况，并进行教学得失分析等。

评课人要做好记录。

（2）评课人必须提前准备好评课要点，可以从公开课的教学思路、教学结构、教学时间、教学效果（“三维”目标达成）、师生活动、学生主动合作、探究学习状态、教师教学素质等方面进行研究，说“长”道“短”，提出中肯意见或建议。

要做好记录。

二、健全教研制度，深化教研教改，积极提高教学质量（一）教研组长是学校教研工作的核心和责任人。

为此，要进一步明确教研组长、的职责，切实发挥好教研组长的作用，深化全校教研活动。

（二）严格执行教研活动“四定”，做到定时间、定地点、定中心发言人、定教研活动主题；对开展教研活动的情况要认真检查登记，对要求不严，纪律松懈的情况及时提出改正意见。

在教研活动中，原则上必须保持一节课时间，不能提前退会。

教研活动形式要多样，内容要丰富，既要完成学校安排的教研活动任务，又要自主完成本组安排的教研活动内容。

教研组长要详细做好教研活动记录并及时上交，参加者要在教研活动记录表上签字。

（三）引导广大教师自觉提高业务素质，转变教学思想，更新教学理念，平时集中时间、精力加强业务学习，加快自己的专业成长。

（四）听课评课活动是现有条件下教研工作的基础工程。

要进一步严格听课评课活动，规范听课评课制度，提高听课评课质量。

听课评课要以提高课堂45分钟教学质量为目标，以优化课堂教学模式为核心，以有效教学为原则。

每学期在全校开展形式多样、内容丰富的各种公开课、观摩课、示范课，在全校范围内掀起互帮互学，共同提高的良好教研氛围。

每位教师每学期听课节数要达到15节，学校领导要达到30节。