进行调研，
对毕业生
就业岗位
群进行分
岗
析
位
需
与企业
求
和行业
技术管
理专家
进行沟
通交流
制定教学大纲
分析出就业岗位群的实际工作任务，对这 些工作任务进行分析、整合，确定工作任
务对知识的共性要求
二、课程内容分析
2、内容选取
1：技能训练准备工作 进行安全教育，企业文化教育和相关训练方面的知识。
2：技能训练 以汽车的故障检测、诊断、排除、维修为主要训练内容。
一、 课程设置分析
⒈ 课程的性质和定位
《基础知识模块》
汽车发动机构造与检测 模块
汽车底盘构造与检 修模块
先修课程
综合技 能训练
后续课程
汽车电气设备构造 与维修技术模块
具有承前启后的作用
汽车故障诊断与检 测模块
顶岗实习
就业
一、 课程设置分析
⒉ 课程目标
知识目标
通过专业训练，使学 生深入专业领域第一 线，开阔视野，对一 般生产实践过程有更 深入的认识；进行有 关实践技能训练，培 养一定动手能力，使 学生具备作为工程技 术人员应具有的基本 素质。
说课课程：《综合技能训练》 课程编码： 服务专业：汽车运用与维修
说课内容
一、 课程设置分析 二、课程内容分析 三、课程教学设计 四、课程建设及特色
一、 课程设置分析
⒈ 课程的性质和定位
综合技能训练是汽车运用与维修专业综合 实践环节的主要内容之一，通过综合技能训练 的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知 识得到巩固，并使学生得到运用所学理论知识 解决实际问题；进一步提高学生的分析问题、 解决问题的综合能力以及工程设计中计算和绘 图的基本能力，为今后的工作做必要的准备。
目
汽车电器故障的诊断、排除
学生根据自己的 兴趣选择项目
四、课程建设及特色
本课程根据汽车运用与维修职业岗位的工作流程以及技能要求， 充分利用校内外实训基地，开展校内、企业现场技能训练、现 场汽车故障排除实训。训练过程中，教师和企业师傅注意加强 技术规范的指导，并设计形式多样的考评方式，全面考查学生 的技能学习情况。
能力目标
培养学生将一般理论 同工程实践相联系的 能力 、培养学生运用 所学理论专业知识， 分析和解决实际问题 的能力。
素质目标
培养学生团队协作能 力，及理论联系实际 的能力。使学生在今 后的工作中能够做到 吃苦耐劳、认真严谨、 爱岗敬业、安全生产。
二、课程内容分析
1、内容选取原则
对汽车运
用与维修
相关行业
1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“理论联系实际， 内容实用、够用”为原则，培养和锻炼职业技能为重点的教 学理念。 2．教学理念与教学设计注重的是行业和企业对人才职业能 力的要求，以真实的工作任务及过程为依据，重视教、学、 做的合一性，并采用任务驱动、项目导向的训练模式； 3．把创新素质的培养贯穿于整个训练过程中。注重发展学 生专业思维、专业应用能力和团队精神、安全生产的意识。
3：综合技能训练报告、总结、答辩 进行成绩评定和相关的收尾工作。
二、课程内容分析
3、重点及难点教学重点 Nhomakorabea培养学生实际动手能力及相应的检测、 诊断、装配等实践技能知识。
教学难点
实际动手能力。
解决方法
企业技术人员进行讲座、培训，跟企业师傅学习实践，指 导教师知识指导，逐渐动手实践。
三、课程教学设计
1、教学理念及模式
谢谢大家！
2、教学方法
教
教师、企业师 傅讲解、示范 并布置工作任
务
学生分组讨论、 查阅资料、熟 悉操作程序
做
考 2003
提交报告、现 场答辩考核
学 学生准备
在教师和师傅的指导 下按要求进行训练并
完成任务
3、综合技能训练案例举例：2011级学生
综
合
汽车发动机故障的诊断、排除
技
能
训
练
汽车底盘故障的诊断、排除
项