《从氮肥合成看N元素转化》正课教案
【铵盐的通性】合成了铵态氮肥以后，还要注意它的保存和使用。

1、碳酸氢铵、氯化
铵一般放在阴凉通
风处保存，且施肥时
应将其埋在土下；
2、且不能和草木灰
（KOH）混用。

（给出反应方程式，
引导学生分析）
认识铵盐的通性：
1、受热易分解
2、与碱反应生成氨气。

有始有终，完成了合成
路线设计以后，还要注
意真实使用中的细节，
为微课中“王婆婆的困
惑”答疑。

【思路整理】（1-2min）带领学生回顾课堂
的知识逻辑线，强调
背后的核心线索：含
氮物质（元素化合
物）的循环与转化。

在老师引导下尝试回
忆、总结课堂核心思路。

引导学生认知物质转化
的本质；深入理解、感
受氧化还原思想和物质
的分类思想。

【课堂总结】
在我们今天的探究中，涉及到那些含N的物质？
他们所属的物质类别和转化关系是什么样的？
（2+4min）引导学生思考物质
的转化关系；
展示范例（结合化合
价，物质的分类绘制
价类二维图）
归纳总结，尝试绘制含N
物质的价类二维图
帮助学生应用物质的分
类及氧化还原等原理性
知识，强化学科知识的
内在联系和综合运用，
深化化学学科的核心素
养。

板书设计
从氮肥合成看N元素转化
原料—中间产物—终产物价类二维图：N2 NH3 NH4+。