左本琼：以教材为依托，再远也有回归的航线以本为本，是我们在保障教学有效性过程中要注意的一个原则。如何尽最大可能发挥教材的作用，这是考验我们语文教师智慧的时候。正如很多教师所说，一个学期4个多月，就学26篇课文，学生的语文素养从哪里得到夯实呢？在这个时候，我们就要把教材当成一个例子，而且是一个可以得到延伸拓展的例子，可以再度利用的例子。〈〈古诗两首〉〉中的两首古诗是很具有代表性的，除此之外，还有与它相似的或迥然不同的，学生在完成课内学习时，我们就要着力于为他们寻求多维度的学习空间。在本次的诵诗会上，学生不仅能读会唱，还能写会画，更能说会品，这是由于学习空间的拓展所带来的学习能力的发展。这时，学生古诗的诵读、积累、感悟能力就与我们的教材要求达到高度的统一。
2.教案设计研讨。
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一、听张宗秀老师试教第12课。
二、教案设计研讨。
1.优点：能抓住重点，从情入手设计教案。
2.缺点：所提问题过于琐碎，要能以一个统领全文的问题入手，引领学生走近文本，走进司马迁的内心就更好了。
练说部分可放入第3自然段看图理解人物时进行，效果就更好了
总结
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一、分析第三单元自测题练习情况。
1.基础知识掌握不牢固，错误率较高；
2.短文分析不认真，答题不完整。
二、针对出现的问题，制定相应措施。
1.多读多背，掌握知识；
2.听写生字词；
3.让学生养成认真读题审题的好习惯。
三、期中检测复习安排。
1.生字词未过关的；
2.背诵未过关的；
3.学案上未掌握透彻的。
三、总结。
总结
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期中检测研讨
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一、汇报教学进度。
要求期中检测教学到第15课《埃及的金字塔》。
二、分配出检测练习的任务。
左本琼：基础知识30分
张宗秀:说明文短文10分
张宗秀：记叙文短文30分
卢洁:作文30分一个活动场面，一件事，要求形式新颖，内容可套用。
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1.研讨第一单元自测题；
2.自行备课。
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一、研讨第一单元自测题；
1.从积累知识入手；
词语、基本句型等
3.阅读两篇
一篇课内、一篇课外；
二、自行备课。
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2.学案的设计要能有针对性，适合学生来完成。
二、教学案第12课研讨。
1.教学时可紧抓第3自然段；
2.内容上无需设计过多，抓住一两点即可。
3.学案上的片段分析，问题设计要能让学生有所得。
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1.第12课第二课时试教。
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1.第6、7两课学案研讨；
2.教学案第8课研讨。
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一、第6、7课学案题目答案讨论；
1.第6课第2自然段的第一句话是环境描写，它的作用是什么？
烘托作用，用寒冷的天气来烘托，人们激动无比的心情。
2.第6课第2课时的巩固练习设计过于难，应该有层次，有可操作性；
3.重新设计巩固练习的作业；
4.第7课学案学生操作可行。
词语、基本句型等
二、教学案第8课研讨。
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1.第9课学案研讨；
2.第12课教学案研讨。
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一、第9课教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案研讨。
1.教案问题设计太过繁琐，可以结合书后习题来进行；
张宗秀:“重诗轻人”，教与学的习惯都有待改进由于活动丰富，学生在本次活动中主要以展示为主，所以有些方面不能兼顾，这也反映出本次古诗教学中所存在的问题。诗，是诗人生命的再现，当我们接触到一首诗时，应首先读诗人，这在平常的教学中是注意到的，但在本次语文实践活动中学生大部分都忽略了一点。同时，我也注意到，对于诗人的生平与时代背景的了解，我们往往都只注重课堂的“简介”，而没有真正在课前、课后去了解诗人。因此，这导致了我们学生“重诗轻人”的学习习惯，使得这次活动中，学生对诗的演绎缺少了一些真实生命的气息。因此，一切问题的根源还是在“教”的引导上。
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期中检测分析
（2）说明性的文章要注意出题联系说明方法，最好能有两种方法。
3.卢洁作文题
事先准备的三个作文题，重点应放在活动和记事上，作文题二选一。
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1.分析第三单元自测题练习情况；
2.期中检测复习安排（字词、背诵、学案）。
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1.研讨第一单元自测题；
2.自行备课。
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一、张宗秀老师谈24课的教学设想。
二、大家评议24课。
卢洁：诵读、吟唱入诗境，放手还给学生一片学习的自主天地诵读乃学诗之根本，古人学诗为作诗，今人学诗为传承与怡情。在这次活动中，诵读的多样性被灵活的小组学习活动演绎和格外精彩。诵读组的由诵到背，让学生感受到一种真实的学习过程，虽然不全是在课堂中背诵出来，但课前的活动准备同样是一个不可替代的学习过程。特别是学生在课前所准备的诗配乐的活动展中，让我真的惊叹，学生的潜能是不可估量的。他们选乐之合适，按排不同的人读不现的诗，其安排之合理使原本很陌生的一些古诗一下子就走进了课堂，是那么自然，那么流畅。这是学生在课外的自学准备中不仅具备了学诗、悟诗的能力，也同时也发展了他们处理学习中具体问题的处理能力。这是我在开展此次活动之间多少次担心的问题，如今，他们小组成员的构成与诗的学习任务配对得恰如其分。
三、按要求出好，星期一进行汇总。
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继续研讨期中检测试题
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一、各自把负责的题目呈现，进行研讨
1.左本琼：基础知识
口语交际题可换成本学期自己最欣赏的一本书，谈谈自己喜欢的原因。
2.张宗秀：阅读短文
（1）叙事性文章题目稍微难了些，可另换一篇；