中小学校长跟岗培训学习心得体会范文【一】
20XX年12月10日--12月XX日，在偶尔夹杂着雪粒的冬风里，我却满心的温暖，因为参加了市组织的中小学校长跟岗培训活动，到XX两所名校——XX第二实验小学跟岗学习了四天，XX小学跟岗一天。

这一周里，我们听课，研讨，观摩，交流，我内心满满当当，两位校长的一言一行，睿智的团队管理给了我很多启迪，让我领悟到了作为一名新时期的校长应有的新理念，新思想的现代教育，办学模式，让我真切感受到了校长的力量。

让我从两所实小的“实”字说起……
一、实实在在作表率
把时间进度条退到12月10日清晨，事先与XX校长约好的7:45分到校，我们紧赶慢赶掐着点赶到学校，XX校长早已经在校门口等候多时了，我满心的尴尬，随即见到XX校长。

他说：“为了迎接你们的到来，我七点钟就到学校了！”我更加无地自容了。

12月11日清晨，我们所有小学校长到实小南校区去观摩学习，定于早上7:30--8:00上车然后出发，早上七点二十，跟岗学习群里发消息，实小的XX校长已经后在酒店大厅等候大家了，可是，直到8:00，所有的校长才聚齐出发，到了中午，杨校长在和我们全程一起参观了整个校园后，闲聊时才道出，其实因为我们的这种“守时”，
已经将一整天的行程打乱了，无奈之下将行程逆转了。

其实，我一直以为，我算是一个守时的人，稍微早一点点，或者掐着点，不迟到便叫守时了，或许这便叫没有对比就没有伤害，没有伤害就没有领悟了吧。

我第一次深刻体会到了鲁迅先生在桌上刻下那个“早”字的心情。

跟岗第一天，正好市教研室的语文创新大赛在二小举行，早上XX校长带我们到会议室去的途中，几位女教师正紧锣密鼓的做着准备工作，看样子遇到了麻烦，饮水机找不到插电电源，需要搬移位置，XX校长二话不说，叫上一位男老师，与他一起把饮水机搬到电源旁边，整个过程只有几秒，却如朱自清《背影》中的父亲形象一样，那个毫不犹豫，身躬力行的朴素身影，镌刻在我记忆中，挥之不去。

两位校长，不仅教会了我守时的真正定义，更让我感受到了一位领导，身先力行，率先垂范做表率，所能传递的力量与影响！
二、切切实实作团队
深入二实小，我们便能深刻的感受到这样一种“纵向到底，横向到边”的经纬管理模式。

纵观全校，自XX校长，到副校长，中层领导，到普通的一名教师，每一位教师都各司其责，承担着相应的职责。

横向来看，学校采用了领导轮岗方式，让每一位干部多侧面的了解学校工作，培养了每一位领导的大局意识，合作精神和应对紧急情况的能力。

为了让教师有更多的精力放在专心教学中，XX校长又采用了“领导累一点，教师纯一点”的思想，将各项会议分层，分时部署，定时每周一次的校委会，每周一次的班主任会，每周一次学科教师会，每月一次教师例会。

这种分层分时的人性化管理，将“团队之和”的学校文化彰显的淋漓尽致。

三、扎扎实实作教育
一所学校的管理，校长是出思想的，副校长是出方法的，中层是出执行力的，教师则是执行者。

二小便真正体现了这句话，在XX校长的思想引领下，凝练了特色校园文化。

“XX汤汤，滋孕XX；XX积淀，涵养潜人。

三十六年树栋梁，二十余载成XX名校……”一首《XX赋》道出了二实小的发展历史与文化特色。

XX校长介绍：20XX年，学校聘请专业团队进校，进行校园文化的凝炼。

专家说，作“潜龙文化吧”，他一口否决，他要传承二实小传统雅文化教育思想，取“雅”的“美好的”、“正确的”的含义，和“中和”、“和谐”结合起来，提出“XX教育”校园文化理念，通过恰到好处的雅教育，让师生“内和外雅”，即内心和谐，言行雅正，创造和谐环境，享受XX生活。

他集中了全校老师的智慧，特制了两块叠加在一起长方形大石头构成了二实小的寓意，石头上雕刻了古朴的荷花浮雕，烘托出一个白玉般的雅字，以此象征“内和外
雅”。

他把做雅教育，育XX人，享雅生活，定位“XX文化”的办学目标，也成为了二实小师生的共同愿景。

我认为，这不仅仅是一个表象的愿景，而是将这个理念渗透在了每时每刻的教育中。

你看，环境是雅的。

走进校园，便与一股浓浓的雅韵撞了个满怀。

学校的每一块墙壁在说话：雅言，雅行，雅思，雅量，雅趣，雅致的卡通图总是能第一时间吸引孩子们的眼球。

走进每个班级，都建有“两区，两角，一报和一牌”，“两区”为展示区、评价区，“两角”是图书角，卫生角，“一报”为黑板报，“一牌”是以少先队中队命名的班级文化牌。

走过橱窗、文化长廊、楼道、办公室……学校的每一个角落都充满“雅”的文化气息。

你看，行为是雅的。

早晨，你会看到有老师、领导早早的等候在校门口，微笑迎接每一位孩子的身影；课间，你会在学校的每个角落看到教师巡逻、可爱的“黄色雅行小马甲”的身影；放学时，你还是会在老师亲切的再见声中离校。

学校里，每一次与陌生的教师碰面，他们总会微笑着注视你，点头问好，每一个孩子们都会恭敬的叫声老师好！身在校园，常常会让你忘了现在是冬天，因为，如沐春风之感时时萦绕着你。

无论是大课间活动，升旗仪式，参加老师的教学大赛的楼梯间，还是吃早餐，还是放学，所过之处，都是安静、整齐的队伍。

更让人忍俊不禁的是那节班会课上，老师说要玩抢凳子的游戏，
一名小男生说：老师，不能抢，要让女生……我想，无需什么华丽的语言说明，这便是活生生的雅文化呀！
你看，活动是雅的。

学校启动“雅行训练师生同行活动”，确定了“一月一个主题，一周一个重点”的雅行训练工作流程。

学生一周一评，能改掉陋习的同学，便可以在本班的雅行专栏加分或贴星，做到“训导结合”；教师一月一核，纳入绩效考核。

还以时间为序开展九项精品文化活动序列。

“迎新展望”、“走进春天”、“留恋母校”、“感念师恩”以传统活动为主，“科技艺术节”、“体育节”、“读书节”兼顾上级要求与学校活动，“播种梦想”理想教育和“知行统一”暑期社会实践活动则和学校课题研究有机结合。

学校在学生中开展了“礼仪之星”、“学习之星”、“艺术之星”、“健康之星”、“智慧之星”、“劳动之星”等十星雅生竞赛；在老师中开展了“雅师”评选，定期表彰。

同时采取“日清周结月评”的形式对学生及班级进行量化评价。

“日清表”让班主任发现问题及时纠正，针对典型积极表扬；周总结鼓励先进，带动全体；月量化授予最高分“雅行星级班”称号，让每个班级找到在年级中的位置，明确努力的方向。

你看，课程是雅的。

为构建出适合学生发展的课程文化，推行课堂教学改革，尊重学生主体地位，实行先学后教、当堂训练，着力打造高效课堂。

二实小编写了《雅行教育》校本教材，让“雅”走进课
堂。

开发了创客空间、七巧科技、篮球、足球、花鼓戏等活动课程，渗透到学校兴趣队组活动之中，更添雅趣。

教研活动也时时体现出教师之间“内心和谐，言行雅正”。

邹校长告诉我们教研活动的流程，整个校本教研活动方案制定后分学科组进行活动。

每次活动前，先由同年级教师共同研究确定授课内容，接着由教师充分研讨，精心备课，在组内反复试教，最后分学科在校本研训时间进行研讨。

在观看研究课例后，开展“课例研究研讨会”，课例研究讨论会由学校教学块主办，每次课例研讨会由执教教师备课组承办，会前选定主持人、主评人、通讯稿件撰稿人。

会上先由执教教师谈教学设计与几点教学反思；同组教师主题点评，谈谈听本课的建议，其他备课组教师代表围绕听课谈自己的思考，其他教师略谈，让每位教师都参与活动，较好地落实了“个人反思、同伴互助”的核心要素。

最后所有人的发言和思考都要形成电子稿。

讨论会后，由本次讨论会的备课组长将现场教学及微课的所有过程资料收集并分享在学校局域网，供大家再次学习。

多么和谐的团队！多么扎实的教育管理。

校长是学校之魂！一所名校的诞生，校长必须率先垂范，有正确理念，独到的见解，坚韧的品格，广阔的胸怀！我想，这就是校长的力量！与君共勉！！！。