•
10保尔身 上的人 格特征 或完美 的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
•
11把记叙 、描写 、抒情 和议论 有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
•
12简·爱 人生追 求有两 个基本 旋律： 富有激 情、幻 想、反 抗和坚 持不懈 的精神 ；对人 间自由 幸福的 渴望和 对更高 精神境 界的追 求。
中 考 数 学 总 复习20 PPT下载
等于____n____. 360
5. 正n边形的每个中心角等于____n_____.
J精讲例题
【例 1】（2019•梧州市）正九边形的一个内角的度数是 ( D)
A．108° B．120° C．135° D．140°
评析：先根据多边形内角和定理：(n-2) •180°求出该 多边形的内角和，再求出每一个内角的度数．本题也 可考虑先用多边形的外角和定理求出每一个外角的度 数，进而求得每个内角的度数.
形ABCDE中，对角线AC与BE相交于点F，
则∠AFE=__7_2___°． 评析：先根据五边形的内角和公式求出 ∠EAB，再根据等腰三角形的性质、三角形
中 考 数 学 总 复习20 PPT下载
•
1应该认识 到，阅 读是学 校教育 的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
都是__3_6_0_°__.
2. 从n边形的一个顶点引出的所有的对角线条数为__n_－__3__ n(n 3)
条，n边形所有对角线的条数为____2_____条.
K考点归纳
考点二 正多边形
3. 正多边形的每个内角都__相__等___，每条边都__相__等___. (n 2) 180
4. 正n边形的每个内角都等于______n______，每个外角都 360
•
2对教育来 说，阅 读是最 基础的 教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
•
3但是现在 ，我们 的教育 在一定 程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
•
4. “山不 在高， 有仙则 名。水 不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
•
8．能够由 具体的 阅读材 料进行 拓展和 迁移， 联系相 关的文 学名著 展开分 析，提 出自己 的认识 和看法 ，说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。
•
9巧妙结合 故事情 节，在 尖锐的 矛盾冲 突中， 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界， 突出了 对人物 性格的 刻画， 使其有 血有肉 ，栩栩 如生。
•
5. 这是一 篇托物 言志的 铭文， 本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
•
6.了解和 名著有 关的作 家作品 及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
•
7.能够根 据所提 供的有 关文学 名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．180°
B．360°
C．540°
D．720°
K课前热身
4.（2017·苏州市）如图，在正五边形ABCDE中， 连接BE，则∠ABE的度数为（ B ）
A. 30°
B. 36°
C. 54°
D. 72°
5.从n边形的一个顶点引出的所有对角线条数为3，则 n=__6___.
K考点归纳
考点一 多边形的相关概念 1. n边形的内角和为（__n_－__2_）__·_1_8_0_°_，任意多边形的外角和
第五章 四边形
第21课时 多边形
K课前热身
1.（2018·乌鲁木齐市）一个多边形的内角和是2 520°， 这个多边形的边数是（ C ）
A. 14
B. 15
C. 16
D. 17
2．（2019•北京市）正十边形的外角和为( B )
A．180° B．360° C．720° D．1 440°
3．（2019•武威市）如图，足球图片正中的黑色正五边 形的内角和是( C )
J精讲例题
【例 2】 （2018·铜仁市）如果一个多边形的内角和是外 角和的3倍，则这个多边形的边数是（ A ）
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11
评析：根据多边形的内角和公式及外角的特征计算. 多边形的外角和是360°，根据题意得 180°·(n－2)＝3×360°.
【例 3】（2019•广安市）如图，在正五边