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2_鲁迅《故乡》ppt课件(25张PPT)
对生活的 态度
2 _ 鲁 迅 《故 乡》pp t课件( 25张PP T)
天真活泼,无忧无虑
悲哀、痛苦,生活压得他喘不过气来。 而他把幸福的希望寄托在神灵身上
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⑵闰土为什么发生了这么大的变化?
“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像 一个木偶人了。”辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活 的现实,同时由于受封建思想、等级观念毒害,劳苦大众 所受的精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜,使闰土 发生了这么大的变化。
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2.精读课文,讨论分析杨二嫂形象
⑴杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象,请细读
课文,摘录关键词语填写下边的表格。
二十年前
二十年后
外貌
动作
对“我”的 态度
对生活的态 度
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1.课文出现了哪些人物?作者用什么方法刻画的人物? 2.闰土的形象 小组讨论: ⑴闰土是这篇小说的主要人物,作者运用对比手法,从
不同角度写了他的变化。请细读课文,摘录关键词语 填写下边的表格。
回乡时间
深冬
回乡原因
第一部分:回故乡
(1-5段)
回乡所见景象
卖屋、搬_ 鲁 迅 《故 乡》pp t课件( 25张PP T)
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第二部分: 在故乡(6-77段)
母子相见(6-8段) 到家那天(6 回忆少年闰土(9-33段) -52段)
1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新 台门故宅,带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间,幼年的伙 伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十, 已是满脸皱纹,面容憔悴,讲述了“农村做人总是难,一点东西拿出去 总是要捐三四回”的悲惨处境,引起了鲁迅深切的同情。后来,鲁迅将 这次回乡的经历,艺术地再现于小说《故乡》之中,并以章闰水为原型, 塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。
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如果用一个字来表达故乡留给我的印象,那就是:
变
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课文分别描绘了现实故乡和记忆中故乡两幅图画,在文中 找出相关语句。
两幅截然不同的图画各有什么特点?两幅图画在文中各有什 么作用?(体会小说环境描写的作用)
鲁迅
鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原 名周树人,字豫才,我国现代伟大的文学家、 思想家和革命家,自第一篇小说《狂人日记》 开始用鲁迅作笔名。
小说《呐喊》—《社戏》、《孔乙 己》、《故乡》
散文《朝花夕拾》—《从百草园到三 味书屋》、《藤野先生》
散文诗《野草》——《雪》
辛亥革命后,封建王朝的专制政权是被推翻了,但代之而起的是地主 阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉, 而且 操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人 民,尤其是农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生 活。
见到杨二嫂(34-52段)
过了三四天(53-76段) 见到闰土
又过了九日 动身启程(77段)
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船上谈话
第三部分:离故乡
(78-88段)
“我”的感受
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1、题为“故乡”,请你根据时间顺序,在“故乡”前再添一个 词,全文划分成三个部分。
(回 )故乡—(在 )故乡—(离 )故乡
本文以 我在故乡的见闻和感受 为线索
2.理清文章结构。
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小说:
以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写 反映社会生活。
长篇 小说分类: 按篇幅长短 中篇
短篇 (小小说) 小说三要素: 人物、故事情节、环境
人物塑造方法: 外貌、语言、动作、心理、神态(描写) 故事情节:开端、发展、高潮、结局。 (序幕、尾声)
环境: 自然环境 社会环境
故乡
动作
活泼刚健,动作干脆利落,说话脱 说话吞吞吐吐,断断续续,谦恭
语态
口而出,朴质、生动;有智有勇, 热情、纯真
而又含糊,显得麻木迟钝。
对“我” 的态度
“只是不怕我”,送我贝壳和鸟毛, 告诉我很多希奇的事。对“我”友好, 热情,和“我”建立了纯真的友情。
对“我”恭恭敬敬,称呼“我”为老爷, 和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了
阴晦(huì) 猹(chá) 五行(xínɡ) 弶(jiànɡ) 脚踝(huái) 潮汛(xùn) 髀(bì) 愕(è)然 嗤(chī)笑 瑟(sè)索 黛(dài) 恣(zì)睢(suī)
萧索:荒凉、冷落的意思。 无端:没有来由,无缘无故。 鄙夷:轻视,看不起。 辗转:经过许多人的手或经过许多地方。 恣睢:放纵,放任。 景况:光景、情况;本课指生活状况。 伶仃:孤独、没有依靠。 愕然:吃惊的样子。愕,惊讶;发愣。 寒噤:因受凉或受惊而身体颤动。
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外貌
二十年前
二十年后
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变化
少年闰土
中年闰土
外貌
十一二岁,紫色圆脸,头 戴小毡帽,颈上套一个银 项圈,有一双红活圆实的 手
身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹, 眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只 一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个 纸包和一支长烟管,手又粗又笨而且开裂, 像是松树皮了