Unit 4 My home
A Let’s talk
【学习目标】
一、能力目标：
1. 能用Is she in the … ？Yes, she is./ No, she isn’t. 询问物品或人物的位置，同时作出判断。

2. 能在情景中恰当运用句型：Where is she? She’s in the kitchen.
3. 能在语景中理解新词living room, study, kitchen, 并能正确发音。

二、知识目标：
1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。

2、能表演本节课对话。

3、能在实际生活中运用本节课对话
4、了解知识点：Is she in the study? No, she isn’t.
【学习重点、难点】
教学重点：句型Is she in…? Yes, she is./ No, she isn’t. 词汇：isn’t
教学难点：发音it is 连读，isn’t
【学习过程】
一、热身（Warm-up）
1.播放歌曲《where is the animals》，生跟唱。

二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）
（一）话题交流，导入新课
1.操练句型：I have a cat. She is cute.
1）T: Do you like animals? I have many animals.
T: Look, I have a cat, she is cute.( 师出示一玩具猫。

生跟读。

课件出示句子。

)师分别进行快慢读（拍手读），然后请生个人读。

2）师出示更多小动物，用以上句型说话。

师示范后，生自己选小动物说话。

2. 出示完动物后出示一橡皮擦。

T: I have an eraser, where is it now? Is it in my hand or in my box? 师与生完猜一猜游戏，并解释it。

2.T：The cat want to play a game with us. （躲猫猫游戏。

出示房子图片，this is my house , she is in the house , where is she? 出示图片介绍3个房间。

T: what can you see. There are many books. This is the study. (教读音，及板书。

) 2）介绍另两房间，what about this room, there is a sofa, this is the living room.（同法）
3）课件开始游戏，T: the cat is ready , are you ready? Let’s go. 播放课件，T: is she in the living room? 生操练Yes, she is . No she isn’t .( 共出现六次)
4）课件游戏，找狗，生操练Is he is the living room? ( 共出现四次)
3. T：the game is funny, but amy lost her cat, can she find it ? just listen.
1) 听录音完成问题。

Where is the cat.
2) 再听录音，完成判断。

3）听录音，跟读课文。

师生读，男女生读。

4）完成课文填空。

补全对话。

5）小组合作，表演对话。

6）根据图片，小组合作表演对话。

4. 总结。

5. homework .
2。