轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗， 哗，哗，大雨真的下起来了！
讨论 ：小白兔回到家里， 会对妈妈说些什么?
口头填空
1. 要下雨了，燕子___低__飞_______ 。 2. 要下雨了，小鱼__游__出__水__面____。 3. 要下雨了，蚂蚁___搬__家_______。
天气谚语
长虫过道，下雨之兆。 马嘴朝天，大雨在前。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 老牛朝天嗅，大雨要临头。 蛤蟆哇哇叫，大雨要来到。 ；
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
“小鱼,小鱼,今 天怎么有空出来 呀?”
闷
“要下雨了。水里闷得很， 我们到水面上来透透气。 小白兔，你快回家吧，小 心淋着雨。”
“蚂..蚁....，蚂蚁， 要下雨了，你快 点回家吧！”
“是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！”
______正忙着______呢！
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
14. 要下雨了
儿歌
mēn
乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉， 闪电婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。
pō chén mēn cháo shī 山坡 阴沉沉 闷 得很 潮 湿
shēn yāo kòng xiǎng zhí 伸 腰 有空 响 起 直起
xiāo 消息
bān
zhèn
搬 东西 一 阵
huā huā biān jiā 哗 哗 一边 加快
山坡 阴沉沉 伸腰 有空
闷 得很 潮 湿 响起 直 起
消息
搬 东西 一 阵
哗哗
一边 加快
这个故事中小白 兔都遇到了谁?
小白兔弯 着腰在山坡上 割草。天阴沉 沉的，小白兔 直起身子，伸 了伸腰。
“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子，燕子，你为什么
飞得这么低呀 ? ”
“要下雨了，空气很 潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高， 我正忙着捉虫子呢！”
任务：请学生了解能预测天气变 化的自然现象。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。