八年级下语文“概括大意”专题练习班：姓名：学号：一、概括文章主要内容的常用方法：方法一：段意合并法（任何文章适用）。
把每段大意合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
是最常用的方法。
用种方法要注意两点：1、各段大意之，有的要加上一些渡，以便起来通。
2、要区分重点段落和非重点段落，做到有有略，有的甚至可以舍去。
方法二：要素串法。
（适用写人事的文章）一般有、地点、人物、事件（包括起因、、果）等基本要素。
把几个基本要素弄清了，用串起来，就是文章的主要内容。
方法法三：追溯法。
有些以内容命的文章，我可以根据去，追溯文章的主要内容，叫“ 追溯法”。
如：《云南的歌会》、《端午的蛋》，我抓住便可追溯到主要内容。
方法四：内容借助法。
种方法，就是借助文章中的句或段来文章内容。
如《井游》一，第二自然段中的“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
”提示了全文的主要内容和中心。
二、概括自然段大意的常用方法：1、摘句法。
看自然段的开、尾找一找自然段有没有成的起句、句、渡句等提示自然段大意的句子。
如：《敬畏自然》第一自然段：人常常把人与自然立起来，竟然不自量力地宣称要征服自然。
2、合法。
（ 1）写人、事的段落我可以从“ 做什么果怎么。
” 几方面来摘取文段的关来概括。
（ 2）写景、状物的段落我可以从“什么景、物怎么。
” 几方面来摘取文段的关来概括。
如：《云南的歌会》第一自然段：来自四方的人在山野上子。
或“山野歌”3、提法。
如果段落中没有中心句，我可以想“如果没有一段我就不知道什么。
” 《云南的歌会》第二自然段：描写了歌的年女人的外貌、性格特点、能耐。
三、下列文段回答：（一）迅《雪》⋯⋯②孩子呵着得通，像紫芽姜一般的小手，七八个一来塑雪。
因不成功，的父也来帮忙了。
就塑得比孩子高得多，然不是上小下大的一堆，于分不清是是；然而很白，很明，以自身的滋相粘，整个地地生光。
孩子用眼核他做眼珠，又从的母的脂粉中得胭脂来涂在嘴唇上。
回确是一个大阿了。
他也就目光灼灼地嘴唇通地坐在雪地里。
③第二天有几个孩子来他；了他拍手，点，嘻笑。
但他于独自坐着了。
晴天又来消他的皮肤，寒夜又使他一冰，化作不透明的水晶模；的晴天又使他成不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
（ 1）概括文第②、③段的主要内容？文表出江南的雪怎的特点？（ 3 分）（二）自《列夫·托斯泰》①他生就一副多毛的，植被多于空地，密的胡使人以看清他的内心世界。
髯覆盖了两，遮住了嘴唇，遮住了似皮的黝黑膛，一根根迎，有者度。
一指的眉毛像不清的根，朝上倒。
一灰白的鬈像泡沫一堆在上。
不管从哪个角度看，你都能到森林般茂密的。
像米开朗琪画的摩西一，托斯泰人留下的忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
②人无不用自己的想像除去他那盖着面孔的，修剪的胡，以他年刮去胡的肖像作参照，希望用魔法出一光的。
——是引向内心世界的路。
一来，我不免开始畏起来。
因，无可否的是，个出身于名望族的男子相粗劣，生就一田野村夫的孔。
天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作，比起吉吉斯人搭建的皮篷来好不了多少。
小屋粗制造，出自一个村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的，倒像是用刀胡乱劈成的柴。
皮肤藏垢，缺少光，就像用枝条扎成的村舍外那粗糙，在四方中，我到的是一只的、两孔朝天的子鼻，仿佛被人拳打塌了的子。
在乱蓬蓬的后面，怎么也遮不住那看的招耳。
凹陷的中生着两片厚厚的嘴唇。
留人的印象是失、崎、平庸，甚至粗鄙。
（1）文第①、②自然段从哪些方面描写了托斯泰的肖像，突出托斯泰外貌的怎么的特点？（ 3 分）（三）自《喂—出来》⋯⋯村里人砍来了多枝，用子一道一道地着做成了，把个洞了起来。
然后，他就先回到村庄里去了。
“接下来怎么呢？”“ 是在个洞上面按照原来的子建造一座吧。
”大家七嘴八舌地商量着，众，莫衷一是。
一天就去了。
消息灵通的社者很快就打听到了件事，争先恐后地开着小汽赶了来。
不一会儿，科学家和学者也都而来了。
并且，每个人都示出一副极其渊博、无所不知的神色，定自若地朝洞里望着。
随后，地又来了一大群看的人。
有的人反反复复地打量着个洞，眼睛里露出婪的目光，心里不住地算着：是否可以从中牟取什么利，要不要趁早出高价下个洞的利？派出所的警察寸步不离地守在洞口周，以防有人不慎跌落下去。
一位新者拿来一根很的子，把只秤砣在一端，小心翼翼地往下放，地，子一尺一尺地放了下去。
可是，等到子全部放完之后却拉不上来了。
他叫了两三个人来帮忙。
大家心力地使一拉，子居然在洞里的什么地方断掉了。
一位手里拿着照相机的者到了番情形，一声不响地解掉了扎在自己腰里的那条的粗子。
有一位学者叫人从研究所里搬来了一台大功率的扩音机，准备对洞底传上来的回声作频率分析。
可是，他把扩音机摆弄了好久，各种各样的声音都试过了，却连半点回声也没听到。
这位学者感到挺纳闷。
他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。
然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人哂笑。
他把扩音机紧靠住洞口，把音量开到最大限度，震耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。
如果是在地面上的话，数十公里以外的人都可以听到这种声音。
可是，这个洞却来者不拒，把所有的声音都一古脑儿地吞了下去。
学者不禁心里有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它填掉！”虽说事情还没弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。
（ 1）请给选段拟一个小标题。
（8 字以内）（ 3 分）（ 2）选段中写了形形色色的人，他们有什么共同的特点？（ 3 分）（四）那些雪，那些暖丁立梅南方的朋友，给我讲了一个故事。
雪在南方成灾的时候，她所在的城，也被大雪所困，全城停电停水。
一到夜晚，整个城，黑得让人恐慌。
那晚，朋友下班回家，曾经灯光活泼的窗口，变得黑沉沉一片。
一个城，寂静如荒岛。
朋友家在五楼，黑暗中，楼梯充满恐怖地对着她。
她迈着沉重的步子上楼，想着那长长的楼梯，她该如何一步一步走到头，心里顿时凄凉暗生，一漫一大片。
这时，朋友突然听到身后的门，“吱嘎”一声开了，一束手电筒的光亮照过来，暗黑的楼梯上，霎时跳跃着温暖的光芒。
朋友回过头去，灯光处，隐约看见一个大人和一个孩子的身影。
孩子举着手电筒，温暖的光芒，一直把她送至五楼。
朋友说，这辈子，她都不会忘记那束灯光，于漆黑寒冷中，把她无助的心，焐得温热潮湿。
我的另一个朋友，也给我讲了一个有关雪有关温暖的故事。
那是春节返家的途中，她所乘的中巴车，被大雪困在一座桥上。
在等待救援的过程中，一车的人，又冷又饿。
大家焦虑不已，一边抱怨着，一边诅咒着外面的雪。
突然，雪地里，一个农民，远远地来了。
肩上担着副担子，担子两头，挑着两只铅桶。
扁担头上，挂着一些白瓷缸，随着他的走动，白瓷缸叮当作响。
车上有人苦笑说，这个农民真精明，知道趁火打劫呢，准是高价来卖什么吃的了。
近了。
一张黑脸庞，笑吟吟贴在车窗外。
大雪的天，他的额上，居然沁出细密的汗。
司机打开车门跳下车，他跟司机嘀咕了两句，司机一脸是笑，赶紧把他让上车。
他歇下担子，揭开挑来的铅桶，里面热腾腾的，竟全是生姜红糖水。
他舀了满满一瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说，冻坏了吧？生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧。
一车人，都喝了他的生姜茶。
一车人的心，都被他的生姜茶烫暖了。
大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。
赶紧挑起他的空担子，走了。
一车人目送着他走远，眼前困住他们的雪，也变得可爱起来。
一瓷缸姜茶的温暖，从此留在他们心上。
看报，看到河北唐山市 13 个农民的事迹。
南方雪灾，让他们坐立不安。
他们自掏腰包，自发组成一支抗灾抢险队伍，于大年三十这天，千里迢迢奔赴受灾最严重的郴州，冲到抗灾最前线，吃尽辛苦。
他们中年龄最大的 62 岁，年龄最小的，仅 19 岁。
他的理由，而朴素：当年唐山大地震，全国人民帮了他，在，是他回的候了。
世上，真地付出，从来不会落空。
当你送出了你的温暖，有一天，它会着他人的体香，重又回到你身，慰藉你的寒冷和困厄。
１、文章叙了“有关雪有关温暖”的三个故事，你概括。
（ 6 分）２、合第⑥⑦两段内容，具体分析那位送生姜茶民的性格特征。
（ 6 分）（五）弱种子也要芽刘克升开、坦的田野里，一位民正在种高粱。
他把那些种子一一挑了出来，只的种子种到地里。
，一位到下游玩的城里人，着儿子路里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新，拽着父停了下来，目不睛地着民的一一。
民厚地望了他一眼，之友好一笑，挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳，父子咕咕了半天，不知在些。
不一会儿，他停止了咕。
城里人靠近民身，小心翼翼地求：“那些种子，你把它也种到地里好？”城里人怎么会有种想法？民很奇怪。
他了，果断地：“不可以！我指望着庄稼吃呢，种子出的庄稼怎么能保量？”城里人回望了儿子一眼，沉默了起来。
半晌，他以极其蔽的作，掏出一百元票，悄悄塞到民手中，低声音：“因一医事故，我儿子的两个耳听力重受，非要附耳才能听清。
在同的小朋友面前，他是感到自卑。
今天，他看到了那些被你抛弃在一的种子，感到很，就我它什么受冷落，道是它不能芽？⋯⋯所以，我希望你把那些种子也种到地里，我儿子一次鼓励、一个希望。
一百元，就算是你播种种子，造成减的吧。
”民听了，心中一，忙把百元票推了回去，毫不犹豫地：“ 我不能收！我就把那些种子种到地里去！你去告你儿子，我要把它种在最肥沃的地段，因它芽的欲望最烈，我它的期望也最高。
”城里人感激地望了民一眼，快步回到儿子身，把民的告了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片叶，立刻亮了起来。
双灵性舞的眼睛，触了民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸又慈的姿，抓起了那些种子。
瞬，其貌不的它，从民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他一离开，民上收拾家什，急匆匆向家里赶去。
民家中，有一个因失去双腿的儿子。
以前，他一直残疾儿子是一个物，就老是把他关在家中，不他出。
在，民改了想法。
“再弱的种子，也要芽；再嫩的幼苗，也渴望大！”作一名种地的老把，个道理，他懂！民决心拿出自己所有的蓄，去最好的医院，儿子安最好的假肢！他要儿子开开心心地走出家，大大方方地芽、开花，直至出属于他自己的、或大或小的果。
１、用的言在横上写出主要故事情。
⑴种种⑵儿新生２、文中的民是一个怎的父形象？３、文的“弱种子也要芽”有什么深刻含？（六）回家去淑敏①那一年游敦煌回来，地同起戈壁的黄沙和祁的雪峰。
到之路上僻的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起⋯⋯一直安静听我的，淡淡地插了一句：“在你不到半的候，我就抱着你走安西。
”我大吃一惊，从未听段往事。
② ，你生在新疆，在北京。
道你是来的不成 ?以前我一起你赶路的事，你就嫌，知道啦，再 - 。