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高中高考语文全国卷各题型答题标准模板.doc

精品文档 6 分)分, 4 分,做一、代文小(10 1 、懂文章1-2 遍,整体把握。

理清如下要点:真通文章文章的(或点)是什么;文章各个段落什么,段落的关系是什么。

、科学答2等,”果”“具体表 1)真勾画干关,如加引号引用原文中的句和“原因”“(不能表明”“‘XX'的明不”。

如果干上有关于引用的原文句的,如“关于有否定“ ”的和排除。

”等,首先需要从四个中做“答非所的原因‘XXXXXX' 分关于原文内容的理解和分析”““关于原文内容的表述”“(2)干上表示性的要区分。

析和推(推断)”:最的目,需要的就是照理解,往往一个就照文中”“关于原文内容的表述一个点。

:的目,往往一个就照文中一个段落或者几个” “关于原文内容的理解和分析点,除了照理解,要概括分析。

”:主要考关系,注意无中生有和因果适当。

“分析和推(推断))根据勾画的关,将逐一在文中定的信息源区域。

需要注意的是一些(3 目会出一个在文中有多个的信息源区域。

)勾画找到的文字,尤其注意文中文字至少是一个完整的句子。

然后作比, 4(圈点相异,然后仔辨析。

(勾画圈点的文字要在旁上号和番号)5)注意如下和法:(表示范、程度的:全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必、一 A ⋯⋯定、重、非常、可能、似乎⋯⋯ B 表示、空的:已、将要、正在、完成、束、成功精品文档.精品文档⋯⋯ C 表示指代的:之、其、、那、些、那些、此、哪⋯⋯D表示肯定、否定的:没有、无、无非、拒、妨碍、防止、肯定表示各种关系的:因果关系、折关系、条件关系、假关系、并列关系、 E 关系。

)型:( 6 答非所(不需要回到原文) A B 上。

AB 冠李戴,表述的内容到 C 无中生有(缺乏根据),内容在原文中无依据。

D 概念,和冠李戴似,但里更多指向果。

E 以偏概全,局部、部分代替了整体。

F 混淆(空穿越或将然已然),将要生的成已生。

或然必然,可能生成必定生。

G 因果乱,没有因果关系的成因果关系。

H 混淆是非(否定不当),故意原文信息反,正确的,的。

I 指代有,文中某的代的指代表述。

J 、做的两个意 3 1 )整体整体把握的意。

拒不文章直接做。

( 2)段和完整句的意。

(分) 13 分,做 12 二、文言文( 25 分,,然后文章,弄清楚人物、人物之 6 (关于内容的) 1、文章后,看第人物关系与相关事件。

的关系,理解文章基本内容——,并将各在文中勾画出来。

再文章,思考些 2、依次目(包括翻)点涉及的人与事。

精品文档.精品文档、弄懂文章内容之后再按照如下序做: 3 ,即关于文章内容理解的。

方法同小。

1)先做第 6(。

做必将回原文中,在境中思考。

理解也,断 54 、(2)接着做第句也,都要句做内容和法的分析。

其中断句,要注意断句的一些基本方法:感断句法,根据句意思的理解,用感断句。

A B 虚志法,盖、夫、至若等常常在句首;乎、哉、矣、也等常常在句尾。

”后断句;答式的句,在答之停。

式判断句,“者⋯⋯C 句式断句法,“⋯⋯者也” 表示地点的状,若在句首,状后可以停。

D 法断句法,除去上述四种情况,一般需要停的部分,是一个法意上的句子,我 E 找到个句子的主干成分主和,由于主可能承前省略,故一定要充出来再找到相的,如果不能找到,个部分就不能停。

)最后做翻。

其基本方法如下:( 3 将句子回原文,找到恰切的境,理解个句子大致什么内容,表达什么意思。

A 勾画出个句子中的名(含代与名性短)和(含性短),尤其是特 B 殊名,如人名、地名、官名等(些不需要翻)。

理清句子中的人物关系和相关事件。

C 注意句子的特殊句式和句子中的固定构和短。

整序,在此基上充省略的成分, D 在卷上将每个逐一翻,起来一,,于解的尽量想相关成,不要” “文言意再,勾画出疑惑。

注意要有易用的代意思。

个法也适用于理解。

根据句子意思和上下文境推正确的含。

E 疑惑,将答案写在答卷上。

分)三、古( 12 精品文档.精品文档、懂歌 1 的法歌,并快速判明歌”“ 、意象、注、情思、即人( 1)用关注写景或者写物或者写人,根据相歌的特点行解。

——)关注歌的手法(内容上的描写手法、主上的抒情手法、言上的修辞手法 2(和构上的构手法) 2、全、第几、概括、分析、析、析,范——( 1)勾画干(要求的————情感、意境、形象、手法等等),明确要求。

上片等等,象)根据要求和象,弄清楚型,按照型的基本模式与步答案素材。

2(、科学答 3 )按照型与相步答。

( 1 )一般,目什么先答什么,先什么先答什么。

(2 )注意使用,每一点均先点后。

( 3 4)分点作答,分条述。

合并相同点。

( 5)言明了,不写可有可无的字句。

(随关注歌中的即人。

特提醒:答中随保持歌意的重与运用,、歌相关知体系。

4 1 )歌(、借景抒情 A 景即画面是主要内容,由一意象构成画面。

抓画面的命名与特点,注重景的描写(描写的角度、序、描写手法【直接与接】、修辞手法),景表出的情感。

、托物言志 B 精品文档.精品文档物,一个或者歌中的主要的核心的意象,以象征手法来借物表达人的志趣精神等。

抓物内在由外在特点、境特点共同作用生),注重物的描写(描——的特点(外在与内在直接与接尤其是接、修辞手法),物象征的人的志趣精神与——写的角度、描写手法品。

C、写人抒情人,歌中的抒情主人公、作者着力塑造的形象。

抓人的即境、即身份地位(如主直接如人是客人、送者是离者)和人物关系,注重人的描写(描写的手法——作、心理、等等,接如托等),人物的追求与情思即作者要表达的主。

2)手法( A 描写手法(关涉内容或者歌的形象)分直接和接描写写物:作、情、 b 直接描写: a 写人:言、作、心理、表情、肖像、描写等。

写景:声色形、墨重彩、描摹、听合、 c 声色形、描摹、勾勒等。

共有:渲染、比、大笔勾勒、工笔描等等。

d 静合、虚合、想、想象。

以静、以声——接描写:烘托(主要是写人写物)、托(反面反,反寂、以明暗等等)、象征、以虚写、以写虚⋯⋯写景需要注意描写的角度与序。

角度:空角度、五(听嗅味触)角度。

序:空序、序。

抒情手法(关涉歌的主) B 分直接抒情与接抒情直接抒情:直抒胸臆。

接抒情:借景抒情、托物言志、写人抒情(叙事抒情)、用典抒情、借古抒、借古今等。

其中借景抒情可以分:触景抒情、即景抒情、寓情于景、借景抒情等。

当。

”歌尾句子写景的,称“以景情曲笔。

如,本来想表达自己思念方,却不写自己,反而想象从方着笔”——“另外有方正在思念自己。

精品文档.精品文档 C 修辞【手法】(关涉歌的言)音修辞:押韵、平仄、奏。

修辞:字的妙用。

字型。

句式修辞:整散句、短句(歌中不考句式)修辞手法:比、比(人、物)、借代、夸、、反⋯⋯ (描到写景修辞手法、” 包括描写手法、抒情手法。

特提醒:在目中到“表手法写的)手法,包括描写手法和修辞手法。

构手法(关涉歌的构)D。

“起承合” 律:四分各的作用。

起:照,引出吟咏象,引起下的描述。

承:承”弄清楚“起承合,或入抒情言志,或入的”“ 接首,引出的象行描写。

:由上的描写内容的描述,或角度象行描述。

合:呼开收束全,卒章志。

(曲)(上下两片)。

下片开(偶有上片尾)句:片,作用同律” “起上片开句:起句,作用同律的”。

”。

下片尾句:句。

作用同律的“合的“ 特提醒:在面写景中描写手法(或者表手法)判断不准确的候,可以从景的构成要素出思考。

——摹形、形条A——形状、形色\\\B色——色彩、色————明暗、色——(明暗)比与反 C 光静合(反)听—— D 声音声寂、静——嗅——芬芳、气息——气味 E 听合、听嗅合。

上述可能合,出——精品文档.精品文档虚合(以写虚、以===== 想象想(如梦境)——写虚 F (眼前)——写 \\\\\\ 虚写))基本型( 3 关于如何表象特点。

(析描写手法相同) A 修辞手法,例明。

描写手法(含描写角度) +a b 些手法如何生形象地表出象的何特点。

c 表达的情思。

B 某字运用巧妙,合句分析其妙(字型) a 首先解字在句中的意思,有修辞手法或者活用一并明。

——画面、物的形象)。

b 将意思入句描述句的内容(如景字在表情达意上甚至构上的作用。

c 析某一句。

C 写景、写物、写人是的。

二是一的言——两个前提与意:一是首的下面以描写景物例:描写、描写合抒情是抒情⋯⋯性——描写的角度【甚至包括序】(空角度与五即听嗅味触的角指出描写的法—— a 度)、描写手法(直接与接)、描写的言(和修辞手法),并例明。

b运用些手法如何表或者突出什么画面的什么特点。

借助个画面,表达人何种情思或者心境。

c 歌表达了人哪些情感(或者歌情感很复),合句分析。

D a 有哪几种情感。

即种情 (分点逐一些情感,注意每一种情感成一小点,都是先点后 b ) 感在歌中是哪一句或者哪几句表达出来的。

人物形象(人形象或者抒情主人公形象) E 精品文档.精品文档先抓人的即境、即身份地位(如主人是客人、送者是离者)和人物关系,a 来确定人物的身份地位,答,就答人物的身份地位与人物的特点(内在的,近似于小与中人物内在特点的分方法)。

即种特点在 (b 分点逐一些特点,每一种特点成一小点,都是先点后。

歌中是哪一句或者哪几句或者哪个表达出来的 ) 借助个形象,表达了什么的情感。

C 独异故的思念,外在————特提醒:情感的一情两面(以思例):内在的孤寂。

3 分)四、默写(、考定,要能逐一关,后期注意做。

1 、注意,干上的提示往往涉及句中与内容。

2 、字迹清楚、一笔一画交代清楚。

3、写工整、通假字、同异形词的写法。

4、注意异体字题)注意事项与原则:、12 选做题:第三、四题(或者第 11.12 )、切记填涂所选题目番号(小题番号—— 11 或者 1)主观题题型典型、难度较小的。

最好先 2、选题原则:(1)自己擅长的文本类别,(2 浏览主观题,比较其难易,再做选择。

25 分钟)六、传记作品阅读((一)把握特点,读懂文本首先要了解传记作品的基本特征。

人物传记是纪实性(真实性)与文学性的统一,强调陈述的基本事实(传主的经历和主要事迹)的真实性,也要注意刻画人物内心世界时想象的合理性和对于某些符合逻辑、合乎情理的细节虚构和场景铺陈的文学价值。

它是真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合的。

精品文档.精品文档其次,在了解传记文体的基本特征的基础上,联系主人公生活的时代背景和社会环境,把握作品所陈述的与社会进程以及主人公个人成长相关的重要事实,了解具有典型意义的事件和细节,能分析所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系,理解传记作者对主人公及有关事实所作的分析和评价。

通过具体的分析和深入的思考,能对影响主人公成长的各种因素作出符合实际的分析,对其思想、品格及其功过作出客观公正的评价。

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