㈣知识梳理 归纳整合
尝 ♦生物分类的概念
试
对
生 物
♦植物分类的依据
进
行
分 类
♦动物分类的依据
㈤达标检测 巩固提升
练一练
1.下列各项中不作为动物分类主要依据的
是 （ D） A.外部形态结构
B.内部构造
C.生理功能
D.身体大小
㈤达标检测 巩固提升
练一练
2.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归
一类，把海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
2、将每组中的动物再进行分类，可分为哪些类群？ 每类有哪些动物？
3、你能尝试依照植物分类的表解方式将这11种动 物进行分类吗？
4.请把不同的动物类群要按照从简单到复杂的顺序排列。 5.尽量把你所认识的其他单位列入上面的不同类群中， 看谁写的又多又快又正确。
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 动物的分类
动物
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 植物的分类
植物
被子植物（杨树） 种子植物
裸子植物（松树） 藻类植物（海带） 孢子植物 苔藓植物（地钱） 蕨类植物（肾蕨）
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 动物的分类
观察与思考
观察下列图片，尝试对下列10种动物进行分类：
㈢合作探究 点拨升华
讨论
探究点二 动物的分类
1、这11组动物若分为两组，它们分别是 什么动物类群？每组里有哪些动物？
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 植物的分类
观察与思考 讨论：
1. 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ 2.图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ 3.有种子的植物可以分为哪些类群？ 4.无种子的植物可以分为哪些类群？ 5.你能否把上述植物的所属类群按一定顺序排列？ 6.通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 植物的分类
观察与思考
裸子植物
3、有种子植物
单子叶植物（有一片子叶） 被子植物
双子叶植物（有两片子叶）
藻类植物
4、有种子植物 苔藓植物 蕨类植物
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 植物的分类
观察与思考
5、按从简单到复杂的顺序排列：
藻
苔
蕨
裸
被
类
藓
类
子
子
植
植
植
植
植
物
物
物
物
物
㈢合作探究 点拨升华
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 动物的分类
蚯蚓
环节动物
无脊椎动物 蜜蜂 蜘蛛
节肢动物
动物
鱼 青蛙 蟾蜍
鱼类 两栖类
脊椎动物 蜥蜴
爬行类
壁虎 鸟 猫
鸟类 哺乳类
虎
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 动物的分类
生物界，除了植物、动物以外，还有细菌、真
菌等其他生物。对它们如何进行分类呢？
根据它们的形态特征
例：真菌根据其形态结构的特征， 可以将真菌分为酵母菌、霉菌等
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
类吗？
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 植物的分类
植物
有种子
无种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
有根
无根 （假根）
无根
A类植物 B类植物 C类植物 D类植物 E类植物 F类植物 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
㈠创设情境 导入新课
如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为， 你会选择以上哪本书？
了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生 物进行分类。
生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分 为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关 系和进化关系。
无脊椎
有脊椎
环节动物节肢动物鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳
（蚯蚓）（螳螂）（鱼）（青蛙）（岩蜥）（白尾 类
（蝴蝶）
海雕）（虎）
㈢合作探究 点拨升华
探究点二 动物的分类
1.动物分类的依据是什么？ 动物分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物 的内部构造和生理功能。 2.动物从简单到复杂可以分为哪些主要类群？ 无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动 物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 植物的分类
观察与思考
1、玉米——A类植物；向日葵——B类植物 油松——D类植物；肾 蕨——D类植物 葫芦藓——E类植物；水绵——F类植物
2、不属于同一分类等级。（A、B等级低） A：种子植物-被子植物-单子叶植物-玉米 B：种子植物-被子植物-单子叶植物-向日葵 E：无种子植物-蕨类——肾蕨
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
㈡学案引导 自主学习 （见学案）
1、花 果实 种子 无种子 有种子 2、形态结构 生理功能
脊椎动物 无脊椎动物 3、根 茎 叶 花 果实 种子
花 果实 种子 4、酵母菌 霉菌
㈢合作探究 点拨升华
探究点一 植物的分类
葫芦藓 水绵 肾蕨 向日葵 玉米 油松 请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分
据是（ A ）
A．有种子的和无种子的
B．草质茎和木质茎
C．有根的和无根的
D．生活在陆地上的和生活在水中的
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?