考点三：细胞学说
植 物 学 家 ： 施 莱 登 细胞学说的要点：
意义
细 胞 学 说
动 物 学 家 ： 施 旺
论证了生物界的统一性
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由 细胞和细胞产物构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。
物像 大小
高倍镜 低倍镜 大 小
看到 物镜与载 视野亮度 细胞数目 玻片的距离
少 多 暗 亮 近 远
观察 范围
小 大
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 2）转动（ 3）调节（ 4）调节（ ），换上高倍镜。 ）和（ ），使视野亮度适宜。
），
），使物象清晰。
考点五：显微镜的使用
光学显微镜— 显微结构 显微镜 分类
最大放大倍数 2000倍
电子显微镜— 亚显微结构 最大300万倍
考点五：显微镜的使用
目镜
物镜
有螺纹，放大倍数和物镜 的长度成正比
无螺纹，长度和放大倍数成反比
目镜（无螺纹）
物镜（有螺纹）
考点五：显微镜的使用
高倍镜与低倍镜的比较
考点四：原核细胞和真核细胞的比较
本质区别：有无以核膜为界限的细胞核 大小：原核较小，真核较大 细胞器：原核只有核糖体，真核有多种细胞器 细胞壁：原核成分肽聚糖，真核（植物）果胶纤维素 DNA存在形式：原核-拟核区域有大型环状DNA，无 染色体，在细胞质还有质粒（小型环状DNA）； 真核细胞细胞核内DNA与蛋白质形成染色体， DNA在线粒体、叶绿体中也存在。
3.多细胞生物的生命活动:
生长： 发育： 繁殖（有性繁殖）
精细胞和卵细胞结合成 受精卵，受精卵再经过 细胞的分裂，细胞的生 长，细胞的分化．
应激性：（反射）缩手反射 神经细胞 膝跳反射 （神经元）
免 疫： 淋巴细胞
考点二：生命系统的结构层次
细胞 。单细胞生物， 是_____ 个体 。 细胞 ，又为_____ 如草履虫的生命结构层次既为_____ (1)地球上 (2)高等生物的结构层次： 植物：细胞—组织—器官—植物体
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 视野中央 ）， 2）转动（转换器 ），换上高倍镜。 3）调节（ 光圈 ）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4）调节（ 细准焦螺旋 ），使物象清晰。
排 顺 序
①转动反光镜使视野明亮。
③在低倍镜下观察清楚后， 把要放大观察的物像移至视野中央。
【高考警示钟】 视野中细胞数目的相关计算
(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到
的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微 镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看
到的细胞数目
= m÷ (
400 )= m /10 个 。 40
(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞 数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微 镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变 为400倍时看到的细胞数目 m ( 400 ) 2 m / 100 个 。
示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下 观察到的图像。下列描述正确的是( )
若乙图是在①×④=100倍的组合下观察到的气孔数目(假定 气孔正好充满整个视野)，若转换为②×③=200倍的组合， 观察到的气孔数目理论上讲是多少？
1.病毒的生命活动离不开细胞：
病毒之所以属于生物，其原因是它在宿主细 胞内可以进行增殖。病毒的各项生命活动都离 不开宿主细胞。所有病毒都是专性 的生物。
HIV
SARS 非典型肺炎的病原体
２.单细胞生物的生命活动:
(1).单细胞生物: 细菌 蓝藻 草履虫 眼虫 衣藻 酵母 菌 疟原虫 变形虫 (2).一个细胞就是一个生物体,能完成相应的各项 生命活动. 如:运动 繁殖(无性繁殖)应激性
如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表
示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下 观察到的图像。下列描述正确的是( )
若乙图是在①×④=100倍的组合下观察到的气孔数目(假定 气孔正好充满整个视野)，若转换为②×③=200倍的组合， 观察到的气孔数目理论上讲是多少？
如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表
不足：对细胞产生的认识是错误的
考点四：原核细胞和真核细胞的比较
本质区别：有无以核膜为界限的细胞核 大小：原核较小，真核较大 细胞器：原核只有核糖体，真核有多种细胞器 细胞壁：原核成分肽聚糖，真核（植物）果胶纤维素 DNA存在形式：原核-拟核区域有大型环状DNA，无 染色体，在细胞质还有质粒（小型环状DNA）； 真核细胞细胞核内DNA与蛋白质形成染色体， DNA在线粒体、叶绿体中也存在。
物像 大小
高倍镜 低倍镜 大 小
看到 物镜与载 视野亮度 细胞数目 玻片的距离
少 多 暗 亮 近 远
观察 范围
小 大
考点五：显微镜的使用
高倍镜与低倍镜的比较
物像 大小
高倍镜 低倍镜 大 小
看到 物镜与载 视野亮度 细胞数目 玻片的距离
少 多 暗 亮 近 远
观察 范围
小 大
考点五：显微镜的使用
高倍镜与低倍镜的比较
生物学习方法
1、通读教材
2、专心听讲
3、加强训练
4、注重总结
5、强化对比
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必修一 第一章 走近细胞
1.1 Байду номын сангаас命活动离不开细胞 1.2 生命系统的结构层次
1.3 细胞学说 1.4 原核细胞和真核细胞的比较 1.5 显微镜的使用
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考点一：生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动离不开细胞 2.单细胞生物的生命活动 3.多细胞生物的生命活动
40
如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载
玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描
述正确的是(
)
A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器→调
节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来 的10倍 D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中 的乙转为丙时，应向右上方移动装片
【技巧点拨台】
易混原核生物和真核生物的判断方法
常见的原核生物 细菌类：细菌名称常带有“杆” 易与之混淆的真核生物
字(结核杆菌)、“球”字(链球
菌)、“螺旋”及“弧”字(霍 乱弧菌)
酵母菌、霉菌(如青霉菌、
根霉、曲霉等)
蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠
藻、发菜等
绿藻(如衣藻)、褐藻、红藻
等
细胞的多样性和统一性
考点四：原核细胞和真核细胞的比较
本质区别：有无以核膜为界限的细胞核 大小：原核较小，真核较大 细胞器：原核只有核糖体，真核有多种细胞器 细胞壁：原核成分肽聚糖，真核（植物）果胶纤维素 DNA存在形式：原核-拟核区域有大型环状DNA，无 染色体，在细胞质还有质粒（小型环状DNA）； 真核细胞细胞核内DNA与蛋白质形成染色体， DNA在线粒体、叶绿体中也存在。
如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载
玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描
述正确的是(
)
A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器→调
节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来 的10倍 D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中 的乙转为丙时，应向右上方移动装片
物像 大小
高倍镜 低倍镜 大 小
看到 物镜与载 视野亮度 细胞数目 玻片的距离
少 多 暗 亮 近 远
观察 范围
小 大
考点五：显微镜的使用
高倍镜与低倍镜的比较
物像 大小
高倍镜 低倍镜 大 小
看到 物镜与载 视野亮度 细胞数目 玻片的距离
少 多 暗 亮 近 远
观察 范围
小 大
考点五：显微镜的使用
高倍镜与低倍镜的比较
），使物象清晰。
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 视野中央 ）， 2）转动（转换器 ），换上高倍镜。 3）调节（ 光圈 4）调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜。
），使物象清晰。
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 视野中央 ）， 2）转动（转换器 ），换上高倍镜。 3）调节（ 光圈 4）调节（ ）和（反光镜），使视野亮度适宜。 ），使物象清晰。
动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 生物圈 。 (3)地球上最大的生命系统是_______ 【点拨】病毒无细胞结构，不能独立完成一定的生命
活动，所以病毒不属于生命系统。
考点二：生命系统的结构层次
细胞
组织 器官
系统
群落 种群 个体 (全部生物) (同种生物) 生物圈 生态系统 (全部生物和无机环境) (各种生态系统)
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 视野中央 ）， 2）转动（ 3）调节（ 4）调节（ ），换上高倍镜。 ）和（ ），使视野亮度适宜。
），使物象清晰。
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 视野中央 ）， 2）转动（转换器 ），换上高倍镜。 3）调节（ 4）调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜。