状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
在当时的时代背景下，劳作与情感，挫败与
追求，痛苦与快乐，甚至是和平的日常生活和庞
大的社会冲突复杂地交织在一起。《平凡的世界》 十分深切地展示了像孙少平那样的普通人在当时 的大时代背景下所经历过的各种生活上、思想上 的艰难困苦和蜿蜒曲折的路途。《平凡的世界》 共三部。课文选自第一部第二章。写1975年初农 民子弟孙少平到原西县高中读书的生活。
作者名片
路遥（1949—1992），原名王 卫国，汉族，作家，生于陕北一个 世代农民家庭。曾在延川县立中学 学习，1969年回乡务农。其间做过 许多临时性的工作，并在农村一小 学教书一年。1973年进入延安大学 中文系学习，开始文学创作。
大学毕业后，任《陕西文艺》(今为《延 河》)编辑。1980年发表《惊心动魄的一幕》， 获得第一届全国优秀中篇小说奖。1982年发 表中篇小说《人生》，获全国第二届优秀中 篇小说奖。1988年发表《平凡的世界》，并 获得第三届茅盾文学奖。
他一下子就被这书迷住了。
他一个人呆呆地坐在禾场边上……他想：如
果他也遇到一个冬妮娅该多么好啊!
肯思考，善于从书中获取力量。
从此以后，他就迷恋上了小说，尤其爱读苏
联书。
现在，他在学校和县文化馆的图书室里千方
百计搜寻书籍。
迷恋书籍
后来，竟然发展到在班上开会或者政治学习 的时候，他也偷偷把书藏在桌子下面看。 读书欲望强烈
平 凡 之 路
7 平凡的世界
（节选）
学习目标
1. 了解小说的内容情节，明确小说以“平凡的
世界”为题的用意。(重点)
2. 通过人物心理描写和个性化的语言，分析孙
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少平的内在特征和精神品质。(难点)
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3. 感受孙少平的读书生活（成长），获得人生 体验。(重点)
2.概括第14-38自然段孙少平与郝红梅交往过
程中的心理变化。
去取黑馍 （领会） 眼睛交谈 （触动）
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语言交流 （紧张）
甜蜜交往 （愉悦）
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3.找出第18自然段描写郝红梅外貌的句子，体
会其表达作用。 营养不良
她那可怜的、清瘦的脸颊，她那细长的脖项， 她那刚能遮住羞丑的破烂衣衫。 生活贫困
写作背景
本文选自《平凡的世界》（北京十月文艺出版 社2012年版）。路遥的《平凡的世界》创作于20世 纪80年代，当时的社会大背景为思想和政治动荡刚 刚结束，人们面临着新中国成立以来最大的思想空 窗期，在精神上充满迷茫、畏缩、窒息，对文化充 满渴望。《平凡的世界》以中国70年代中期至80年 代中期的十年作为这部小说的一个大的背景。
骚动不安：动荡，不安宁。受某种原因或情
绪感染，在人群中或人的心里产生的不安定
的波动。
不约而同：事先没有约定而相互一致。约，
相约。
别具一格：另有一种独特的风格。别，另外。
生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会
生活活跃。
整体感知
阅读课文，理清小说的故事情节。 （1）：讲述孙少平空闲时喜欢在城里转悠。
字词学习
字词注音 蓝莹莹（ yínɡ ） 谴责（ qiǎn ） 脸颊（ jiá ） 骚动（ sāo ）
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被褥（ rù ） 跛（ bǒ ） 监督（ dū ） 逛荡（ɡuànɡ）
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弥漫（ mí ）
词语解释 沉醉：比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某 种境界里。 迷恋：对某一事物过度爱好而难以舍弃。 监督：察看并加以管理。 不轨：越出常轨，不守法度。 头头是道：形容说话做事很有条理。 幸灾乐祸：幸，高兴。指人缺乏善意，在别 人遇到灾祸时感到高兴。
孙少平： 热爱读书，渴望知识，对理想 生活和理想自我执着追求。
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2.读一读第5自然段，说一说：书籍对孙少
平产生了怎样的影响？ ……他突然感觉到，在他们这群山包围的双 水村外面，有一个辽阔的大世界。 书籍打开了他认识世界的窗户。
……不管什么样的人，或者说不管人在什么 样的境况下，都可以活得多么好啊! 悟出生活道理。 联系标题，说说这句话的含义。 在平凡的世界以及平凡的人生中，都需要 奋斗，都可以通过奋斗追求更高层次的有意义 的生活。
间。”表现了孙少平怎样的心态？
眼界的开阔，使他的心灵丰盈而充实。对 贫困的家乡没有抱怨，反而满溢着感激和怀念 之情。
快速读第二部分，讨论：
1.从孙少平对待书籍的态
度上，可以看出孙少平是
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一个怎样的人？
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润生妈同意后，他就拿着这本书匆匆地回 到家里，立刻看起来。 急于阅读 爱读书
2.如何理解“他在这期间获得了无数新奇的
印象，甚至觉得弥漫在城市上空的炭烟味闻起来
都是别具一格的”这句话？ 城市生活深深地吸引了农村来的孙少平，生 活的贫穷挡不住对幸福生活的追求。表现出孙少 平热爱生活、向往幸福。
3.“而那里许多本来重要的事物过去他却并
没有留心，现在倒突然如此鲜活地来到了他的心
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女同学郝红梅之间的交往 。 ______________________
深入探究
1.知识可以改变命运，读书是获取知识的有效
途径。你觉得这在孙少平身上是如何体现出来的？
2.你是如何理解题目“平凡的世界”的？ 平凡的世界平凡的人；在这个平凡的世界
里，平凡的人们拥有着非凡的梦想，平凡的世
平对读书的热爱和对理想的追求。表现了在平凡的
世界以及平凡的人生中不平凡的人性之美。
拓展延伸
电 视 剧 片 段
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课后作业
1. 学完本课你有什么感受？试着 写一篇读后感，字数不限。 2. 课外读一读《平凡的世界》， 进一步了解孙少平。
声
明
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在那一瞬间……永远蓝莹莹地在遥远的地方 兄弟般地望着他。 书中的榜样激励着他，给了他力量和勇气。 当然，他也永远不能忘记可爱的富人的女儿
冬妮娅……他想：如果他也遇到一个冬妮娅
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该多么好啊!
书籍让他产生了改变贫穷落后面貌的愿望。
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3.小说在第10自然段用大量笔墨详尽地描 写侯玉英，有什么意图？
（1）发生作铺垫。
读第三部分，回答问题： 1.选文第14自然段中，孙少平为什么觉得“只
有这些书，才使他觉得活着还是十分有意义的”？
因为只有在书中，他才能够暂时忘却贫穷与自 卑；只有在书中，他才能够了解家乡以外的那个大 千世界；只有在书中，他才能获得大量的知识；只 有在书中，他才能找到自尊与公平；只有在书中， 他才能与崇高平起平坐；也只有在书中，他才能够 享受精神的愉悦……
界中的人们拥有着一颗颗非凡的内心。
结构梳理
平 凡 的 世 界
闲暇时到处游逛 迷上小说，渴求知识 到处搜寻小说
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偷看小说被人举报
状元成才路
善于思考 向往美好
状元成才路
与郝红梅交往
主旨概括
小说以孙少平的言行为线索，叙述了主人公孙
少平在县城上高中期间酷爱读书，与地主家庭出身
的郝红梅互相爱怜的故事，真真切切地表现了孙少
文体知识
长篇小说 小说的一种样式，是篇幅长，容量大，
情节复杂，人物众多，结构宏伟的一类小说。适于
表现广阔的社会生活和人物的成长历程，并能反映
某一时代的重大事件和历史面貌。一般在十万字以
上，在篇章结构上，一般根据故事情节的发展，分
成许多章节；篇幅特别长的，还可以分为若干卷或
部、集等，如《战争与和平》《红楼梦》《人间喜 剧》等等。因此优秀的长篇小说常常被称为“时代 的百科全书”。长篇小说的特点有：（1）广泛地 反映社会生活；（2）多方面地描写人物性格；（3） 有复杂的情节和结构。
准确地反映出郝红梅家庭生活的艰苦。
4.就选文来看，主人公孙少平是一个怎样的人？
贫穷，自卑与封闭，渴望知识，酷爱读书，
勤于思考，渴望了解双水村以外的世界。
再读课文，填一填：
选文主要写主人公孙少平在县城上高中期间的
课余生活，情节是这样安排的：先写学校没事的时 漫无目的的在城里到处转悠 ，接着交 候，他喜欢__________________________ 如何养成了读书的习惯 ，然后写他_________ 渐渐地每 代他_____________________ 天都沉醉在读书中 ，最后写他_________________ 与同样喜欢读书的 _________________
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（2-13）：讲述孙少平酷爱读书。 （14-38）：讲述孙少平与郝红梅开始交往。
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课文精讲
快速浏览第一部分，思考问题： 1.这一部分所写内容与下文看
似不大相干，你认为是否是这
样？为什么？
选文第1段所写内容与下文所写内容关系十分 密切，这一段看似是写主人公在漫无目的的到处转 悠，但这恰恰反映了孙少平，一个偏远农村来的青 年，对于一个陌生、新奇世界的急于认识的迫切欲 望，而这也是人生阅历中不可或缺的内容，这相当 于古人说的“行万里路”；下文所写的内容则相当 于古人说的“读万卷书”。二者合起来才能成就一 个完整的人生经历，即“读万卷书，行万里路”。