小班主题活动――我的动物朋友主题由来：小班幼儿对小动物十分感兴趣。

一天，班里的一位小朋友谈论起到动物园的经历,她说：“老师我到动物园去了，看到了老虎,狮子、还有猴子呢！其它小朋友听到了，也争着说着她也去过动物园，看到过许多小动物―看到孩子们对小动物这么感兴趣，于是开展了我的动物朋友这个主题活动，通过了解小动物逐步激发幼儿热爱小动物的情感。

1、动物相册2、走路3、叫声4、寻找食物活动一：动物相册活动目标：1、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱。

2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。

活动形式：分组活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、图片活动二：走路活动目标：1、通过模仿常见小动物的动作，激发幼儿爱小动物的情感。

2、引导幼儿在音乐伴奏下积极的模仿。

活动形式：小组活动活动准备：大班幼儿扮演：兔子、乌龟、鸭子活动四：寻找食物活动目标：1、通过游戏形式，让幼儿知道在哪里能找到小动物的食物。

2、能正确找到小动物爱吃的食物，并用较完整的语言表述出来。

活动形式：集体活动活动准备：1、小熊请客故事的情境表演2、大森林图片3、班内环境布置（小河里的鱼，菜地里的萝卜，竹林里的竹子，大树上的树叶，池塘里的害虫）活动五、活动六《我学小动物》活动时间1课时活动目标：1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。

2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

活动准备：动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒活动过程：一、开始部分1．小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

2．师：“小朋友们，今天吴老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）3．师：“嘘，小朋友们，你们知道么？吴老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。

我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。

”“（出示动物挂链）你们看，喜欢么？高兴么？那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。

这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的！我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧！（小动物，你们好！）”4．师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。

（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着吴老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”二、基本部分<1>游戏中模仿小动物走路1．师：“你们看，吴老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。

”依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。

（如：小白兔走路的姿势是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）2．师：（做听声音的样子）“嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的并手势示意幼儿安静）原来呀，有的小朋友说，呜呜（双手做哭泣的动作），吴老师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜！没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧？不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的，让我们一起来学小动物吧！（请幼儿起立）请放音乐（《走路》）！”<2>游戏中模仿小动物的声音1．教师小结简评1〉“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！（亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物挂链一个）这么多小朋友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。

那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀，别着急，我问一下!”2〉“小动物挂链，小朋友都喜欢你怎么办？（听）哦，好的。

”3〉“小动物挂链告诉我说：（放慢速度）它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！如果小朋友能模仿它们的声音，它就很高兴的飞到小朋友的脖子上，你们敢不敢试一试？”4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。

（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）5〉及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。

2．师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。

”<3>故事《唱歌比赛》a) 小白兔：（敲门）“你好，我可以进来么？”b) 师：“诶？谁呀？小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了！（教师开门）小朋友们，你们看谁来了？(小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好)”c) 师：“小朋友们，小白兔来我们小一班干什么呀？吴老师都不知道，你们呢？那我请一位勇敢的、（引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小一班？）”说话好听的小朋友问问小兔子吧！d) 小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友，我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没办法比赛了。

我们都不喜欢它们！”e) 师：“小朋友们，小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了（捂耳朵），害的小白兔它们都没办法比赛了。

要不，我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧！（鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好）”f) 师：“嘘，唱歌比赛开始了！”（分角色表演朗诵故事）g) 师：“（听小动物挂链说话）小朋友们，小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的？可是我不知道，有哪个小朋友能帮帮我？（逐一提问巩固故事中小动物的叫声，知道谁得了第一名，并讨论为什么）”h) 师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好？（请一名幼儿为小花猫送礼物）小花猫：“哇，这个礼物可真漂亮，谢谢小朋友，我得了第一名可真高兴，希望小朋友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。

”<4>培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌1〉师：“小花猫说得太好了，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名，而且还有那么漂亮的小礼物，我也想要！”2〉小猫咪：“那你得表演个节目呀！如果，声音好听，我就也送你一个漂亮的小礼物!”3〉师：“真的么？咦"！小猫咪骗人，你都没有给小朋友带礼物，拿什么送给我们呀？对不对呀，小朋友们？”4〉小猫咪：“请小乖乖们闭上小眼睛，我呀，一下子能变出许多小礼物呢！每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!”5〉师：“哇！小朋友们，小猫咪的礼物真漂亮，我先来表演！（用较轻的声音唱《小小飞机》）6〉小猫咪：“吴老师能得小礼物么？为什么？（不能，声音太小，不好听！）”7〉师：“谁说我的声音不好听？那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看，我要看看用什么样的声音才是最好听的声音，才能得到小礼物？”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演，并发给同小花猫一样的小礼物（《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等）三、结束部分1．教师小结：小朋友的声音可真好听，什么样的声音最好听？（声音不快也不慢，不大也不小）2．师：“小朋友么你表现的可真棒，现在，我们到外面去做魔术游戏《变变变》，看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物，好不好？”3．组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。

活动反思主题环境的创设:主题版面分3个版块——整个版面就像“动物世界”一样,里面有各种动物在大森林里有趣的游戏着,各个版块间没有深层次的分开。

我认识的动物朋友:有家长、老师和孩子共同收集的动物图片、毛绒玩具、仿真鱼和自制动物(棉花粘贴小兔)图片,让孩子们欣赏各种动物。

能干的小动物:老师制作了小猫、小狗、小兔、小熊四个小动物图片围着一张鱼形的桌子,待主题开展后丰富礼貌待客故事图、表演照片等张贴在里面。

我和小动物做游戏:“模仿动物表演”把孩子表演有关小动物的儿歌、音乐游戏、故事等照片放在里面,增强孩子们的表演能力、语言表达能力。

主题进行的方式:孩子都是喜欢小动物的,千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索兴趣。

这一主题通过让幼儿观察、饲养、模仿小动物,了解几种常见小动物的外形特征和生活习性,产生探索动物的欲望,培养幼儿的爱心和责任心。

一日活动中主题内容的渗透:随着主题的开展,把孩子们描述动物的名字、样子、喜欢吃的食物等语言记录在里面,帮助幼儿扩展词汇,丰富孩子相关动物经验;“小鸟回家”把孩子撕的树叶贴在大树上孩子们学会小动物礼貌靠待客的语言,比如:你好,请你吃**,把孩子表演故事的照片,故事挂图、孩子们礼貌待客的娃娃家表演张贴在主题墙上,供孩子们间相互讲述。

主题目标的完成:在这一主题中,我们先从幼儿比较容易观察到的“乌龟”朋友入手,请小乌龟来到孩子们的身边,通过故事、游戏、创作,有目的地认识乌龟,走进小乌龟的世界。

当孩子积累了一定的经验后,我们又带着孩子通过网络、图书、故事等,认识更多的动物朋友。

通过故事让幼儿感受动物世界的复杂、动物的智慧、动物与人们生活的关系。

通过讨论让幼儿初步了解生态平衡的知识,了解各种动物生存的价值。

通过欣赏和歌唱体验动物的喜怒哀乐,激发幼儿真善美的情感。

为了弥补幼儿绘画技能的不足,在主题中特别穿插了几次绘画各种动物的活动,通过幼儿熟悉和喜欢的形象,引导幼儿进一步学习绘画的方法,并发展想象力。

通过这一主题的活动,幼儿的表述、绘画、表演、科学探究等能力都得到一定的提高,家长也积极配合活动提供了许多资料。

家园合作:请家长帮忙搜集了几种小动物,如:小兔、小鱼、小乌龟等,让孩子更直观地看到小动物的外形特征、简单了解生活习性。

请家长与孩子共同收集关于动物的资料,并为孩子解答关于动物的问题。

帮助孩子查阅一些有关动物的资料(上网、提供相应的书籍等);和孩子一起收看《动物世界》、《人与自然》等专题电视节目。

和孩子一起观察兔子,激发孩子爱护动物的情感:平时在家给孩子讲一些有关狗的知识和趣事;和孩子一起喂养金鱼,了解其生活习性;引导孩子观察乌龟不同的动态,丰富孩子的感性知识。

常带孩子到花鸟市场、鱼市等地游玩,让孩子接触更多的动物品种。

在家中为孩子与同伴交往创设条件,让孩子与同伴友好交往,使用礼貌用语;并引导孩子与同伴一起玩捉迷藏、捉小鱼等游戏。