MATH
（二）.从互联网络中收集资料
1、中国学术期刊网 （1）、输入网址： 打开首页。 （2）、下载并安装全文浏览器。在其首页的左边有免费 下载的“全文浏览器”，点击它即可把“全文浏览器” 的程序下载到个人计算机上，然后按照指导提示安装全 文浏览器，以便将来阅读资料的全文。 （3）、选择数据库，进行资料检索。
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
教师适合做的研究
行动研究 叙事研究 课堂观察研究 课例分析 与 案例分析
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
四、选题后收集论文资料
查阅收集资料的内容主要包括：他人对该课题研究的发展历 史和现状，主要研究成果，研究的重点，研究的方法，存在 的问题。要了解哪些问题已经解决了，哪些问题还有待做进 一步研究，有争论的问题其争论的焦点是什么，各方的观点 是什么，由此才能确立突破点。
12
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
G4 综合性教育
教育研究 比较教育研究 全球教育展望 北京大学教育评论 教育理论与实践 教师教育研究 外国教育研究 清华大学教育研究 华东师范大学学报. 教育科学版 教育与经济 中国教育学刊 教育科学 当代教育科学 中国电化教育 教育学报 电化教育研究 教育探索 中国远程教育 教育评论 河北师范大学学报. 教育科学版 开放教育研究 教育导刊 国家教育行政学院学报 江西教育科研（改名 为：教育学术月刊）
4
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
教师专业成长的途径：实践+反思。专业写作是进 行有效反思的途径。 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣 ，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义 务，那你就应当引导每一位教师走上从事研 究这条幸福的道路上来。 ——[苏]苏霍姆林斯基
5
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
18
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
（二）.从互联网络中收集资料
5、中国基础教育网 中国基础教育网，也称中基网，是中小学教育教学的又一个 资料丰富的网站。其中分学科的资料库、课程改革资料库、 行政管理资料库、政策法规资料库等都有大量的资料供检索。 其网址是：
11
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
再次，要学会查阅资料的三种主要方法： ①顺查法，这是从所研究课题的有关资料的起始年代查 起，一直查到现在。其好处是查得全，不遗漏。不足是 费时费力。对于初学写教育论文的人来说，往往不知道 与自己课题有关的材料应该从什么时候开始查，很多是 从中途入手。 ②倒查法。这是由近及远地查找资料。先查现在的，然 后再逐年往前查。当查找的资料能满足课题研究的需要 时，就可以不再查了。其好处是可以节省时间，获得最 新资料。 ③追踪法。这是以与自己课题有关的著作、论文中所提 供的参考资料为线索，进行追踪查找。这可以作前两种 方法的补充。
数学教学研究论文的写作与投稿技巧
扬州大学数学科学学院 张波 missbobo86@
MATH
一、我们为什么写作
1、著书立说皆为稻粱谋 2、自我实现 3、借手中之笔，浇心中块垒 4、教书育人者，不可不写作
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
写作的功能
MATH
（四）筛选、整理和评价资料
1、资料的筛选——阅读和摘录资料。 快速浏览资料，寻找自己所需要的内容，然后进行摘 录。摘录资料就是选取资料中精华部分、具有特色的部分进 行辑录或概括。摘录的方式是多种多样的。如果一篇论文中 只有小部分内容是需要的，则可以把这小部分内容进行摘要。 如果一篇论文的大部分内容都非常重要，则可以通过编制索 引的方法记录。如果多篇论文都是论述某一个问题，则可以 采用综述的方法来处理。 筛选资料时，对写出的索引、摘录的片段或综述的材料，都 要注意标明出处，以便日后再次查对。
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
三、写作的一般步骤
选题、收集整理资料 知识准备：充实与研究课题有关的知识 材料准备
理论材料：权威性，可靠性，正确性 事实材料：真实性，典型性，新颖性
构思，拟定提纲， 如何提出问题? 用什么方法研究问题？ 从哪几方面阐述结果和中心论点? 段段之间如何衔接? 用什么例题?如何分析？如何评述？ 写出初稿——先写“大胆文” 作必要的修改——后写“小心”文
16
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
（二）.从互联网络中收集资料
3、华东师范大学教育信息网络中心 （1）、输入网址：http://202.120.92.199/，进入网站 首页。 （2）、点击该数据库，出现检索窗口。左边是“信息分类 导航”，显示下列专题可供检索：教育信息专题库（包括： 教育理论、教育技术 、课程教学、教育网站、课程教学网 络、教育管理、教师教育、教育热点、德育、教育管理网 络）、馆藏学位论文、馆藏新书目录、馆藏期刊目录等。 （3）、点击其中的一个专题，右边的“检索结果窗口”即 出现所检索到的文章题目。 （4）、点击想要阅读的文章题目，即可显示文章全文。这 时可以对文章进行打印、复制、下载等加工处理。
17
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
（二）.从互联网络中收集资料
4、上海市中小学教育信息网http/// 其资料来 源主要是广泛收集教育教学第一线、报刊、图书、 会议、活动以及各种载体上动态及静态的教育教学信息资料。 （1）中小学各学科教师备课、教研、进修提高的各类信息 资料。有学科教学备课资料，以知识点或课文篇名或章节标 题为入口，提供一系列有关的教材分析、教案设计、教学实 录，教学课件。有测试及评价等备课资料，使广大第一线教 师省时省力而获取优质丰富的信息资料。还有专题资料，包 括以中小学教育工作者所关心的“热点”，以“新专题”、 “热点问题”等栏目形式，提供丰富多样、内容优良的资料， 方便教师查询、研究教育工作中所关注的问题。（2）教育 行政管理人员所需的管理理论和实践经验，决策咨询的数据， 管理工作个案。（3）学生、家庭、社会上有关教育信息资 料。
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
（二）.从互联网络中收集资料
2、K12 -- 中国中小学教育教学网 该网站包含各种各样的有关中小学教育教学的信息，其 中“教学软件交流中心”、“学科教案交流中心”等资 料库是中小学教师教学的得力助手，而“教研论文交流 中心”则为教师开展教学研究提供丰富的资料库。检索 方法如下： （1）、输入该网址：/indextu.htm，打开K12首页。 （2）、根据想要检索的资料选择资料库。如点击“教研 论文交流中心”（3）、根据要检索的资料选择专辑。如 点击“中小学课程与教学”专辑，该专辑又分多个栏目。
3
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
2、记载功能 记载是写作最初最本质的功能——结绳记事，而随着 文字、纸张和印刷等的出现，这项功能进一步加强。记 载功能是一种超时空的功能，唯其如是，人类的精神文 明成果才得以记载并流传下来，推动社会向前发展。 3、教育功能 作者写作的文章包含着作者对生活的评价，对事物的 褒或贬，爱或憎。通过文章，作者会告诉读者什么是真 善美，什么是假恶丑，应该肯定什么和赞扬什么，应该 否定什么和反对什么。
收集资料的主要途径有：从图书期刊中收集资料，从互联网 络中收集资料，从教育实践中收集资料，通过调查、访谈、 咨询去收集资料，通过开展教育调查和实验获取资料等。
10
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
（一）.从图书期刊中收集资料
首先要掌握一定的检索方法。掌握检索方法，主要 是掌握按照一定的规律查找资料的方法，例如掌握 图书分类的方法，根据图书分类迅速找到所需要的 图书；熟练运用各种工具书（书目、索引等）查找 资料等。 其次，要熟悉相关的教育期刊。了解不同刊物的办 刊宗旨是什么，主要发表哪些类型的文章，从而确 定所需要的某方面的资料主要发表在什么刊物上。
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
（三）、通过反思教学实践收集资料 首先，要勤于学习。平时要注意学习现代教育理 论，了解教育、心理研究的发展动态，以便把握 先进的教育思想。 其次，要勇于实践和探索。 再次，要敏于思考。 最后，要善于记录。
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
Shuxuejiao 初等/中等教育
课程、教材、教法 人民教育 教学与管理 上海教育科研教育 科学研究 教育研究与实验.理论版（改名为： 教育研究与实验） 教学月刊.中学版 外国中 小学教育
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
Shuxuejiaoyulunwenxiezuo
MATH
（二）.从互联网络中收集资料
7、比较教育在中国 “比较教育在中国”由北京师范大学国际与比较教育研究所 主办，集中反映国内外比较教育领域各个层次的综合信息， 在涵盖国际比较教育研究领域主流信息的同时，重点介绍中 国比较教育界的研究机构、科研成果、学术动态以及改革发 展趋势，为从事教育研究的人通览中国比较教育全貌和世界 比较教育概要。其主要资料库有：比较教育新动态、（比较 教育）研究课题、争鸣论坛、论文专著库、主要刊物介绍、 学科理论前沿等。 网址是：/shouye/shouye_a.htm 8、中国教育文献资源数据库 这是由北京大学图书馆开发的数据库，检索途径包括篇名、 作者、刊名、年代、主题、分类等，检索结果是文章目录索 引。 网址是： http://162.105.140.2/www/ces/cessearch.html
1、传播功能 写作是最有效的大众传播工具之一。写作传播功能表 现为，运用文字符号把信息形迹化，从而使信息以书面 的方式进行传播。这种方式的突出优点是准确可靠，方 便高效。 A、准确可靠 用口头传播，要经过口耳两个环节，每个环节都有信 息损耗的可能。传播次数越多，损耗越大，甚至面目全 非。而用书面语言，由于信息是物质化凝固化的，在传 播过程中不易走样，保证信息的准确无误。 B、方便高效 用口耳传播信息，受时空限制，范围有限。而用书面 语言，超越了时空，突破有限的范围。