三年级小学生心理健康教育
小
小学生时期是人的行为、性格
学
和智力迅速发展的关键时期。 在这一阶段，由于身心变化比
生
较快，加之文化知识及社会经
心
验的不足，他们很容易产生不
里
健康的心理，导致心理问题或 心理疾病。排除中、小学生认
健
识、情感、意志等方面的障碍，
康
锻炼他们的意志品质，优化他
教
们知、情、意、行等方面的素 质，使他们形成良好的品格和
小学生出现这些心理问题，既
有自身成长的因素，也有外部
心
环境的因素，是“内因”和
理
“外因”综合作用的结果。
障
碍
的
成
因
1、身心成长的失衡
“ 四
2、家庭教育的误区
大
成 3、学校教育的误区
因
” 4、社会环境的影响
主动交朋友
主动帮助别人
心
言而有信
病
为人大度宽容
还
从不背后议论他人
需
不为一点小成绩而沾沾自喜
心 药 医
适当的自我暴露 学会微笑
多掌握些技能，丰富自己的课 余生活
用笑容展示自己的快乐
用双手展示自己的爱心
用忍字展示自己的心胸
做到这些你会发现：
朋友越来越多，成绩越来越好
❖送给大家一句话：
❖
用心去学习，会怎么去做？
谢谢大家！
4、失落 小学生抱有许多的幻想，希望将 其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻 意的追求。
5、自卑 它是一种过多的自我否定而产生 的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心， 感到在各方面都不如人，有低人一等的感 觉。
6、孤独 通过调查发现有些学生常常觉得 自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻， 不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己， 不接纳自己。
育
健康心理。
小 学 生 心 理 缺陷 主要 表现
1、敏感 青少年自我意识强烈，自尊要求 迫切，而且心理承受能力低。
2、叛逆 由于小学生正处于成长过渡期， 其独立意识和自我意识日益增强，迫切希 望摆脱家长和老师的监护 。
3、嫉妒 这是对他人的优势地位在心中产
生不愉快的情感。
小 学 生 心 理 缺陷 主要 表现