余尤疑之
石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉
2．第二段是全文的主体部分。作者首先简单交代自己游览石钟山的原因，再详写探求石钟山命名奥秘的经过。探秘经过可以分为哪两个层次？
前一个层次着力描写石钟山月夜景致。“大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。”石之状貌，已给人阴森恐怖之感，又加上栖鹘惊起，鹳鹤咳笑更是幽深怪异，寒气袭人，一般人怎敢月夜独往？这也可以看成数百年来，石钟山命名缘由无人真正知晓的原因之一吧。这段描写与下文“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知！”相照应。
本文是元丰七年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时写的，此时是其政治上失意之时，此前因写诗讽刺新法被捕入狱，由湖州刺史贬为黄州团练副使。
三、写作背景
苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职后，因不同意王安石推行新法，出任杭州通判，后改为知密州、徐州、湖州。宋神宗元丰二年（1079），御史李定等弹劾他作诗讽刺新法，以“谤讪朝廷”罪被捕下狱，这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。幸而未死，出狱后，被贬为黄州团练副使。元丰三年（1080）到黄州。元丰七年（1084）被调赴汝州，这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写了这篇文章。
六、课文分析
1．郦道元、李渤对石钟山得名由来各有什么说法？为什么对郦道元的说法“人常疑之”，对李渤的说法“余尤疑之”？
前人姓名
得名由来
作者态度
作者依据
郦道元
下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟
人常疑之
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎
李渤
得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾，余韵徐歇
教 案
课次
内 容 名 称
教材对应范围
授课时间
第7、8周
1
《石钟山记》
章
节
页次
授课方法
讲授
3
40—43
授课时数
4
教 具
教学对象分析
教学ห้องสมุดไป่ตู้的
1．在理清文章结构、把握三个自然段之间逻辑关系的基础上，认识作者反对臆断、重视考察的精神。
2．学习并掌握本文涉及到的文言知识。
教学重点和难点
1．文言词语的用法和句式
后一个层次重在描写水石相激的现象，并且写自己亲见其景，亲闻其声，徐而察之，终得其实，以实地考察的见闻去揭千古之谜，以得到石钟山命名的原因。作者认为石钟山得名的原因有两点：第一，“山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。”第二，“有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。”
⑷汝识之乎：识通志，记住
3．词类活用：
（1）余自齐安舟行适临汝（舟：名词用作状语，乘船）
（2）事不目见耳闻（目、耳：名词用作状语，用眼睛……用耳朵）
（3）微风鼓浪（鼓：名词用作动词，振动，吹动）
（4）而此独以钟名（名：名词用作动词，命名）
（5）虽大风浪不能鸣也（鸣：使动用法，使……发出声音）
4．特殊句式：
四、石钟山简介
石钟山位于现在的江西省湖口县鄱阳湖东岸。这座山包括两部分，在县城南的叫上钟山，面积约0.34平方公里，在县城北的叫下钟山，面积约0.2平方公里。两山相距不到一公里，海拔都只有70米上下，相对高度50—55米，其势相向。《石钟山志》将两山合称为“双钟山”，又叫“双石”。在地质构造上，双钟山属石质小山。两山外貌上尖下圆，状如伏钟。两山相比，下钟山比较奇峭，又临大江，号称“江湖锁钥”，历来是兵家必争之地。石钟山处于长江与鄱阳湖交汇处，交通方便，而且波光山色，风景优美，历来成为旅游胜地，自古以来不少文人游客写过游记石钟山的诗文。
3．按照作者的写作思路，第三段可以分为哪三个层次？
第一层，用“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”表明作者探明石钟山得名由来之后得出的结论，这也是本文的中心思想。
五、疏通词句
1．字词正音:
蠡（lǐ）枹（fú）铿（kēng）磔磔（zhézhé）噌吰（chēng hóng）罅（xià）
窾坎（kuǎn kǎn）莫（mù）镗鞳（tāng tà）识（zhì）无射（wúyì）
2．通假字：
⑴南声函胡，北音清越：函胡通含糊，重浊而模糊
⑵于乱石间择其一二扣之：扣通叩，敲击
⑶至莫夜月明：莫通暮，晚上
2．苏轼散文特点及其治学精神
难点处理方法
朗读、分析、讨论
复习提问
课外作业题号
教 学 内 容、方 法 和 过 程
教学步骤：
一、导入：
俗话也说：“眼见为实”，可美国伊利诺伊大学的韦斯克博士却用事实证明了“眼见”也出错。他进行过一项有趣的研究：他给参加减肥夏令营的青少年，每人发了一个杯子，用来倒橙汁喝。所发的杯子容量相等，却有高有矮，高的高度是矮的两倍。结果发现，青少年用矮杯子的人多出用高杯子的，可见对一件事情的认识是必须不仅要眼见还要亲自考察研究，才能得出正确的结论，今天苏轼也为我们提供了这样一个范例。（板书课题）
（1）古之人不余欺也（宾语前置句）
古汉语宾语前置的情况大致有三种，第一，否定句中代词作宾语时，宾语前置，如上例。第二，疑问句中，疑问代词作宾语时，宾语前置，如“微斯人，吾谁与归”。第三，有时为了强调宾语，常用“之”、“是”等词把宾语提到谓语之前，如“唯利是图”。
（2）石之铿然有声者，所在皆是也（加点部分为定语后置的形式。再如“马之千里者，一食或尽粟一石）
二、作者简介
苏轼(1037－1101)，字子瞻,一字和仲，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名政治家,文学家，诗人，画家，书法家，“唐宋八大家”之一。少时博通经史，20岁中进士，官至翰林学士、知制诰等，政治上反复升沉，饱经忧患，曾因反对新法而遭贬谪，后又因反对旧党尽废新法而贬至琼州。苏轼是全才作家，散文和诗词都“雄视百代”；苏轼才华横溢，是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，豪放天成，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。著有《东坡全集》《东坡乐府》《易传》《书传》《论语说》等。诗词文赋而外，对书画也很擅长。他于书法遍览晋唐诸家，转益多师，自成一家，长于行书、楷书，笔法肉丰骨劲，跌宕自然，同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。