《美国的诞生》教学设计一、导入新课：以美国国歌《星条旗永不落》以及学生熟悉的图片导入（国旗）二、讲授新课：列宁曾说过：现代文明的美国历史是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的，引入第一篇章——乌云压城风雨来（战争背景）1、美利坚民族的形成播放视频，引出五月花号以及陆续来到北美大陆的各国人，分析美利坚民族的形成。

2、北美资本主义经济的发展（根本原因）学生阅读课本并结合幻灯片，分析3、英国压制北美经济发展两幅漫画及材料，学生分析英国对北美经济发展持什么态度？4、波士顿倾茶事件（直接原因）第二篇章——风云新途展雄风（战争过程）（一）战争过程1、开始：莱克星顿的枪声。

学生自学课本找出这一知识点，教师增加对此描述。

并增加帕特里克亨利的演讲，让学生认识到，北美人民的反抗情绪以及争取自由独立的态度。

2、建军：大陆会议华盛顿（总司令3、建国：《独立宣言》观看视频，找出这份宣言的意义以及它的重要性。

出示材料，分析这份宣言在当时的进步性。

学生讨论。

4、转折：萨拉托加大捷出示战争初期美英两军的实力对比，学生回答。

引出这次转折性的战役。

5、胜利：1783年，英国承认美国独立（二）战争胜利原因展示图片，学生分组讨论，找全胜利原因（三）美国独立战争的性质和意义老师分析第三篇章——新国新梦自由生（战争结果）1、出示材料，学生思考，独立之后的美国面临哪些问题？应该怎样解决这些问题，引出1787年宪法。

2、出示材料，从材料中分析宪法规定三种权利之间的关系3、出示材料，分析1787年宪法的局限性第四篇章——流芳百世惠天下（走进华盛顿）1、学生自由发言-你眼中的华盛顿是怎样的？2、小组合作，为华盛顿写一篇颁奖词3、纪念华盛顿的建筑有哪些？三、小结：四、课后练习：幻灯片展示五、课后拓展：在美国首都华盛顿纪念塔内有一块中国人赠送的石碑，上面有这样一段文字：“华盛顿，异人也。

起事勇于胜广，割据雄于曹刘。

既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗意。

”阅读有关材料，撰写一篇华盛顿的小传记，并结合上面的评价，谈谈你对他的看法。

结语：同学们，美国这个国家的出现，虽然仅有230年的历史，却演绎了大国兴起的罕见奇迹，他在欧美文明的基础上独创性的走出了一条适合自己的发展道路，他们挥洒着与生俱来的热情，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪，愿我们用心鉴之，共创和谐美好的新时代！学情分析本学期我任教九年级两个班的历史，一般学生比较活跃，但是掌握知识不扎实，二班上课气氛沉闷些，但基础知识掌握相对牢固。

通过了解学生，学生课下普遍没时间学历史，只靠课上 45分钟,又要熟悉教材,又要分析透知识点,还要训练做题方法,时间非常紧。

存在如下问题：（1）学生学习自觉性不高,对课本内容不熟悉,学生做题太少,知识面狭窄,在分析问题和解决问题方面有待提高。

（2）做题方法欠缺,分析、理解问题的能力较差,基础知识不扎实, 每次小测,选择题满分的学生极少,材料题很多学生达不到点子上。

所以一方面要砸实基础,另一方面要知道做题方法,加强做题训练。

对于美国的诞生这一课，学生对美国的历史比较感兴趣。

在课堂中发挥学生的主导作用，可以通过自主学习，活动探究让学生动起来。

为训练学生阅读理解能力及分析问题能力，在幻灯片中大量引用材料，同时为帮助他们理解教学内容，在幻灯片中运用文字、图片等史料。

效果分析时间分配比较合理。

老师能很好地分析理解教材，确定主次，把握宗旨。

导入新课的过程时间把握在5分钟内，学生反响很好。

几幅图片的引用都是学生感兴趣的，学生回答问题很积极。

在课堂教学中，针对不同难度的问题，提问不同层次学生，教师提出一个问题，有一定的时间给予学生思考，提供多个层次学生回答。

不管学生回答得满意与否，还是时间延迟，打破教师的预设，对教师自己的教学效果都能提供一个较准确的依据，也是提高课堂教学质量的重要途径，有助于学生理清思路，提高表达能力。

这一点这堂课似乎有所欠缺，给予学生回答问题的时间不足。

课堂教学一定要给学生以足够的信息量，并要形成序列刺激，激活学生的接受能力和反馈能力，保持活跃情绪和积极进取心理。

本节课大量材料的引用对学生的认知能力有很大的提高。

取得了很不错的效果。

教学反思《美国的诞生》是《世界历史》九年级上册的第十二课。

在教学本课时，我着注意了以下几个问题：1、正确处理历史基本知识与能力培养的关系。

按照新课标的基本理念，“历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力”，又要“克服重知识、轻能力的弊端”。

于是，在课堂上我重视引导学生借助历史图片来掌握历史知识，学会从图中寻找历史信息，（课堂上出示了美国国旗图、华盛顿人物图片、《波士顿倾茶事件》图、《独立宣言》图、《美国独立战争形势图》、《约克镇英军投降图》、《美国独立战争期间英美力量对比图表》等），通过看图、分析图，学生们增强了识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

2、重视对学生进行情感、态度与价值观的培养。

在这堂课的教学中我主要是引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。

学生们通过评价华盛顿，认识到了华盛顿是一个意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠之人；他的人格魅力至今倾倒着世人。

也认识到他所拥有的可贵品质正是我们所需要的，所应学习的。

3、课前布置学生预习，搜集北美人民抗争的相关资料，课堂上以讲故事的方式，培养了学生的自主学习态度和搜集资料的方法。

取得了不错的效果。

4、本课头绪较多，如何设计简练精美的过渡语言很关键，尤其是不可预测的内容很多，所以有时各环节的链接我处理地有些生硬或拖拉。

5、学生层次不同，所以在网页浏览、小组合作中明显效果不同，如何评价和引导非常重要。

教材分析初中历史九年级上册的内容是世界古代史和世界近代史，共分八个单元，。

前四个单元是世界古代史内容。

后四个单元则是世界近代史内容。

本册书的重点内容是后四个单元，也就是世界近代史部分。

(一)、古代史1、古代史中的第一学习主题介绍了史前时期人类的形成及社会生产、生活情况，这课内容中提到三大人种的形成既让学生了解了世界上的主要人种，又为后面学习欧、美资产阶级革命及资本主义的发展做铺垫.2、第二学习主题主要讲古代东方文明，也就是古代亚非文明。

同时还介绍了亚洲的日本和阿拉伯国家3、第三学习主题是欧洲文明（西方文明）的发源地主要讲了两个国家：古希腊和古罗马。

古希腊文明是西方文明的“根”，要了解古希腊文明，首先要了解爱琴文明，这也就是说爱琴文明是西方文明的发源地。

意大利是古罗马的发源地，从罗马奴隶制共和国的建立发展到罗马帝国称霸地中海的过程，展现了这一时期通过血腥的战争和奴役将欧洲奴隶制推向鼎盛的过程。

4、第四学习主题讲古代东西方文明冲撞和交融，冲撞讲述了东西方几次重要的战争，其中希波战争是重点，对于东西方战争的认识人们往往会认为只有和平的交往才是交流，而战争带来的只会是灾难。

5、第五学习主题讲科技和思想文化，头绪多。

第三课古代宗教的学习可引导学生分析它们的实质，它们对信仰这些宗教的国家的统治的作用以及它们在世界上的影响和传播。

（二）、近代史世界近代史是一部资本主义在欧美产生、发展和凄凉的历史，同时也是资本主义向全世界扩张并由之产生巨大影响的历史。

资本主义的产生和发展导致了欧美国家资产阶级革命，实现了从封建社会向资本主义社会的跨越，这是人类的一次巨大变革。

第一学习主题内容由三部分构成：第一部分是文艺复兴与新航路的开辟，讲述欧美资产阶级革命的思想舆论准备和资本主义发展条件环境的开拓。

第二部分讲述英国、美国和法国等欧美主要国家反对封建统治和殖民统治的资产阶级革命斗争以及资产阶级政权的建立。

第三部分是欧洲的扩张讲述西欧殖民者在亚洲、非洲和美洲等地区的野蛮掠夺和殖民地人民的反抗斗争。

《美国的诞生》是人教版九年级历史上册第四单元的第12课，是重点单元的重点课。

美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。

它为学习拉丁美洲的独立运动打下了基础。

它是在北美经济已有相当发展，具备了建立独立国家条件而又遭英国沉重殖民压迫的形势下爆发的。

来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪。

1776年大陆会议通过的《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。

萨拉托加大捷是独立战争的转折点。

约克镇英军投降，结束了英美间六年多的战争。

1783年英国不得不签订和约，承认美国独立。

美国在独立后，1787年制订了宪法，成立了联邦政府。

华盛顿当选为美国第一任总统。

独立战争的胜利，为美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。

九年级的世界历史在初中阶段，是学生完善和充实历史知识体系的一个重要阶段。

学生经过两年的中国历史的学习，已经对中国历史有了一个初步的整体认识，但是，中国作为世界的一个部分，需要把它纳入整个世界历史发展的体系中考察对比。

因此，学生有必要了解世界上其他国家和地区的历史。

评测练习一、单项选择题1、美国独立战争前夕，英国在北美大西洋沿岸建立的殖民地共有（A 10个B 11个C 12个D 13个2、美国独立战争爆发的原因不包括（）A英国压制北美经济的发展 B英国在政治上对北美采取高压政策C北美人民反英斗争高涨 D英国在加拿大建立了殖民地3、美国独立战争的领导机构是（） A制宪会议 B联邦政府 C大陆会议 D议会4、美国独立战争取得胜利的主要原因是（）A英国军队力量薄弱 B美军装备精良C法国等国的军事援助 D美国人民英勇斗争5、美利坚合众国诞生的标志是（）A来克星顿枪声 B《独立宣言》的发表C1783年美国赢得独立D1787年美国宪法的制定6、美国独立战争的转折点是（）A苏格兰人民起义 B纳西比战役C《独立宣言》的发表 D萨拉托加大捷8、下列同美国独立战争有关的历史事件，按发生先后顺序排列正确的是①萨拉托加大捷②来克星顿枪声③《独立宣言》发表④英国承认美国独立A②③①④B③①②④C①②③④D④①②③9、7月4日是美国国庆日，它是为了纪念（）A来克星顿枪声 B《独立宣言》发表C颁布《权利法案》 D萨拉托加大捷10、如果有人想了解美国宣布独立的情况，他应参阅下列哪部文献A《人权宣言》 B《独立宣言》C《权利法案》 D1787年宪法11、以下内容不属于1787年美国宪法的是（）A美国是一个联邦国家 B美国实行总统制C总统既是国家元首，又是政府首脑D华盛顿为美国第一任总统12、对美国独立战争胜利的历史意义表述不正确的是（）A使美国赢得了独立 B有利于美国资本主义经济的发展C废除了黑人奴隶制 D对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用14、今天的美国奉行强权政治，任意干预他国事务，充当世界警察，然而它的历史只有200多年，请你指出在美国独立战争中颁布的重要法律文献是A《权利法案》 B《人权宣言》C《宅地法》 D《独立宣言》二、组合列举题15、下列是学完美国独立战争经过后一个同学制定的大事年表，请你帮他做开始：建军：建国：转折：取得独立：三、情境说明题16、阅读材料：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严。