行为矫正疗法个案分析报告
应用技术学院工商管理专业朋俭丰0715********
一．个案介绍：
我大学同班同学孙某，大四学生，22岁，男，从初中开始接触电脑，网龄10年之久，平时上网爱打网络游戏，以去网吧为主。

进入大学后，更多的时间接触电脑，大一因为才进学校还不熟悉环境所以还保持着高中时候的态度，按时上课少去网吧，进入大二开始与同寝室同学邀约打游戏，寝室的网速过慢就一同去网吧，起初也是玩玩到点就回学校，后来频率增加有时还通宵，逃课，玩上了瘾，一发不可收拾，泥足深陷,一旦离开了网络，会变得焦虑不安，时刻想着去上网。

大四面临毕业，多科成绩挂科，学校辅导员提出如果想拿到最后的毕业证从现在起必须每节课都去上课，补考必须全过，大四的课程不能挂科，如若不行必须重修。

二．理论分析
从精神卫生学角度对沉迷作定义为：一种强烈的渴求并反复地应用某物，以取得满足感（如兴奋、快感）或避免不满足感为特点的精神和生理病理状态。

网络游戏沉迷就是网络沉迷中的一种。

青少年沉迷于网络游戏的现象已经日益受到社会的关注，学校和家长们对此忧心忡忡，我们不必视网络如“洪水猛兽”，沉迷网络往往会影响正常的学业和课业，并造成心理和生理的双重伤害，但曾经有一批电脑高手传授经验时说：“学电脑是从玩游戏开始的。

”因此只要学校、家庭和社会共同的努力，我们要尽量将这个开端转变成一个良好的开端，并将网络沉迷的学生引向提高网络学习科学文化知识的正途。

辅导方法
1.在家里，家长应给予该生积极的关注，家长在生活中要给孩子一个宽松的环境，决不能在孩子面前出现任何让孩子觉得你不再信任他的眼神和话语，要给予时刻关注。

要适当的选择时机和孩子加强交流，多听听孩子的心里话，只有多交流才能更加彼此了解。

日常生活中对孩子偷偷上网事件要给予谅解，有条件最好能尽量多花时间陪孩子，组织一些家庭亲子活动等等，和孩子一起来努力，帮助孩子戒网。

多给予鼓励，少打骂。

2.在学校，老师在课外活动中应尽量多安排一些有益的体育活动，帮助他形成固定的业余爱好，组织各类球赛，安排该学生积极参加，使他体验到现实生活其实比网络更丰富多彩，而且有事可做，有成绩可出，进一步增进他的成就感，让他的兴趣迁移到学习中来。

3.在学习上，让他多体验学习的快乐。

学生觉得学习是一件枯燥无味的事，首先要帮助学生把拉下的功课赶上去，班主任和各任课教师要多关心他的学习，帮助他在学习上查漏补缺，不要操之过急给学生一个努力的过程。

经常找他谈谈心，多了解学生在学习上的困难，及时给予解决。

4.在班集体中，发挥集体的力量，让更多的同学去关心他，帮助他，在学生自己制订的21天戒网计划中，给予其支持，鼓励其与别的同学加强人际交往，让他树立信心，相信他一定能够自己战胜自己。

5.该学生对计算机这门课有特别浓浓的兴趣，学校这一头应给学生创造更多的学习机会，
让学生的爱好和兴趣有一个展示的空间，可以利用兴趣小组、研究性学习来丰富学生的学习机会。

通过进一步学习计算机知识来转移学生的兴趣。

矫正过程
1.让孙某自己制订定一个21天不上网的计划，在戒网的道路中，当忍不住想去上网时，安排他马上去做另一件事，并且全身心投入，比如去参加体育锻炼，打一场球赛等等以达到忘却上网的效果。

2.每次忍不住想上网的时候，要求他找朋友同学谈心交流，把渴望上网的原因和愿望通过语言表达出来，可以通过与朋友同学的交流来减淡上网的渴求。

也可以以写日记的方式来排解。

3.适当的安排孙某有适当的上机机会，通过开展研究性学习要求学生掌握某一个计算机操作技能，利用空余时间然孙某编写ppt 为平时作业所用，有利于他才能的发挥，让他体验成功的喜悦.。