文县东坝中学集体备课教学设计（2015—2016 学年度第二学期）科目：地理年级：七年级教师：2016年3月七年级地理备课组新授课主备人顺序表七年级地理下册2015—2016学年度第二学期集体备课教学设计2015—2016学年度第二学期集体备课教学设计课堂检测1、亚洲地跨东西半球和南北半球，从东西半球来看，大部分在_________半球，；从南北半球来看，大部分在_________半球。

2、亚洲占据了的大部，北邻，南邻，东邻。

3、亚洲北部约达，南部达，经度范围在和之间。

4、人们按地理方位，把亚洲分为东亚、______、、北亚、_________、_________6个地区。

中国位于，这一地区中还有（4个国家）5、亚洲面积约为，是世界上最大的大洲，亚洲是世界上跨_________最广，_________距离最长的一个洲。

6、亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。

7、中亚的是世界最大的内陆国。

东南亚唯一的内陆国是。

8、比较填表9、连线西亚雅库特人以捕鱼为生，交通工具是船北亚贝都因人聚居在长屋里南亚达雅克人居住木屋，运输工具是狗拉雪橇东南亚孟加拉人居住帐篷，过游牧生活2015—2016学年度第二学期集体备课教学设计2015—2016学年度第二学期集体备课教学设计2015—2016学年度第二学期集体备课教学设计第七章《我们邻近的地区和国家》第一节《日本》第1课时教学设计备课人：蒋明容集体研讨：蒋明容司小宁刘淑英授课时间：授课地点：授课人：[教学目标]知识与技能在图上指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分。

过程与方法1知道日本的地形、气候和海岸线曲折的特点。

2知道日本是一个多火山、、地震的国家，了解地震和防震的相关知识。

情感态度与价值观学会评价某区域自然环境的方法。

培养合作学习的意识和习惯。

[教学重点、难点]重点：1、多火山、地震的岛国2、培养学生的防震意识和能力难点：学生通过读图总结日本的自然环境特点。

[课时]1课时[教学方法]合作探讨、读图分析、点拨引导[教学准备]教学课件设计[教学过程]一、导入新课2008年5月12日2点28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震，震中位于阿坝州汶川县，地震造成6万多人死亡，无数房屋垮塌，伤亡惨重。

在我们周边的国家中，每年发生地震次数最多的是哪一个国家？二、教学引导及点拨我们今天要了解日本这个国家的自然环境特征，请想一想，描述一个国家的自然环境要从哪几个方面入手？（位置、地形、气候、资源等方面）位置及领土组成学生活动：读图7.1“日本在世界中的位置”和图7.2“日本的地形”，找出日本的位置、领土组成、城市及周围的海洋。

教师展示课件，日本的地理位置、领土组成、地形。

周围的海洋：太平洋、日本海、濑户内海四大岛屿：北海道、本州、九州、四国日本在我国的东面，与我国是一衣带水的邻邦，领土主要由四个大岛及其附近岛屿组成。

多火山、地震的岛国从图7.7“日本及附近地区的火山、地震带”中也可看出，日本位于环太平洋火山地震带上，多火山、地震。

展示关于日本火山、地震发生的图片，使学生获得感性认识。

日本有很多火山，火山能给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间，能够利用火山为人类造福吗？在火山非活动期间，火山灰是肥沃土壤，利于农业生产，进行科学研究，开发旅游等。

当地震突然发生时，我们该怎么办？讨论在家、在校上课、在室外、在地下商场、在公共场所等地方的应急措施。

三、课堂小结通过学习，我们了解了日本的领土组成，周围的海洋及隔海相望的国家，知道日本是以山地丘陵为主的地形，日本多火山、地震是因为位于亚欧板块和太平洋板块的交界处。

【板书设计】第一节日本位置、领土组成、地形多火山、地震四、当堂检测练习题训练1-10题五、作业设计完成课本第16页活动1.2.3题。

第七章《我们邻近的地区和国家》第一节《日本》第2课时教学设计备课人：蒋明容集体研讨：蒋明容司小宁刘淑英授课时间：授课地点：授课人：[教学目标]知识与技能1.探究日本经济发达的主要原因及水平。

2.了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港。

过程与方法初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力。

情感态度与价值观1、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义。

[教学重点、难点]重点：发达的加工贸易经济难点：发达的加工贸易经济[课时]1课时[教学方法]合作探讨、读图分析、点拨引导[教学准备]教学课件设计[教学过程]复习回顾三、导入新课同学们！上节课我们了解日本的一些自然环境情况，知道了日本是一个资源贫乏、多火山、地震的岛国。

日本的经济状况如何呢？本节课我们就进一步了解日本的经济。

二、教学引导及点拨日本按经济发展水平属于哪种国家？（发达国家）日本经济十分发达，是世界上的经济强国，经济总量位居世界第二位，仅次于美国。

引导学生读材料，了解日本经济。

与世界联系密切的工业1.日本的工业特点提问：同学们在其他方面应该知知道日本在第二次世界大战中是战败国，那么，日本靠什么发展工业呢？主要工业特点是什么呢？展示课件：讨论以下问题日本进口哪些物资？日本出口哪些物资？日本工业特点。

日本从国外大量进口原料和燃料，依靠发达的科技和劳动力优势加工进口原料，大量出口工业制成品。

课件展示：进口——加工——出口型工业2.日本发展工业的有利条件日本为什么能从二战战败国，经济迅速发展，成为亚洲唯一的发达国家？日本是依靠什么发展了本国经济呢？学生合作讨论，回答。

讲解：日本国土狭小，资源短缺，但是他们依靠海岸线曲折多优良港湾的优点，从国外大量进口原料和燃料，然后依靠本国发达的科学技术和充足的劳动力，对原料进行加工，制成工业产品大量出口。

3.海外投资在赚钱上日本人很精明，在其他方面，也一样，现在假设你是一个日本人，你会如何解决以下问题？（1）我是日本化工企业的老总，企业效益不错，但环境污染严重，我将怎么办？（2）我是日本林业部负责人，为了保护生态环境，不允许随便砍树，但生产和生活需要大量木材，怎么解决这个问题？（3）我们日本人很喜欢吃鱼片，不仅本国需要量大，而且出口海外，但我们海域有限，怎么才能打到更多的鱼？（4）我是本田公司总裁，现在汽车原材料上涨厉害，我们公司怎么办？20世纪80年代以后，日本扩大海外投资。

日本投资建厂的主要对象是欧洲、美国、东亚和东南亚，日本为什么会在国外建工厂？学生阅读课本P18，说出日本发展工业时面临的问题。

如劳动力价格提高，劳动力短缺；环境污染，土地紧张；内需减少，发展放缓。

4、学习了日本的经济，你有什么感受，你认为我国在经济发展上应向日本借鉴什么？东西方兼容的文化引导学生观看图片，感知日本在服饰、饮食、居住的特色，归纳日本文化特点。

总结：日本文化既有大和民族的传统色彩，又有强烈的现代气息，是典型的东西方兼容的文化。

学生阅读课本P20，教师补充材料，了解中日文化交流。

三、课堂小结通过学习，我们了解了日本的工业与世界联系密切，工业高度发达，资源严重不足，所以必须依赖于世界，进入20世纪80年代，日本工业发展面临一系列问题，日本为了应对这些问题，依靠资金、技术加速海外投资。

日本文化具有东西方兼容的特点，中国文化对日本的影响是非常深远的。

【板书设计】二、与世界联系密切的工业三、东西方兼容的文化四、当堂检测练习题训练1-10题五、作业设计完成课本第18页活动补充填空。

课后反思：第七章《我们邻近的地区和国家》第二节《东南亚》第1课时教学设计备课人：蒋明容集体研讨：蒋明容司小宁刘淑英授课时间：授课地点：授课人：[教学目标]知识与技能1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重要地理位置。

2.了解东南亚的热带雨林气候和热带雨林特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

过程与方法1．通过读图，得出东南亚的地理位置；2.培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。

情感态度与价值观1．了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。

[教学重点、难点]重点：了解东南亚的地理位置。

难点：东南亚十字路口的位置。

[课时]1课时[教学方法][教学准备]教学课件设计[教学过程]复习回顾一、导入新课诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。

这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。

二、教学引导及点拨课件展示：图7.17“东南亚在世界中的位置”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。

教师引导：范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。

中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。

重要的地理位置教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。

海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。

交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。

特别值得关注的是著名的马六甲海峡。

课件展示：图7.19“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。

日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。

东南亚主要位于热带地区，热带气候与农业生产的关系密切。

课件展示，看图并思考：①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？教师引导，得出结论。

①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。

从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。

②从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。

从国家看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。

而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。

课件展示：归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。

归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。

课件展示：湿热气候条件下，东南亚成为世界重要的热带经济作物生产基地之一。

东南亚是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻的最大产地。

三、课堂小结结合板书，概括知识要点：十字路口的位置、热带气候与农业生产。