---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------教育管理中心工作总结教育管理中心工作总结 XX 乡教育管理中心 2009 年工作总结 XX 教育管理中心 2009 年，是全国人民热切期盼的一年，这一年迎来了党十七大的胜利召开，这一年实现了几千年来中国人奔月的梦想。

XX 乡教育管理中心在县教委领导下，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持以人为本的科学发展观，以新课改为突破口，不断深化改革，全面推进实施素质教育，全面完成工作任务，实现新突破，开创了全乡教育发展改革的新局面。

现对教育管理中心一年的工作进行如下总结：一、敢抓敢管，脚踏实地铸师魂，形成了一支思想过硬，业务过硬的干部资队伍学校要发展关键在质量，质量要提高根本在教师。

为此我中心一贯坚持一流的师德孕育一流的教师，一流的教师塑造一流的学生，一流的师生打造一流的质量的理念，全力推进师德师风建设，紧紧围绕铸师德，树师表，扬师风开展了一系列活动。

1、加强思想政治学习，提高政治思想觉悟，树立依法治教，依法从教的意识，形成了作风正派，业务能力强的干部师资队伍。

2、加强教师的业务学习和培训，今年教育管理中心认真组织教师们参加了*县少先队辅导员培训、*县村小教师教学技能培训、*县教师教育技术能力培训、*县班主任基本功培训全国远程教育学习1 / 14等方面的培训，各种培训达 1350 余人次。

3、严肃上下班纪律。

学校规定教职工每天上午 8:30 前到岗，下午5:00 后离岗,并且实行教职工签到和请假制度，管理中心每周不定期到学校进行检查。

4、规范教师言行。

在今年，针对实际情况，主要整治了教师规范着装、赌博，教师在课堂上接打手机、抽烟、体罚辱骂学生等几个方面的问题。

5、发挥师德标兵和模范的榜样作用。

让优秀教师的示范作用辐射到全乡，从而提高了全乡教师的师德修养，正逐步塑造出一批热爱事业，学为人师，默默耕耘，无私奉献教师队伍。

通过这一系列的活动，形成了一支战斗力极强的干部师资队伍，教育、教师形象得到改善，得到了人民群众和各级领导的肯定。

二、开拓创新，大张旗鼓抓质量，全乡办学水平全面提高质量是学校生存和发展的生命线，教委把今年定位为教育质量年体现出了教委抓教育质量的决心，我们教育管理中心以此为契机，结合几所学校的实际情况，采取了一系列措施，在全乡大张旗鼓抓质量，并取得了很好的效果，各学校的教育质量得提升。

（一）、开拓创新，坚持不懈抓常规，常规工作入格到位教学质量是在教学过程中产生，受教学过程中诸要素影响。

今年我们从制度、督导等方面入手，变片面的常规资料的检查为一种探讨、交流和学习。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1、学校学管理常规。

教育管理中心建立健全了学校常规管理制度，从制度上督促学校工作的开展。

管理中心人员分别联系一所学校，对各人联系的学校每周必须下到学校进行督导和检查，听课每周不得少于两节。

2、教师教学常规。

教师是教育教学的具体执行者，备课、上课、作业批改、差生辅导每一个环节的执行情况都将影响到教育教学质量的提高，教育管理中心和学校采取了一系列有效措施来促进教育教学工作的开展。

（1）结合我乡教育教学实际情况开展了备课的探索和创新，以个人与集体备课相结合从人性化的角度一改传统的备课方式，教师们根据自己的工作经验和能力形成了书上备课，电子备课，手写备课等多种形式，既减轻了传统备课的压力，又让备课充分为教学服务。

（2）在全乡开始实行领导巡课制度和推门听课制度。

学校领导每天进行巡课，随时检查教师上课情况，并组织人员推门随时听课，教师与教师之间也随时相互听课，几乎天天有交流，大家教促使自己去学习，去提高，目前在高峰小学和 XX 中心小学已经形成了一个良好的相互学习氛围。

学校领导每期必须听完所有教师的课，对每位教师的课形成结论，并对部分教师实行追踪听课，单独交流，单独指导，促进教师教育教学水平提高。

3 / 14（3）作业的布置批改与辅差结合。

针对不同的学生采取分别对待，通过走访、打听等形式进行摸底调查，对不同的学生进行分类，各学校正在尝试分层教学探索，努力做到了不让一个学生掉队。

（4）、全面落实新课标、新课程、新课改。

教育管理中心认真督促学校按新课标的要求排课，教师按新课标的要求上课，随时检查新课标的执行情况，做到了认真领悟新课标，全面实施新课程，努力推进新课改。

（5）精心组织常规检查。

教育管理中心今年共组织了三次大规模的常规检查，主要采取以教管中心两位教研员牵头，学校教导主任和骨干教师参加的形式对学校及教师的常规工作进行检查，既起到了检查督促的作用，又达到交流学习的目的，而且效果很好。

（二）、求真务实搞科研，教师教学研讨能力普遍提高。

1、加强教育科研队伍建设。

各校在管理中心的统一指导下成立了以教导处为核心的教育科研领导小组，紧紧围绕学校的中心工作开展校本教研活动。

成立了全乡骨干教师，并经常组织交流和学习，以这些学科带头人为尖兵，带动全乡教师由讲授的教师向专家型的教师发展，为教育改革与发展注入新活力。

2、认真开展丰富多样的教研活动。

今年的教研活动主要以学校的校本教研为主，三所学校共开展大---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 大小小教研活动 23 次。

另外管理中心还组织教师参加小学英语赛课、利用远程资源教学的说课活动、村小教师基本教学技能培训、班主任基本功大赛、全国远程教育培训教师教育技术能力培训、班主任基本功培训等活动，为教师们提高、煅炼、学习创造机会，提高教师们教育科研水平，为教育改革和创新打下基础。

3、加强学校与学校之间的交流。

XX 小学请龙岗一小的教师和专家到上课、办讲座，天宝小学与中敖小学结成手拉手学校，开展了丰富多彩的活动，并派杨晓健到中敖小学跟班学习一个学期。

通过这些活动把优秀教师请进来指导，把自己学校的教师送出去学习，帮助教师们开阔视野，为年轻教师的成长打下良好基础。

4、派出骨干教师参加市县组织的各种活动，学习别人的先进经验，并带回来为自己学校的教育教学发展服务。

每位教师参加活动回来，都要对自己的学习进行总结和汇报，并结合学校的实际在全校组织学习和推广，带动整个学校的发展。

5、组织教师参加各种竞赛并获得可喜成绩。

教师们论文获市二等奖一人次，市三等奖一人次，县二等奖四人次，县三等奖三人次。

（三）、加强薄弱学校、学科、班级工作。

教育管理中心以促教育均衡发展为契机，努力打造和谐教育，5 / 14促使我乡教育的均衡发展。

一年来，认真整治薄弱学校、薄弱学科、薄弱班级，经常深入到薄弱学校对其进行指导和帮助，向薄弱学校开展送活动，送思想，送理念，帮助其找到目标，找准方向。

针对薄弱学科，采取了请专家办讲座，请先进学校送示范课，请县骨干教师亲自指导学校学科带头人的形式教育来进行促进和提高。

针对薄弱班级实行领导联系责任制度，从管理上，制度上，经验上进行具体的指导。

由于政策倾向，规划得当，措施到位，薄弱学校和村小获得很大发展，全乡四所村小设备设施完善，办学质量提高，并形成了整套村小办学经验，在今年的期测试评比中很多年级表现突出。

（四）、认认真真抓考试，千方百计提质量。

1、精心组织各种测查。

为了真实地考出学生成绩，实施有效的质量监控，在全面调研的基础上三所学校达成共识：上期的 3、4、5 年级，下期的 3、4、5、6 年级，期末测查由教育管理中心组织，统一安排测试，统一安排，集中阅卷，全所学校分年级拉通评比，评比结果纳入对学校和教师考核，作为学校评优、评先，教师评优、评先、晋级的重要依据。

由于认识到位，措施得力，三所学校教育教学质量实现了跨越式的提升。

2、认真进行质量分析。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在每次测查成绩统计分析的基础上，我们要在县内、乡内、学校内、年级与年级之间、教师与教师之间进行横向和纵向的比较，帮助他们找到问题，看到差距。

对存在问题的学校和教师，中心主任蒋云山同志亲自组织中心成员深入基层帮助学校和教师查找问题，分析原因，然后从思想上、制度上、措施上进行分析，制定整改方案，拿出整改措施，召开专题讨论会，这样来促进学校。

对教学效果不好的教师找他们个别谈话，对自己存在的问题有一个清醒的认识，并制定个人的奋斗目标，从跟本上促进他们努力和提高。

3、建立和完善考核考考评制度。

为了加强管理，提高效益，实施有效的质量监控，本学年度里，教育管理中心更新和制定了一系列考核考评制度，形成了一套灵活的激励机制。

三、艰苦奋斗，确保全县两基工作迎检顺利过关今年全县两基工作迎接国家检查，教育管理中心对这项工作高度重视，把迎检定为工作的重中之重，精心安排，认真准备，做好国检全方位工作，配合全县圆满完成了两基迎检工作。

1、健全两基工作领导机构。

成立了以中心主任为组长，学校校长为副组长，管理中心人员和7 / 14学校副校长为成员的两基工作领导小组具体领导这项工作，并把责任落实到每个人，形成了具体的工作方案，制定了奖惩措施，保证了两基工作的顺利、有序开展； 2、加大对贫困生救助力度，保证适龄儿童入学。

通过家访、资助等形式保证了每一个孩子入学，保证学生不因困难而辍学，达到了两基工作要求。

2006-2009 学年，我乡小学正常儿童入学率达到 100%，残疾儿童入学率 100%，小学辍率为 0，小学毕业率 100%。

3、保证了两基经费的投入。

通过各种渠道引入资金改善办学条件，使各个学校硬件都达到了两基工作要求，基本满足了学校的教学所需。

4、保证了两基工作的各项经费开支。

各学校在经费十分困难的情况下，仍安排了部分资金来添置各种教学设备设施，软件资料的收集、整理、归档、立卷。

5、管理中心和学校安排了专门的人员负责两基资料收集、整理，经过他们一年的努力管理中心及学校的各块资料都做到了数据准确，归档科学，立卷规范；6、成立两基迎国检工作领导小组，并制定了周详的迎检方案，确保了两基国检过关。