最近几年高考作文材料及佳作【篇一：近几年高考材料作文立意参考及佳作赏析一(整理精校版)】近几年高考材料作文立意参考及佳作赏析一作文辅导0501 10:55：：近几年高考材料作文立意参考及佳作赏析一【题目一】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（2015届高考模拟海南、宁夏卷）小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。

母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。

第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。

但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。

第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。

信函说，放生活动又环保又慈善。

母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。

爬上山头，看见参加放生的有好几百人。

一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。

母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题立意：可以从“和谐”的角度谈人与动物的关系，进一步把主题深化为保护动物、保护自然；可以从“母女放生”这个角度谈善待生命，但不该以“作善”当“作秀”；可以从“老板”的角度去谈，环保是根本，但还需谨防被人利用；可以从“人性扼杀了鸟性”的角度，谈人与鸟的不平等，将养鸟与育人结合起来；也可以从“鸟”的角度去谈，尊重自然，尊重生命；还可以从“做事不能搞形式主义”去谈，做好事要讲方式方法等。

【题目二】阅读下面的文字，按要求与一篇不少于800字的文章。

（2015届高考模拟福建卷）三个人走进商店。

一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。

”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的磁味。

”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。

”要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

审题立意：这道高考作文题从饮料的味道中来品味我们的生活，这三种饮料就是生活的滋味。

第一种买甜的，可以列为“享受生活”型；第二种买苦中带甜的，可以列为“先奋斗后享受”型或“在奋斗中享受”型；第三种买平淡的，可以列为“平淡生活”型。

写作的重点在于论述自己“为什么要”。

比如对第一种，考生可以批评“享受生活”的人生态度，也可以表扬这种人生态度，认为不管处在何种境遇，都带着享受的态度来活着，人生就会长久、有韧性、有滋有味。

再比如对第三种，那就更好写了，可以表扬那种平平淡淡才是真、真水无香、平淡真实的人生态度。

【题目三】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（2015届高考模拟全国卷i）兔子是历年小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90% 来自汗水。

加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题立意：整体感知不难发现，这则材料谈得是对兔子本领的培养的问题。

材料的第二节是导向所在，训练应该针对长处，发展特长。

而其实是说人的培养，应该因材施教，不能像兔教练做得相反。

【题目四】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（2007年海南、宁夏卷）法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。

他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。

一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。

他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。

“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？“因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。

对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。

也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题立意：这则材料作文，给考生提供了一个科学故事，故事的核心与创造有关。

考生只要注意故事后面的“有人评论说”，就不难立意。

既可以从“抢抓机遇”方面切入，亦可以从“执著”精神方面入手。

不过从“创造并不难，创造其实离我们很近”这方面立意可能会更好操作一些。

如果能在文章中彰显“生活中人人都有着一种潜在的创造力”或“要让潜在的创造力量发挥出来，必须要关注现实生活”以及“在现实生活中，对自身力量毫无了解、缺乏信心，不思创造的人，永远不会成功”等稍深刻的主题，再加上准确而又形象的表达，相信会得高分的。

【题目五】阅读下面这首诗，根据要求作文。

（2015届高考模拟安徽卷）吴兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

[注意]①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。

②不得套作，不得抄袭。

审题立意：就该材料来说，其蕴含的哲理当在后两句“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”。

我们可以从不同的角度悟出不同的道理：一、从溪流的角度看，可以得出：①做事情要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事；②要科学合理地选拔人才使用人才；③家庭教育应得法，即根据孩子的自身特点和发展规律因材施教；等等。

二、从植物“菱”、“稻”和“荷花”的角度看，可以得出：①每个人都有用武之地；②天生我才必有用；③寻找合适的人生位臵；等等。

三、综合溪流和这几种植物来看，可以从“和谐”的角度来构思，如：和谐才能实现双赢；和谐是一种境界，等等。

【题目六】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）（2015届高考模拟辽宁卷）513网上论坛。

主题：明星代言。

甲：有明星代言的东西应该更可信。

有人调查，47%的人在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品。

我就是这样。

乙：现在明星代言广告多，相关问题也多。

三鹿奶粉就是一个典型。

有人调查，91%的人对虚假代言表示愤怒。

丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。

明星不知情，也是受害者。

丁：明星代言，实质就是给产品作证言。

明星代言费少的几十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。

听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假广告被罚款50万美元。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题立意：辽宁高考作文采用了多角度材料作文的形式，多角度材料作文也叫新材料作文，对于这类的作文，考生最关键的是要找准主流立意，通过抓住一个关键词或者是一个关键句。

甲乙丙丁戊各自从不同的角度表达了自己的观点，为考生立意的角度提供了参考。

如材料中“甲”的观点，考生可提炼出明星做代言人是由于商家考虑到明星的社会角色，他们的社会影响力，出于这样的角色，和要承担的社会责任，明星做代言人就更需要谨慎不应该随便说话。

再如材料中“丁”的观点，很多明星代言的产品出了问题以后明星则以“不知情、受害人”等说辞推脱责任，这就反映了责任诚信等社会热点问题。

最后，材料中“戊”的观点中又从侧面反映了我国在明星代言方面立法、执法方面还存在漏洞。

总之，考生只要结合五段材料抓住关键词，找准立意，跑题的可能性不大。

当然考生还可以另行立意，只要扣住明星代言这一话题就行。

【题目七】阅读下面文字，按要求作文。

（60分）（2007年北京卷）“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。

有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定角度。

②除诗歌外，文体不限。

③全文不少于800字。

审题立意：这个材料给了我们些什么信息呢？一联唐诗、五种理解、自己的体会、展开联想。

用这个题目中所给的内容进行立意，至少有以下几种思考：1.春天般的品格（和风渐染、润物无声，引申出人间的各种真情）2.恬淡也是一种美德、一种气度、一种境界等3.面对寂寞需要一种超然的心态，寂寞需要忍耐于执着，不为人知又何妨等4.大音无声，大爱无言，默默无语并非无所作为，多一些默默奉献，少一些哗众取宠等5.追求功利导致社会的浮躁，缺少淡定做人将会失衡等……沉默的父爱6岁。

操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。

没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。

终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。

父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。

孩子多么渴望爸爸的鼓励。

没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。

只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。

终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。

父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。

身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。

孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。

一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

16岁。

礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。

又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。

紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。

人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。

瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。

还是那么冷漠，依旧是如此不屑。

父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。

站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。

两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

昨天。

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。

没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。

直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。

眼睛里滚着泪水，压抑着。