课题：Unit 6（Section A 1a-2c）主备人：吴兰英备课时间：上课时间：一、明确目标1. 能够掌握本节课出现的重点短语和句子。

2. 掌握部分不规则动词过去分词的拼写形式及过去完成时的用法。

二、自主学习（一）新知探寻：1. 通过预习，同学们能又快又准确写出下列单词的过去式和过去分词吗？go _______ _______ leave _______ _______ get _______ _______start _______ _______ ring _______ _______ give_______ _______come ______ _______ take _______ _______2. 请同学们认真预习课文，从课文中找出这些重点短语。

（1）洗澡（淋浴）（2）到…时候为止（3）起床（4）把…落在家里（5）到了我起床的时候，我哥哥（弟弟）已经在洗澡（淋浴）了。

________________________________________________________________（6）当她到了学校的时候她才意识到我把她的书包落在家里了________________________________________________________________（二）疑难困惑：三、展示交流1. 比一比赛一赛：各小组长提问其它小组成员课前准备的短语，看哪个小组完成得最棒！2. 1a 认真观察图片看看图片中的人在干什么，然后跟小组内的同学们讨论下你们早晨上学前都干些什么？你喜欢早晨吗？为什么？3. 1b 听录音然后把对话内容补充完整。

并在小组内共同订正听力的答案。

4. 1c 两人一组根据图画的内容自己完成一组对话。

5. 2a & 2b Listen to the tape and finish 2a and 2b.6. 小组长带领大家讨论一下听力的答案，并负责解答组内其他同学的疑问。

7. 2c 根据你的理解给2b部分的短文写一个结尾，看谁写的最好。

四、合作探究小组合作，总结一下过去完成时态的结构、用法和标志词。

然后组间交流，教师点拨。

五、达标拓展（一）根据汉语提示完成句子。

1. 我出去的时候公共汽车已经开走了。

____ _____ ___I got outside, the bus____ already_______.2. 她到达学校的时候，意识到把书包落在家里了。

_____ she got to school, she _____ she ____ ______ her backpack at home.3. 我返回学校的时候，铃已经响了。

By the time I ____ ____ to school, the bell ______ _______.教学后记：1. 能够掌握本节课出现的重点短语和句子。

2. 掌握部分不规则动词过去分词的拼写形式及过去完成时的用法。

3. 了解现在完成时和过去完成时的区别。

二、自主学习（一）新知探寻：从课本中找出下列重点短语，并写在下面。

1. 迟到2. （闹钟）发出响声3. 醒来4. 等待，等候5. 迅速离开，跑掉6. 顺便捎某人7. 按时，准时8. 及时9. 出故障10. 出来，出现（二）疑难困惑：三、展示交流1. 将课前准备的情况在小组内交流讨论（老师点拨）。

2. 比一比赛一赛：各小组长提问其它小组成员讨论结果，看哪个小组完成得最棒！3. 3a 预习课文把课文中发生的事件按照时间先后顺序写下来。

4. 小组合作，共同找出课文中的重点短语和句型，并讲解给同学们。

5. 3b小组讨论，小组内讨论一下3b中所提到的这些事情你是否曾经发生过，如果发生了这样的事情应该怎么处理？6. 组间交流，小组之间互相交流一下讨论的结果，看谁的办法最好。

四、合作探究小组合作，总结一下现在完成时态和过去完成时态的用法区别是什么。

现在完成时：过去完成时：五、达标拓展（一）用单词的适当形式填空。

1. ---Did Jim watch the football match? ---He told me that he _________ (watch) it.2. When they ________ (reach) the station, the train ____________ (leave).3. By the end of last term, we ____________(learn) over two thousand new words.4. --- ________ the students ________ (sweep) the floor? ---No, they haven’t.5. ---What does she usually do on Sundays? ---She usually __________ (write) to her friends.6. ---Where were you yesterday? ---I _________ (go) to the movies near my home.教学后记：1. 能够区分名词、动词、形容词及构词法的知识。

2. 掌握本课时出现的单词和短语。

3. 能够描述发生过的事情。

二、自主学习（一）新知探寻：1. 查找已学过的加前缀或后缀构成的单词，了解派生词的构成知识。

2. 列出部分学过的动词、名词和形容词，能够正确区分单词的词性。

3. 请同学们认真预习课文，从课本中找出这些重点短语。

（1）打扮（2）露面（3）邀请某人做某事（4）(铃)响（5）熬夜（6）愚人节4. 了解有关愚人节的知识。

（二）疑难困惑：三、展示交流1. 预习情况交流：与同学或老师讨论你的问题。

2. 完成1a表格并补充课前准备的词汇。

3. 阅读1b的例文，然后向同学讲一讲近来发生在自己身上的事情，可利用1a表格中列举的单词。

4. 2a&2b 根据听力内容要求完成2a 和2b，并在小组内交流，确定正确答案。

5. 2c 根据2a和2b 部分的内容完成对话。

6. 分组描述所听到的有关愚人节的故事，然后课堂展示。

四、达标拓展（一）单项选择。

1. More and more foreigners want to _______ their companies in Zhejiang.A clean upB look upC pick upD open up2. Many girls like ______ skirts in summer. A wearing B dressing C in D look out3. Mr Li would like to _____ us an interesting story. A tell B talk C say D speak4. This TV set is too loud, will you please _____?A turn down itB turn it downC to turn it downD to turn down it5. Dick isn’t here. He ____ the cinema.A has gone toB has been toC has been awayD has been with6. I bought a new dictionary and it ____ me 30 yuan . A paid B spent C took D cost7. ____ a cold winter evening an old friend came to visit me. A In B On C By D At(二) 根据汉语提示完成句子。

1. 上个周五晚上我的朋友邀请我去看足球赛。

Last Friday night my friend _____me _____ ______ football match.2. 我们真的熬到很晚。

We ______ ______ really late.3. 愚人节那天大卫怎么了？What ________ ______ Dave _____ _______ _______ ______?教学后记：课题：Unit 6（Section B 3a-selfcheck）主备人：吴兰英备课时间：上课时间：一、明确目标1. 掌握课本中出现的重点单词和短语。

2. 掌握课文中出现的重点句型。

3. 进一步熟练运用过去完成时态，叙述事情。

4. 用过去完成时描述生活中的尴尬事情或难以忘怀的事情。

二、自主学习（一）新知探寻：1. 熟读课文，找出重点和难点，标出重点词组和过去完成时的句子。

2. 请同学们认真预习课文，从课本中找出这些重点短语。

（1）在地球着陆（2）穿过美国（3）如此…以至于（4）激起，引起（5）全国（6）成千上万的（7）从家中逃走（8）停止干某事（9）卖完，售光（10）结婚（11）有一个美好的结局（12）出席，露面（二）疑难困惑：三、展示交流1. 将课前准备的情况在小组内交流讨论（老师点拨）。

2. 比一比赛一赛：各小组长提问其它小组成员讨论结果，看哪个小组完成得最棒！3. 小组讨论，阅读课文然后讨论一下这些故事哪个最可信，哪个最不可信？为什么？4. 小组合作弄懂每个句子的意思，并找出课文中的重点短语和句型。

并推荐一名同学讲解课文中的重点知识点。

5. 3b根据课本上2a和2b部分提供的信息写一篇短文。

6. 创新挑战“我的故事”给同学们讲一个发生在自己身上的好玩的故事，看谁的故事最精彩！7. 观察课本46页第2部分的图画，然后写一篇短文，描述一下她一天发生的事情。

四、合作探究小组合作，总结一下跟up 和off相关的短语有哪些，看哪个小组找的最多！五、达标拓展(一) 单项选择。

（二）根据汉语提示完成句子。

1. 韦尔斯的言论如此的有说服力，以至于上百人都相信了他的说法，恐慌一时遍布全国。

Welles was ______ ________ ________ ________ ________ people believed the story, and panic ______ _______ across the whole country.2. 生产意大利面条的农民停止了生产。

The spaghetti farmers in Italy had _______ ________ spaghetti.3. 许多人跑到当地的超市买尽可能多的意大利面条。

Many people ran to their local supermarket to buy _____ ______ spaghetti ____ they could.课题：Unit 6（知识清单）主备人：吴兰英备课时间：上课时间：一、复习目标1. 本单元的重点单词和重点短语。