声音的变化
研究钢尺幅度大小 与音量之间的关系
1.轻轻拨动钢尺，观察描述钢尺 发出的声音；
2.用力拨动钢尺，观察描述钢尺 发出的声音。重复3次，并记录 在记录表中。
轻轻拨动 用力拨动
振动幅度
振动小 振动大
声音强弱
声音弱 声音强
我知道了： 声音的强弱用音量来描述，
音量是描述物体振动幅度的一个量， 单位是：分贝（dB）。振动幅度越大， 声音越强，振动幅度越小，声音越弱。
课பைடு நூலகம்作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
观察比较四个装有不同 水量的杯子声音高低的变化
1、如果用同样的力敲击这4个杯子， 预测它们发出的声音有什么不同？
2、用声音高、较高、较低、低来描 述它们的变化。
3、填写记录表。
我知道了： 声音的高低用音高来描述， 音高是描述物体振动快慢的一个量， 单位是：赫兹（Hz）。振动越快， 声音越高，振动越小，声音越低。