四、拓展提高
1、完成课本第五页的练习题
2、如图：直线AB与直线CD相交于点O，OE⊥AB，已知∠BOD=45,求∠COE的度数
五、检测反馈
1、下列说法：①一条直线只有一条垂线；②画出点P到直线l的距离；③两条直线相交就是垂直；④线段和射线也有垂线。其中正确的有＿＿＿＿。
2、A为直线l外一点，B为直线l上一点，点A到l距离为3cm，则AB＿＿＿＿3cm,根据是＿＿＿＿。
三、合作学习
1、如图，直线l外一点P与直线l上各点O，A1，A2，A3，…，其中PO⊥l（我们称PO为点P到直线l的垂线段）。比较线段PO，PA1，PA2，PA3…的长短，这些线段中哪一条最短？
2、如图，直线m表示公路，你在A处要尽快赶到公路，你会怎么走？为什么这么走？
通过以上问题你得到了什么启发？
2、如图，直线AB、CD相交于点0， 1— 2=50 ，求出 AOC和 BOC的度数。
四、拓展提高
如图， AOB和 BOD为对顶角，OE平分 AOD，OF平分 BOC，试问：OE、OF在一条直线吗？说说你的理由。
七年级下册数学第五章相交线与平行线
导学25.1.2垂线（1）
一、学习目标
1、理解垂线的概念。
导学45.1.3同位角，内错角，同旁内角
一、学习目标：1理解同位角，内错角，同旁内角的概念
2、会识别同位角，内错角，同旁内角
二、自主学习
学生阅读课本第六页到第七页的内容，然后做以下练习
1如图， 1和 2是内错角的是（）
2如图，与 3成同旁内角的是（）
A 1 B 2 C 3 D 4
3如图，若 1= 2，那么与 3相等的角有个。
A B C D
3、平面上三条不同的直线相交最多能构成对顶角的对数是（ ）
A 4对 B5对 C 6对 D7对
4、如图直线AB、CD交于点O，若 AOD+ BOC=260 ，则 BOD的度数是（ ）
A 70 B60 C50 D130
三、合作学习
1、有两个角，若第一个角割去它的 后与第二个角互余，若第一个角补上它的 后与第二个角互补，求这两个角的度数
3、如图所示,下列说法不正确的是( )毛
A.点B到AC的垂线段是线段AB; B.点C到AB的垂线段是线段AC
C.线段AD是点D到BC的垂线段; D.线段BD是点B到AD的垂线段
4、如图，点O在直线AB上，且OC⊥OD,若∠COA=36°则∠DOB的大小为（）
A.36°B.54°C.64°D.72°
5、如图所示,直线AB,CD,EF交于点O,OG平分∠BOF,且CD⊥EF,∠AOE=70°, 求∠DOG的度数.
连接直线外一点与直线中各点的所有线段中＿＿＿＿最短（垂线性质2）。
四、拓展提高
1、完成课本第六页练习题
2、如图∠ACB=90°
（1）表示点到直线（或线段）的距离的线段共有＿＿＿＿条，它们分别是＿＿＿＿。
（2）AC＿＿AB（填“﹥”“﹤”或“=”），依据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）AC+BC＿＿AB（填“﹥”“﹤”或“=”），依据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、检测反馈
1、判断
（1）一条直线的垂线只有一条（）
（2）两直线相交所构成的四个角相等，则两条直线互相垂直（）。
（3）点到直线的垂线段就是点到直线的距离（）。
（4）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直（）。
2、下列图形中线段PQ的长度表示点P到直线a的距离的是（）。
七年级下册数学第五章相交线与平行线
初中七年级下册数学导学案全套
导学15.1.1相交线
一、学习目标：1认识相交线所成的邻补角和对顶角
2对顶角的性质
二、自主学习
学生自学P2和P3并做下列练习
1、已知：如图所示的四个图形中， 1和 2是对顶角的图形共有（）
A 0个B 1个C 2个D3个
2、如图，直线a、b相交于点O,若 1= ，则 2等于 （ ）
阅读教材，理解下列问题
（1）两条直线平行有什么条件？
（2）动手画过直线外一点画这条直线的平行线
（3）平行公理的内容是什么？
（4）平行公理推论是什么？
三、合作交流
独立完成下列练习，然后与同伴讨论正确结果
1．读下列语句，并画图形
（1）点p是直线AB外一点，直线CD经过点P且与直线AB平行
（2）直线AB、CD是相交直线，点P是直线AB、CD外一点，直线EF经过点P与
三、合作学习
1.如图直线DE和直线BC被第三条直线AB所截，和是同位角，和是同旁内角。
写出图中直线DE和直线BC被其它第三条直线所截的同位角、内错角和同旁内角。
2、如图，图中的同旁内角共有（）
A 7对B8对C 9对D 10对
3如图两条直线a、c被第三条直线所截，若 1的同旁内角是140度，则 1的同位角是多少度？
七年级下册数学第五章相交线与平行线
导学35.1.2垂线（2）
一、学习目标
1、理解垂线段的概念
2、掌握垂线段最短的性质
3、学会用本节知识理解生活中的一些现象及解决生活中的一些实际问题
二、自主学习
1、阅读课本第5—6页
2、从直线外一点到已知直线的的垂线段的长度叫＿＿＿＿
如图，点A到直线l的距离就是垂线段＿＿＿＿的长度。
四、拓展提高
1、如图，试用两种不同的添线方法画出 B和 C的同位角
2、如图， B和 D是同旁内角吗？为什么？你能用直尺画出 B的同旁内角吗？
七年级下册数学第五章相交线与平行线
导学55.2.1平行线
一、学习目标
（2）理解平行线的概念，平行公理，平行公理的推论。
（2）学会过直线外一点画这条直线的平行线
二、自主学习
2、掌握在同一平面用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。
二、自主学习
阅读课本第3页完成下列问题
1、当两条直线相交所成的四个角中有一个角是90°时，这两条直线互相＿＿＿＿，其中一条直线叫做另一条直线的＿＿＿＿，两条直线的交点叫＿＿＿＿，垂直用符号＿＿＿＿来表示，读作＿＿＿＿，如直线AB垂直CD，就记作＿＿＿＿。
2、举出日常生活中垂直的例子。
三、合作学习
1、用三角尺或量角器画出已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？
2、经过直线l上一点A画出l的垂线，能画出几条？
3、经过直线l外一点B画出l的垂线，能画出几条？
由此我们得出如下结论：
1、一条直线的垂线有＿＿＿＿条。
2、过一点有且只有＿＿＿＿条直线与已知直线垂直（垂线性质1）。