3、简析下面两句话的含义。 （1）红柳“对着高原的酷寒和缺氧微笑”
（2）“它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。”
6．文章具体详尽地叙写人们挖红柳的过程，从用铁锨、镐头和斧到用炸药，作者这样写的 意图是什么？请用自己的话简要分条概括。
4、最后一段中的两个问句具有怎样的作用？
5、下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ） A、文章写高原的自然环境，有力地映衬出离太阳最近的红柳的不平凡。 B、文章借红柳的遭遇，委婉地表达了对历经磨难的仁人志士崇高品质的赞美。 C、用炸药这一高科技的法子代替人力砍伐红柳，表现了人类对付自然的聪明才智 D、倒数第二段，“停最近到过阿里的人讲，…… 连根须都烟销灰灭了”这句话与开头第二段末句 “曾以为它必与雪域永存”相呼应，读来发人深思，令人痛心。 E、整篇文章感情强烈，作者用愤激的语言愤怒地控诉了人类残暴自然生灵的行为。
A.我们要下大决心，花大力气，争取在下世纪把我国的教育事业达到世界先进水平。
B.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
C.谁也不能否认鲁迅先生不是一个伟大的文学家。
D.由于滥砍乱伐，我国的森林资源遭到严重破坏。
7.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？
。
18.文中所说的第三极是指
，另外两级是
和
19.依次填入上文横线上词语正确的一组是( )
A、支杆 微笑 花 碎叶
，其代表作是 。
3
B、支杆 碎叶 花 微笑
C、碎叶 花
支杆 微笑
D、枝干 碎叶 花
微笑
20、解释“不可思议”，并说说他在文中的作用
21、作者为什么说红柳“是离太阳最近的树”？
22、红柳顽强的生命力体现在什么地方？
10.对下面句子理解不正确的一项是( )
“他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的叶。偶尔会开出谷穗样细密的花，对着酷寒和缺氧
微笑”
A.写出了红柳生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易。
B.在广阔壮观的背景下展示红柳的外表之美。
C.写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了红柳顽强的生命力。
D.说明红柳对自己的生长状况非常满意。对未来充满信心。
六 离太阳最近的树
一 基础知识应用
1、下列词语中，有错别字的一组是（ ）
A、沙砾 镂空 健硕 本末倒置
B、焦炭 匍然 蕴含 盘根错节
C、逶迤 药捻 铁锹 餐风宿露
D、遒劲 苍穹 皱褶 触目惊心
2、下列各句中，比喻修辞手法运用不恰当的一句是（ ）
A、红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边 A 缘。
镂空 烟销云散
D.遒劲 苍穹 栖息 触目惊心
3.将下列词语依次填入相应Fra bibliotek横线上最恰当的一组是( )
在家庭中，父母对子女负有________教育义务，子女对父母负有_________义务，夫妻之间
有互相______的义务。
A.扶养 抚养 赡养
B.抚养 赡养 扶养
C.赡养 扶养 抚养
D.扶养 赡养 抚养
，凤羽般纷披的 ，偶尔会开出谷穗样细密的 ，对着高原的酷寒和缺氧
。这高
原精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带
苍蓝色调的红柳丛中，还以为它必与雪域永在。
17.以 上 文 字 选 自 课 文 《 ____________》， 作 者 是 我 国 当 代 著 名 作 家
（4）挖淘沙山的工期越来越长，最_________（健美有力 健康有力 健硕有力）的小伙子，也
折不断红柳苍老的手臂了。
3.下列各句中对课文标题“离太阳最近的树”理解不恰当的一项是（ ）
A.红柳的树干比其他树种都高。
B.因为红柳生长在“平均海拔 5000 米”的高原。
C.红柳从太阳那里索得了光和热，蕴涵着伟大的力量。
人贻笑大方。
5.下列各句比喻运用不当的一项是( )
A.红柳的跟像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
B.红柳的枝叶在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。
C.今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员。
D.小战士挎着冲锋枪，在崎岖的山路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般轻快。
6.下列句子中表达上没有毛病的一句是( )
B、他唱的歌曲韵味醇厚，像新茶，像陈酒，像大地。
C、红柳的枝叶 在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。
D、远方的几个小岛，在海浪的摇篮中像一个个可怜的宝宝。
3、下列各句中，有语病的一句是（ ）
A、这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。
B、水生植物之所以能够生活在水里而不腐烂，是因为它们能在水中呼吸，有抗腐烂的能力
4．文章主要赞颂了红柳哪两个方面的特点？请分别围绕这两个特点从语言表达的角度，对 下列两个句子作简要赏析。
①（红柳）对着高原的酷寒和缺氧微笑。 ②一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。
2、结合全文，请用自己的话分条概括红柳的特点。
5．文章是运用什么手法来描写红柳的？这样描写的作用是什么？请联系全文，简要分条概 括。
1．文章第二段中，作者说，我“曾以为它必与雪域永存”，这样说的原因是什么？其用意是 什么？
7．下列对文章的分析，正确的两项是（ ）。 A．本文的主旨是表现红柳的外形美和内在美，抒发作者对红柳顽强生命力的礼赞。 Ｂ．在“冰峰林立”的高原，红柳“百年才能长成小小的一蓬”，揭示出人类生存环境的艰难。 Ｃ．文章叙写司务长对挖红柳当柴火的理由辩说，表现了司务长的精明和很强的工作能力。 Ｄ．文末称红柳是“高原上的原住民”，表达了作者对它被掘净烧光的惋惜和痛心。 Ｅ．文章通篇运用夹叙夹议的手法，深刻地抒发了作者对人类生存意识和生命意识的忧患。
D.暗示了这是高原上唯一的绿色。
4.下列各句中使用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A.司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，
对不对？
B.它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
C.啊，红柳如同冰山。
D.今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员。
六 离太阳最近的树 一、基础部分 （一）选择题 1.选出下列加点词注音全对的一组( )
2
A.遒劲 健硕 皱褶 訇然
B.宁谧 炮制 逊色 耳濡目染
C.酝酿 逶迤 尴尬 桎枯
D.窈窕 寒暄 泥泞 酗酒
2.选出下列词语中有错别字的一组( )
A.沙砾 黏结 健硕 浩浩荡荡
B.酷寒 坚韧 蕴涵 傲然不屈
C.逶迤 药捻
二、阅读能力训练
阅读下面的选文，回答后面的问题。
（一）
这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，
在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的
，凤
1
羽般纷披的 ，偶尔会开出谷穗样细密的 ，对着高原的酷寒和缺氧
。这高原的精
灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝
4.下列各句中加点成语使用不正确的一项是( )
A.拜伦诗中曾咏此，因而便脍炙人口起来。
B.一看，这个不错，往地上一扔，叭嚓，裂成了几瓣，“行！”于是各拿一块啃起来，甜，脆，
多汁，难以名状。
C.雾来的日子，山变成一座座岛屿，在白烟的横波里，载浮载沉。
D.时下的点名和商品名在吸收外来词时，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让
（二）判断题
11.散文最大的特点是“形散神不散”。
12.《离太阳最近的树》是一篇情理相融的散文，作者李乐薇采用了纵向思路。
13.毕淑敏之所以加入挖红柳的队伍，是因为她被司务长算的一笔“经济账”说服了。
14.本文的主旨是赞颂红柳顽强的生命力及其为人类做出的无私贡献。
15.本文引发了我们对“人与自然”关系的深刻思考，呼吁人们要尊重自然，保护自然，不要破
皱褶（ ） 谷穗（ ） 健硕（ ）
逶迤（ ）
苍穹（ ）
遒劲（ ）
訇然（ ）
镂空（ ）
尸骸（ ）
2.根据课文内容填空。
（1）我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些_________（艰辛 艰苦
艰难）。
（2）真正_________（顽强 顽固 坚固）的是红柳强大的根系。
（3）把红柳的根从沙丘中掘出，_________（蕴涵 蕴藏 包涵）。
C、没有绿色哪有生命，没有生命哪有爱情，没有爱情哪有歌声？
D、我大惊，说红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？
5、请把下面的句子缩成一个简单的句子（10 字内）
今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睛，怒
向苍穹。
二、阅读与表达能力训练 6、“金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。” 句中运用了_________的修辞手法，其作用是
色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。
2．毁掉这离太阳最近的、唯一能固住流沙给人类带来绿色的树，这已是一曲悲剧；而司务 长同“我”算账时，却义正词严。司务长振振有词、理直气壮的问话，这说明了什么？
1.选文中所说的“世界第三极”是指____________，另外两级是_____________。 2.把下列词语依次填入上文的横线内。 A.花 B.枝干 C.微笑 D.碎叶 3.“不可思议”一词在文中有什么表达作用？
C.红柳的树干比其他树种都高。
D.暗示了这是高原上唯一的绿色。
9.下列不能表现红柳顽强生命力的一项是( )
A.一座结实的沙丘上，昂然立着一株红柳。
B.红柳的枝叶算不得好柴薪。