教学设计
教学
内容
18《小猴子下山》 教
材简析《小猴子下山》是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，通过小猴子喜新厌旧，最终一无所获的故事告诉我们一个道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。

学情分析
一年级的小朋友，刚从幼儿园来到小学，坐不住、好动、好奇心强，对什么事都是三心二意。

本课内容的安排正好符合一年级学生的特点。

因而，教学本课时，在熟读故事内容的基础上，要让学生懂得在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。

教学目标1.会认猴、结、掰、扛等12个生字，会写块、非、常、往七个生字。

2.
能正确地朗读课文，知道课文讲了一件什么事。

3.通过学习课文，快速
了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（ ）又（ ）”形式的词语，并会迁移运用。

能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追
”等动词。

4．能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并
从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。

教学重点1.会认猴、结、掰、扛等12个生字，会写块、非、常、往七个生字。

2.能正确地朗读课文，知道课文讲了一件什么事。

3.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（ ）又（ ）”形式的词语，并会迁移运用。

教学难点
能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。

教法自主学习法、合作交流法、讨论法学法合作探究法，朗读法。

课时
划分
2课时
教学
准备
课件、卡片。

信息技术整合与教学媒体选择分析表媒体
类型
媒体内容
要点
教学作用使用方式所得结论
占用
时间
媒体
来源文本导入课题 B A 导入课题 3 自制文本认识生字 C G 学习生字10 自制文本理解内容 E F 学习内容10 自制
1、媒体类型：文本、图片、音频、视频等。

2、媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；
H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

3、媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
4、媒体来源包括：A.下载；B.自制
教学过程
初备复备
第一课时
目标：
会认猴、结、掰、扛等4个生字，会写块、非、常、往四
个生字。

能正确地朗读课文，知道课文讲了一件什么事。

一、图画导入。

1.课件出示猴子的谜语。

今天我们一起学习第18课
《小猴子下山》的故事。

板书课题，齐读课题。

2.认读生字“猴”，并组词。

二、初读课文，学习生字。

1.引导学生自由读课文，提出要求：
（1）读准字音，不会读的想办法解决。

（2）读通句子，难读的地方要多读几遍。

2.指名分自然段朗读课文，并评价。

3.组织采用多种形式认读生字。

4.检查生字学习情况。

三、再读课文，理清脉络。

1.引导学生齐读课文，启发学生思考：课文讲了一件什么事？你喜欢这只猴子吗？全班交流。

四、学文第一自然段
1、正确朗读；
2、课件出示本段中要求会认的字，学习认读（猴、结、掰、扛）
3、课件出示本段中要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？（块、非、常、往）
2.教师边范写边强调书写要点。

3.组织学生描红、临写。

4.组织全班展示。

5.指导背诵这一段。

第二课时
目标：
通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（ ）又（ ）”形式的词语，并会迁移运用。

能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。

能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能
三心二意。

一、复习导入。

1.认读生字，组织学生分自然段读课文。

2.指导读好这些名词：玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子等词，强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。

二、整体读文，明确路线。

1.接读全文。

师：小猴子下山来（板画路线图：山），它先后走过了哪些地方？
2.排列图片。

3．练说量词。

4．自由读第一自然段。

思考：来到玉米地里，小猴子是怎样的表情？
5.学生贴表情词语卡片随机学习：掰、扛。

6．齐读第一自然段。

7．自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。

8．回馈。

教师故意打乱顺序贴动词。

9．学生评价，并谈理解。

10.师述：正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。

三、拓展延伸，总结全文。

1.所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。

看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。

其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。

我们千万不能像小猴子这样做事三心二意，应该一心一意才能把事情做好。

2.课件中出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今天的小猴子下山，又会发生怎样的故事
呢？我们接着往下编一编吧！（课件定格在：小猴子第二次下山）
作业设计必做题：抄写生字
选做题：小练笔：
小猴子，我想对你说：“————
板书设计
教学反思。