。
谁来回答这个问题？（相互挑战、记录成果）
“你提问，我来答”
问题是：
答案是：
2、“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？（这个问题我能答）（展示我的成果）
3、结合《跨越百年的美丽》一文，说说居里夫人围绕一个什么问题进行了多长时间的实验，最后她终于找到了什么？用这个事例来说明了什么？（我们之间可以先学互教，解答疑问）
难点
1、能联系上下文理解含义深刻的句子。
2、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
学 习 过 程
学案
导案
一、自主预习，探究阅读
1、我能读写下列新词。
诞生 司空见惯 洗澡 逆时针 无独有偶 急匆匆
百思不得其解 打破沙锅问到底 见微知著 独立思考
2、知道下列词语的意思。
司空见惯——
无独有偶——
小学六年级语文导学案
组别： 姓名：
课题
20《真理诞生于一百个问号之后》导学案
授课日期
月日星期第节
课型
讲读课
年级
六
主备教师
何土发
参与教师
何亚菲 廖亚娟
学习
内容
教师提供
导学案
学生提供
科学家相关故事
学习
目标
1、会写５个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
见微知著——
百思不得其解——
打破沙锅问到底——
3、我能给课文分段。
课文按内容可以分成下列三个部分：
第一部分（ ）
段意：
第二部分（ ）
段意：
第三部分（ ）
段意：
4、我来当小老师。
课文围绕“”这一问题来讨论的。为了说明自己的观点，作者用了个事例来说明：
第一个事例：
第二个事例：
第三个事例：
我还能补充下列事例：
( ) ( ) ( )
2、形近字组词。
诞（）贯（）涡（）澡（）
蜒（）惯（）锅（）燥（）
3、按要求写句子。
（1）、真理诞生于一百个问号之后。
缩句：
（2）、这么悲壮的故事，
补充写成反问句。
（3）、秋天，果子成熟了，向日葵地低下了头。
补充构成拟人句。
（4）、春天在哪里？。
补充成设问句。
4、补充谚语再按要求分类。
举手展示：
问题：
所做的努力：
取得的成就：
说明了什么：
4、我能填表。
人物
发现问题
得出结论
三、课堂测评、复习巩固。
1、读拼音，写词语。
Si kong jian guan wu du you ou bai si bu de qi jie
( ) ( ) ( )
Daposha guo wen dao di jian wei zhi zhu qie er bu she
A、吃一堑，。B、不经一事，
C、一年之计，一生之计。
D、，十根筷子坚如铁。
（1）、说失败是成功之母的：
（2）、说团结力量大的：
（3）、比喻做事要抓关键的：
5、在原句上修改病句。
（1）、中国人口是世界上最多的国家。
（2）、这个作文题目的内容很广泛，范围很丰富。
（3）、纤夫们为了得到一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动力。
5、我最喜欢下列语句：
（1）、纵观千百年来得科学技术发展史，那些定理、定律、学术的发现者、创立者，差不多都善于从小的、的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，，最后把“？”
拉直成“！”，找到了真理。
（2）、善于“”的人，却从中、
、、、。
6、我能理解下列句子的意思：
（1）、最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的句子。
3、能联系上下文理解含义深刻的句子。
4、能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
5、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
6、感受见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神。
重点
（4）、老师给我们讲了许多雷锋的好事。
、
掌握关键词语，达到能读会写课堂，培养学生的竞争精神。
引导学生在细读的基础上完成填空，解答问题。
归纳学生提出的问题，通过反馈提升学生的学习能力。
先学后教，互学互教，达到共同提高的目的。
引导学生学会归纳，准确填表。
通过基础知识的训练，强化学生的运用能力。
这里的“？”是指
“！”是指。作者这样表述的好处是：
（2）、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
“见微知著”是指。这句话和文章开头是的关系。
7、我有下列不懂的问题：
8、我这次的自主学习主要采用了下列方法完成的：
二、合作探究，交流收获
1、“我提问，你来答”。
我的问题是：