恩格斯
《自然辩证法》 思维着的精神是地
球上最美花朵
一、思维的概念和特征
概念 思维是借助语言、表象和动作实现的、对客
观事物的本质属性及其事物之间规律性联系的间 接的概括的反映。
特征
概括性：抽取共同特征和规律,加以概括 间接性：借助媒介和知识经验 是对经验的改组。思维是一种探索和发现新事物的心
8173494285 J M R S O F LPT Z B 1199441 1 11991177 1 8186655 1 8181122 1 7177676 沙漠 数学 灯泡 深刻 网络 情感 成就 日记 电梯 天空
短时记忆
草地
走
红
过
军
爬过 雪山
请问： １、上面有什么？ ２、有几种颜色？ ３、还有什么？
1、分析与综合 思维的基本过程
分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分 或各个属性。
综合是思维的重要特征．只有把事物的部分、特 征、属性等综合起来，才能把握事物的联系和关 系，抓住事物的本质。
2、比较和分类
比较是把各种事物和现象加以对比，确定 它们的相同点、不同点及其关系。
3、抽象和概括
抽象是在思想上抽出各种事物与现象的共同的特 征和同性，舍弃其个别特征和同性的过程。
三、思维的种类
1、任务的内容、性质和解决问题的方法 直观动作思维 具体形象思维 抽象逻辑思维
2、经验思维和理论思维
人们凭借日常生活经验进行的思维活动叫做经验 思维
理论思维就是根据科学的概念和论断，判断某一 事物，解决某个问题
感觉记忆的特征： 1、顺时储存大量信息 2、保持时间很短：0.25秒-2秒 听觉可达4秒 3、此记忆中的信息未经过任何加工，按物理特征编码 4、一部分信息由于模式识别被传送到短时记忆，并在那
里赋予意义
（2）短时记忆
短时记忆（short-term memory） 感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大 约5秒-2分钟。
个高水平的、单一代码的编码过程叫组块。
7土2
加工深度（机械性复述和精细性复述）
短时记忆的遗忘
干扰
Байду номын сангаас
（3）长时记忆
长时记忆（long -term memory ） 信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头
脑中保留下来的记忆形式。
特征： 保持时间：1分钟以上，许多年甚至终身 容量：没有限制 信息的来源：对短时记忆的加工或印象一次获得 信息：有组织的知识系统
有意识的影响
内隐记忆：又称无意识记忆。 个体在无法意识的情况下，过去经验对当前
作业产生的无意识的影响
4、根据信息保存时间的长短
感 觉 记 忆
0.25-2秒
短 时 记 忆
5秒-2分
长 时 记 忆
1 分以上，许多年甚至终身
（1）感觉记忆
感觉记忆也叫感觉登记，是指感觉刺激停止之后 所保持的瞬间映像。它是人类记忆信息加工的第 一阶段。
第四章 旅游者的记忆和思维
第一节 旅游者的记忆
一、什么是记忆？
记忆是人脑对过去经验的识记、保存和再现。 运用信息加工的术语，就是人脑对各种信息进行编 码、存储和提取的过程。
记忆系统及其加工过程 (1)信息进入记忆系统(编码)—识记 (2)信息在记忆中存储—保持 (3)信息从记忆中提取出来—再认或回忆
记忆的作用
记忆与其他心理活动密切联系 记忆在个体心理发展中起重要作用 记忆联接着心理活动的过去和现在
二、记忆的分类
1、根据记忆内容的不同
形
情
语
象
景
义
记
记
记
忆
忆
忆
情
运
绪
动
记
记
忆
忆
2、根据信息加工处理的方式
陈
程
述
序
性
性
记
记
忆
忆
3、根据记忆时意识参与的程度
外
内
显
隐
记
记
忆
忆
外显记忆：又称受意识控制的记忆。 在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的
发散思维：指人们沿着不同的方向思考，重新组 织当前的信息和记忆系统中的信息，产生出大量、 独特的新思想。
理过程。它常常指向事物的新特征和新关系，这就需 要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组
二、思维的过程
人们在头脑中，运用存储在长时记忆中 的知识经验，对外界输入的信息进行分析、 综合、比较、抽象和概括的过程，这就是思 维 过 程 ， 或 称 之 为 思 维 操 作 (thinking operation)。
遗忘的进程 艾宾豪斯：遗忘曲线
100
90
保 80 持 70 百 60 分 50 比
40
30
1.大多数遗忘发生在学习后一小时之内； 2.遗忘遗忘的速度是先快后慢，渐趋平稳； 3.重新学习要比第一次学习容易。
20
10
0
1 23 4 5
10
15
20
艾宾浩斯遗忘曲线
25
30
时间(天数)
遗忘的原因分析 ①衰退说——无强化
3、直觉思维和分析思维
直觉思维是人们在而临新的问题、新的事物和现 象时．能迅速理解并作出判断的思维活动。
分析思维也就是逻辑思维，它是遵循严密的逻辑 规律辑的，逐步推导，最后得出合乎逻辑的正确 答案或作出合理的结论
4、辐合思维和发散思维
辐合思维：人们根据已有的信息，利用熟悉的规 则解决问题，或者从给予的信息中，产生逻辑结 论。它是一种有方向、有范围、有条理的思维方 式
你将看 到一副 忙碌的 视觉场 景图， 请你快 速注视 它—约 10秒— 然后回 答我们 的问题。
1.最下面的小女孩拿着什么工具？
2.最上面中间的男士在干什么？
3.右下脚的妇女，她的雨伞的手柄钩 是弯向左边还是右边？
影响短时记忆的因素 觉醒状态：大脑的兴奋水平。
组块 在编码过程中，将几种水平的代码归并成一
②干扰说——前摄抑制和倒摄抑制
一般来说，干扰作用的大小与先后两种材料 的相似程度、时间间隔以及所学材料的巩固程度 有关。研究发现：中等相似程度的两种学习材料 干扰最大，先后学习的材料间隔时间越长干扰越 小，学习的材料巩固程度越高产生的干扰也就越 小。
③压抑说——动机性遗忘
4、提取失败说
第二节 旅游者的思维
怎样才能更好的长时记忆
有意编码和组织参与 加工深度 组织有效的复习
①复习要及时 ②正确分配复习时间：分散复
习好于集中复习 ③阅读与重现交替进行 ④注意排除前后材料的影响 利用外部记忆手段 注意脑的健康和用脑卫生
长时记忆信息存储会发生量变和质变
量变 质变
简略和概括 完整和合理化
更加具体 更为夸张和突出