《异常改善报告单》智得電子制品有限公司異常改善報告單(□品質□RoHS□環境安全□其它)異常發生日:*年*月*日異常類別:□不良單□抱怨單□退貨單□反饋單NO._______1.異常現象(發出單位填寫,盡可能數據化): 客戶材質料號派工單號(訂單號):本批量抽樣數不良率核準:審核:承辦:2H完成信息傳達4H作出應急方案單據10個工作日內結案並附異常專題檢討記錄表2.調查處理(品保部填寫):核準:審核:承辦:改善單位/責任比9糾9預9糾9預9糾9預是否需裁定:9是9否簽名:處理單位3.生管(控)確認:處理期限_______(工作H)9不補需求9另補需求9是9否____________(單位)開制程不良委托作業單委托___________(單位)作業(注:若開出此單則以下流程6、7不必執行;屬制程開出不良選別或重工后,數量須返回制程,見>,該單需要時提出).部門主管:4.1原因分析(改善單位填寫,分析入手:5M1E)細部內容如有請另附4.2糾正預防(改善單位填寫,改善入手:5W2H)核準審核承辦5.品質改善委員會(環境安全類:管理代表)批示: 處理部門6.處理記錄(處理單位填寫):部門主管:項目數量費用擔當7.處置狀況:部門主管:生管(控)填寫報廢重工全檢返電8.結案追蹤確認流程(填寫不適用處劃“/”):不良單抱怨單退貨單(品保部完成2~8傳遞):1→2→3→4→5→6→7→8(品保部結案存檔匯總);反饋單:1→4→5→8(反饋單位開立→品保部登錄立案→反饋單位跟進結案→復印品保部存檔匯總)表單編號:420602第1版記錄保存:3年智得電子制品有限公司異常專題檢討記錄表(□品質□RoHS□環境安全□其它)異常類別:□不良單□抱怨單□退貨單□反饋單NO._____________時間*年*月*日時分至時分地點主持人部品料號模號改善班組客戶材質改善者品名數量協助處理單位異常現象原因分析、改善預防措施見>NO._____________檢討人員簽名核準審核主持表單編號:420602-1 第版記錄保存:1年智得電子制品有限公司制程不良委托作業單申請單位______________茲委托_____________(單位)對異常改善報告單NO.__________部品進行9選別9重工.移交數量涉及治工具9選別9重工單位確認9選別9重工后數量工時良品報廢品移交單位確認9是9否表單編號:420602-2第版記錄保存:半年流程:申請單位→部主管審核→廠區主管核準→生控會簽→9選別9重工單位→申請單位注:該單主適用於前制程IPQC發現之不良品作業(如產品在衝壓段被IPQC判定不良需選別,衝壓段考慮人手等委托加工部作業,加工部選別或重工后,數量須全部返回衝壓段),后制程發現之不良品作業請依異常改善報告單之流程6、7執行(如全檢段發現之不良品作業、QA抽檢發現之不良品作業等).生控會簽:核準:審核:申請人:篇2：酸碱中和实验报告单酸碱中和实验报告单本文关键词：酸碱，中和，报告单，实验酸碱中和实验报告单本文简介：酸碱中和实验报告单姓名＿＿同组同学：一：实验目的：二：实验用品：实验仪器：实验药品：三：实验原理：四：实验过程：五.实验纪录：滴定次数待测酸溶液体积标准碱溶液的体积mL滴定前滴定后体积第一次第二次第三次六.实验结果：数据处理：误差分析：体会：七、用0.1mol／L的氢氧化钠溶液测定某浓度的浓硫酸，其酸碱中和实验报告单本文内容：酸碱中和实验报告单姓名＿＿同组同学：一：实验目的：二：实验用品：实验仪器：实验药品：三：实验原理：四：实验过程：五.实验纪录：滴定次数待测酸溶液体积标准碱溶液的体积mL滴定前滴定后体积第一次第二次第三次六.实验结果：数据处理：误差分析：体会：七、用0.1mol／L的氢氧化钠溶液测定某浓度的浓硫酸，其实验步骤如下：1．配制稀硫酸溶液100mL，操作方法是：在____里盛适量蒸馏水，用____滴定管取1mL浓硫酸，使其缓缓沿烧杯内壁注入盛有适量蒸馏水的____中，并用____搅拌，以达____的目的。
将____后的溶液沿____注入____中，用蒸馏水洗涤____和____2～3次，洗液都注入____中，振荡摇匀后，将水注入____，直至液面接近刻度线____处，改用____加水至____。
盖好瓶塞，振荡摇匀后，转移至贴有标签的试剂瓶中。
2．滴定：用酸式滴定管取10mL稀硫酸，注入____中，滴入3至5滴酚酞并摇匀后，用0.1mol／L的氢氧化钠溶液滴定，直到加入最后一滴氢氧化钠，刚好使溶液____，即达滴定终点。
3．记录和计算：求：稀释前后硫酸物质的量的浓度。
4．讨论：①碱式滴定管在盛氢氧化钠溶液前要先用____洗净再用____润洗，盛待测硫酸溶液的容器是____，容器在盛稀硫酸前，要用____洗。
②碱式滴定管未用标准碱溶液洗，只用水洗，立即注入氢氧化钠溶液，将会使测定的稀硫酸浓度____（偏高、偏低、不受影响，下同）。
③滴定前，盛稀硫酸的容器水洗后，用稀硫酸润洗，再盛稀硫酸10mL，再用标准氢氧化钠溶液滴定，将会使测定硫酸溶液的浓度结果____。
④滴定前碱式滴定管内无气泡，后因操作不当进了气泡，测定结果，使稀硫酸的浓度_。
⑤盛稀硫酸的容器内盛10mL稀硫酸后，再加入10mL水后滴定，则测定结果，硫酸溶液浓度将____。
⑥滴定前平视读数，滴定终点时，仰视读数，并记录读数，测得的硫酸溶液浓度将____。
2篇3：新科教版五年级科学上册实验报告单新科教版五年级科学上册实验报告单本文关键词：新科，上册，五年级，报告单，实验新科教版五年级科学上册实验报告单本文简介：C3-3普定县小学科分组实验报告单班级五（2）班姓名组别实验时间*年*月*日实验课题1.2探究种子萌发的条指导教师常开贤实验目标通过实验认识种子萌发的条实验器或药品培养皿、纸巾、水、种子实验设想实验探究过程现象观察1.在两个培养皿中分别放上4粒种子垫上纸巾，并加适量的水；2.一个用不透光的盖子盖新科教版五年级科学上册实验报告单本文内容：C3-3普定县小学科分组实验报告单班级五（2）班姓名组别实验时间*年*月*日实验课题1.2探究种子萌发的条指导教师常开贤实验目标通过实验认识种子萌发的条实验器或药品培养皿、纸巾、水、种子实验设想实验探究过程现象观察1.在两个培养皿中分别放上4粒种子垫上纸巾，并加适量的水；2.一个用不透光的盖子盖上，另一个放在阳光下。
相同的水量，没有阳光的长得较差，有阳光水量适宜的长得较好。
种子发芽需要适量的水、阳光、空气。
实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间*年*月*日实验课题1.4制作生态瓶指导教师常开贤实验目标通过制作生态瓶过程，培养学生的动手能力。
实验器或药品饮料瓶、装满水的水桶、沙子、小石子、水草、小鱼、田螺等。
实验探究过程现象观察1.用剪刀剪去饮料瓶的瓶口；2.在瓶里装入沙子、小石子和水，种上水草。
3.水草制作生态瓶活后，放入小鱼、田螺；4.观察生态瓶每天的变化。
⒈当小鱼和水草适当，小鱼生活得很好。
⒉减少水和水草以后，小鱼游到水面的次数增加了。
实验结论平衡的生态瓶是一个稳定的生态系。
实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间*年*月*日实验课题1.4研究动物与环境的关系指导教师常开贤实验目标通过实验认识蚯蚓生活需要的环境条。
实验器或药品半明半暗的纸盒、干土、湿土、蚯蚓。
实验设想实验探究过程现象观察⒈把蚯蚓放在半明半暗的纸盒中间，观察蚯蚓选择什么样的环境；⒉在半明半暗的纸盒的两边分别放上干土和湿土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓选择什么样的环境。
⒈蚯蚓选择向暗的一方爬行；⒉蚯蚓选择向阴暗、潮湿的一方爬行。
实验结论蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。
实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间*年*月*日实验课题2.2观察一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系指导教师常开贤实验目标通过实验认识影子的变化和太阳的照射方向，角度有密切的关系。
实验器或药品竹竿实验设想实验探究过程现象观察把竹竿插到地上观察影子的变化。
从上午到中午杆影的长度由长变短，中午的杆影最短，从中午到下午杆影的长度由短变长。
实验结论阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间*年*月*日实验课题2.3验证光是沿直线传播的指导教师常开贤实验目标通过实验使学生知道光是沿直线传播的。
实验器或药品卡纸、手电筒实验设想实验探究过程现象观察1.在三张卡纸的同一位置打一个小孔，每隔5厘米放一张，使小孔成一条直线，用手电筒照射小孔，观察光屏有什么现象；2.移动其中的一张卡纸，观察光屏有什么现象。
1.光屏上有光；2.光屏上什么都没有。
实验结论光是沿直线传播的。
实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间*年*月*日实验课题2.4认识光的反射指导教师常开贤实验目标让学生认识光的反射也是沿直线传播的。
实验器或药品电筒、平面镜、书实验设想实验探究过程现象观察⒈打开电筒开关，让光从上往下照，光是怎样照亮书的；⒉把书立起来，不改变电筒光的位置，怎样才能照亮书;⒊增加平面镜，看看有什么现象。
⒈书被照亮了；⒉书没有被照亮；⒊光反射照亮了书。
实验结论光反射是沿直线传播的。
实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间*年*月*日实验课题P43认识光的色散指导教师常开贤实验目标认识光的组成。
实验器或药品三棱镜、光屏实验设想实验探究过程现象观察一束白色的光通过三棱镜，观察有什么现象。
白色光通过三棱镜后变成七色光。
太阳光是由七种色光混合而成，这七种单色光依次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间*年*月*日实验课题2.5放大镜的作用指导教师常开贤实验目标认识放大镜的聚光性。
实验器或药品放大镜、白纸实验探究过程现象观察⒈在地面上放一张白纸，用放大镜对着白纸，调节放大镜与白纸的距离;⒉观察有什么现象。
太阳光汇集成一点。
实验结论放大镜有聚光性。
实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间*年*月*日实验课题3.3模拟岩石风化指导教师常开贤实验目标岩石在大气、水、生物等长期的作用下会发生风化现象，风化作用会改变地球上的地形地貌。
实验器或药品小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、小砖块、带盖的熟料瓶实验设想实验探究过程现象观察⒈将烧热的石块立即放入冷水中，反复多次；⒉将小砖块放入装有水的塑料瓶中，激烈摇晃。