天津市部分区2017～2018学年度第一学期期末考试八年级生物（Ⅰ卷）[注：只交Ⅱ卷]一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意（每小题2分，共50分。
请将答案填在Ⅱ卷表中）。
1．水螅的体壁由（）细胞构成A．单层B．多层C．内胚层和外胚层两层D．内胚层、外胚层和中胶层三层2．下列属于软体动物的是A．龙虾B．乌贼C．绦虫D．海蜇3．假如你要去挖蚯蚓，应该到哪样的土壤中去挖A．湿润的土壤B．疏松的土壤C．富含有机物的土壤D．以上三项都是4．把蝗虫的头部置于水中不能使它窒息，原因是A．蝗虫可以吸收水中的空气B．蝗虫可以通过体表进行呼吸C．蝗虫通过气门进行呼吸D．蝗虫可以几小时不呼吸5．鲫鱼在水中不停地吞水，主要是A．呼吸B．解渴C．调节体温D．取食6．下列关于青蛙的叙述，不正确的是A．是很多农田害虫的天敌B．幼体生活在水中C．成体可以生活在陆地上D．属于爬行类7．下列说法正确的是A．生活在水里的动物都是鱼B．鲸鱼是鱼类最大的一种C．腔肠动物、扁形动物都比较低等D．乌龟是甲壳动物8．狼是食肉动物，其最发达的牙齿是A．门齿B．犬齿C．臼齿D．智齿9．下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是A．配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱B．配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱C．配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱D．配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察10．下列有关病毒的叙述正确的是A．病毒是单细胞生物B．病毒能够独立生活C．病毒是一种能使人致病的菌类D．病毒由蛋白质和遗传物质组成11．下列关于鸟类的说法错误的是A．除了鸵鸟、企鹅等少数鸟以外，绝大多数都不善于飞行B．家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源C．鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感D．猫头鹰是鼠类的天敌，啄木鸟可捕食农林害虫12．与其他动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是A．口中有牙齿B．用肺呼吸C．身体分节D．胎生哺乳13．鲤鱼、娃娃鱼、鲸鱼这些动物中，真正属于鱼类的有A．0种B．3种C．2种D．1种14．哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
下列有关骨骼与肌肉的关系，不正确的是A．总有两组作用相反的肌肉与骨相连B．肌肉通过两端的肌腱附着在一块骨的两端C．肌肉由中间的肌腹和两端的肌腱组成D．肌肉收缩时能牵引骨绕着关节运动15．下列属于动物先天性行为的是A．大山雀学着偷喝牛奶B．公鸡尝试绕道取食C．失去雏鸟的红雀喂鱼D．黑猩猩设法摘取香蕉16．下列哪一项不是蜈蚣与蝗虫的共同特点A．身体都有二对翅B．身体由很多体节组成C．体表都有坚硬的外骨骼D．都具有分节的足和触角17．探究蚂蚁的觅食及搬食行为发现，蚂蚁的内部语言是A．声音B．动作C．气味D．光线18．下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是A．成员之间有明确分工B．有的群体中还形成等级C．群体内部往往形成一定的组织D．各成员之间都是用声音进行信息交流19．在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会A．稳定不变B．相对稳定C．逐渐减少D．逐渐增加20．在动物的生命活动中，能将二氧化碳释放到大气中的过程是A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．消化作用21．动物之间，动物与其他生物之间的关系是A．相互竞争，相互制约B．相互依赖，相互制约C．相互促进，共同发展D．相互独立，互无关系22．下列有关菌落的描述正确的是A．每个菌落由大量不同种细菌组成B．一个菌落是由一个细菌细胞组成的C．细菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状D．菌落是由一个细菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可见的集合体23．保护动物的多样性，要做到A．禁止开发和利用B．盲目地开发和利用C．合理地开发和利用D．掠夺式地开发和利用24．生物种类多样性的实质是A．基因的多样性B．染色体的多样性C．生态系统的多样性D．生活环境的多样性25．在分类学上，水稻和玉米是同科不同属，水稻与大豆则是同门不同纲。
下列相关叙述中正确的是A．水稻与玉米、大豆之间没有共同特征B．水稻与玉米、大豆之间共同特征一样多C．水稻和玉米之间共同特征少，水稻和大豆之间共同特征多D．水稻和玉米之间共同特征多，水稻和大豆之间共同特征少天津市部分区2017～2018学年度第一学期期末考试八年级生物（Ⅱ卷）一、选择题：（每小题2分，共50分。
请将答案填在下表中）。
二、非选择题：（每空1分，共50分） 26．（6分）简要回答下列问题：（1）蚯蚓、水蛭都属于环节动物，它们的身体由许多彼此相似的____________组成。
（2）前肢变成翼，体内有气囊和肺，体温恒定，这是______的特征。
（3）体表常被覆鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动及鳍的协调作用游泳，这是____________的特征。
（4）身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，这是______的特征。
（5）青蛙是两栖动物，其幼体生活在水中用______呼吸；成体水陆两栖生活，用______呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
27．（8分）依据下图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题：一二三1234（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的生物属于______类，高致病性“禽流感”是由______类生物侵入家禽的体内引起的（填写字母）。
（2）图中属于霉菌的是______和______（填写字母），用放大镜观察，可以发现它们是由____________构成的。
（3）控制A 、D 两种生物体生命活动的中心分别位于______、______（填数字）内。
（4）属于真菌的有_________（填写字母）。
28．（7分）右图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：（1）小明在公园做各种运动感觉自己的关节非常灵活，这跟[b]_____________分泌的滑液有关，关节在运动中起了 ____________的作用，骨在运动中起了____________的 作用。
（2） 当他做引体向上时此时肱二头肌处于____________状态，肱三头肌处于____________状态。
有时运动中也会出现脱臼现象，这是[a]____________滑出了[d]____________而形成的结果。
29．（9分）下图是蝗虫的外部形态图。
据图回答：（1）它的身体分为[一] ______、[二] ______、[三] ____________。
（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是______色，有利于蝗虫的捕食和种族延续。
（3）体表外骨骼的作用是____________和____________。
（4）蝗虫共有______对足，其中适于跳跃的是[ ]（填数字）。
（5）蝗虫的翅共______对。
30．（5分）春天里百花盛开，蜜蜂在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。
是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究：（1）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素： 猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的颜色有关； 猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的____________有关； （2）试验步骤：①试验原理： 比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因。
②猜想一：用大小（填相同或不同）___________，颜色（填相同或不同）___________的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上，记录单位时间内飞向不同纸花上的蜜蜂数。
③猜想二：用颜色大小相同的两组纸花，分别沾上桂花香味和酸味两种气味，挂在树枝上 ，记录单位时间内飞向不同气味纸花上的蜜蜂数。
用颜色相同的两组纸花的原因是：________________________________________（3）实验结果：猜想一：飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数接近。
猜想二：飞向桂花香味的纸花上的蜜蜂数明显多于酸味的纸花上的蜜蜂数。
（4）由此可以得出结论是：________________________________________________。
31．（5分） 让我们用随手可得的材料做一个探究实验：找两个馒头和两个干净的塑料袋，在蒸锅里多放一些水，蒸30分钟以上 。
待温度降到室温时尽快用你的手在其中一个馒头上按一下；然后认真洗一下手，在另一个馒头上按一下。
然后将两个馒头分别用塑料袋封好，一起放在温暖的地方。
过一段时间，看一看两个馒头发生了什么变化。
在你进行探究活动之前，请先分析一下： （1）为什么要在蒸锅里蒸30分钟？______。
（2）用手在馒头上按一下，是在做什么？______。
（3）能不能只做第二个馒头的实验？______。
蜗牛 麻雀 猫 蜜蜂 青蛙 海蜇（4）在实验中，第一个馒头叫______组，第二个馒头叫______组。
32．（10分）下面有六种动物，试根据表解方式，回答问题。
（1）分别写出下列序号所代表的动物名称：①______，②______，③______，④______，⑤______，⑥______。
（2）在a 处应填的特征是：___________。
（3）如果对动物②进行科学分类，它应属于脊索动物门___________亚门___________纲。
（4）蜈蚣与上述六种动物中____________动物具有最多的相同特征。