二年级上册
《巧救小昆虫》教学设计
王嘉雯
一、教学目标：
1.掌握小昆虫的特点，塑造昆虫造型。

2.通过对小昆虫的绘画教学，增强了学生的观察能力和绘画能力，并把自己的感受表达出来，通过小昆虫的情感延伸到与大自然友善和谐地相处，从而更加热爱大自然。

二、教学重难点：
能把小昆虫画得最新奇，在小组合作中又培养孩子与人，与自然友善相处的美好品质。

三、教学过程：
1、游戏导入
准备好用纸折成的各种昆虫（蝴蝶、毛毛虫、蜻蜓、螳螂、蚱蜢、七星瓢虫、蜜蜂）
放进袋子里面
大家知道昆虫的种类多吗？今天老师就要考考你们。

这个袋子里面放有一些用纸折成的小昆虫，老师请同学出来抽，看看同学们知不知道这是什么昆虫。

2、介绍各种昆虫
大家想不想看看真正的昆虫呢？（ppt展示各种昆虫图片，边展示边提问）
蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、螳螂、瓢虫、天牛、金龟子
3、引入达尔文的故事
大家喜欢这些昆虫吗？达尔文就很喜欢了，每天都会去观察小昆虫哦。

（展示连环画故事）一天，达尔文外出观察昆虫，看见一个小孩子想弄死一只从没见过的昆虫。

他就对小孩子说：“你把它放走好吗？”孩子就对达尔文说：“我跟你打赌，如果你赢了，我就把昆虫放走。

你猜猜它是生的还是死的……”后来，达尔文对小孩说了一句话，然后他就把小昆虫放走了。

大家猜猜达尔文说了一句什么话呢？
（提问学生）
想一想，小昆虫被救后飞到哪里去了呢？
4、欣赏作品：
看看小朋友想象中，昆虫被救之后会飞到哪里吧！（ppt展示作品，变展示，边分析）
飞到妈妈身边、飞到伙伴身边、飞到森林里、飞去开party了！
１
5、作业：
你能想到昆虫被救后飞到哪里去吗？画出你心中小昆虫美丽的结局。

（引导孩子对昆虫，大自然的爱护，培养友善与自然相处的美好品质。

）
6、分小组合作，与同学有良好的沟通和交流，齐心合作，用心作画。

（体现了对同学的友善，和谐发展）。

四、板书设计：
5.巧救小昆虫
1.造型
2.颜色
3.花纹
五、教学反思：
昆虫也有各种美态。

不必追求造型的完美，主要抓住昆虫的特征形态，用类似的几何图形来类比，快速抓住外形特征才更好地把握形态，通过本节课，让大家体会到小组合作的重要性，也要善待小昆虫，让它和我们一样，和大自然能够和谐，友善地快乐生活。

２。