《复述与转述》一课，重在培养学生的语言 实践能力，提升学生口语交际水平。
二、学情分析
八年级学生在以往的语文学习中，虽然阅读能力与理解能 力不断地在进步，接受的能力不断提升，但是对于文字的 整合以及再加工的能力仍需提高，在实际情境中口头表达 能力有待提高。
本课的设计希望通过达成“复述与转述”目标，帮助学 生进一步锤炼语言，发展学生的逻辑思维能力和口头表 达能力。
三、教学目标
01
理解复述、转述含义，在阅读材料和口语实
践中掌握复述策略、明确转述基本要求。
02 通过不同材料，情景创设与再现，由易到难，
进行复述、转述练习，培养学生的理解能力、 筛选概括能力和语言表达能力。
03
培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生 具有文明和谐地进行人际交流的素养。
四、教学重难点及教法
《口语交际 复述与转述》说课
内容大纲
1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标 4 教学重难点及教法 5 教学过程
一、 教材分析
《复述与转述》一课，选自部编本语文教材八年级上册 第五单元，口语交际这一活动探究板块。
《义务教育语文课程标准》对第四学段，七至九年级 学生提出“复述转述、完整准确、突出要点”的要求。
01
找出主要人物和主要事件
02
删除描述性和解释性文字
五、教学过程
（四）游戏导入、感知转述
在复述环节告一段落之后，教师适时通过进行传话游 戏引入转述。初步总结转述基本要求在于完整、准确。
五、教学过程
（五）情境创设、总结转述
1 转述春游通知 2 小青托小强还书给小华 3 学生替老师传话
小明受伤，小强传话给
4
小明父母，来送医药费 5 借自行车
观看相声动画《逗 你玩》体会转述需 要关注整体真实。
总结：转述还应注 意人称、时间、地 点的转变，还要注 意礼貌。
五、教学过程
（六）归纳总结、落实区别
Байду номын сангаас复述
保值 六要素完整
转述
保真 真实、准确
谢谢
教学重点 复述方法的总结以及转述实践练习。
教学难点
转述时要注意转述内容要根据转述 对象的变化而转变。
四、教学重难点及教法
情境 创设
合作 探究
教师 点拨
游戏 激趣
五、教学过程
（一）故事引入、初步感知
五、教学过程
（二）何谓复述、明确概念
理解文意 >> 进行取舍 >> 口头表达
五、教学过程
（三）复述练习、总结方法 概括出记叙文复述时需要注意的内容：